Resultados do Saeb e do Saresp para rede estadual de SP têm diferença grande; o que isso significa?

Na última sexta-feira, 16, foram divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) os dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2021 e os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2021. Ambas as medidas são os principais parâmetros para avaliar a educação básica no Brasil

Colapso educacional

pela queda da participação dos estudantes e escolas no exame do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), realizado a cada dois anos. Por si, o fenômeno sugere uma espécie de desligamento da escola —abandono dos estudos, desalento ou falta de condições quaisquer para fazer a prova. Essa abstenção dificulta comparações com o desempenho em anos

'Queda no aprendizado só não foi maior por conta dos professores'

São Paulo – Os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e também do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) em 2021, divulgados na sexta-feira (16), mostram que o Brasil registrou uma piora no aprendizado de estudantes nos níveis que foram avaliados, mas as perdas ficaram abaixo do que era alardeado por organizações do setor

País precisa gastar mais com educação nos pós-pandemia, diz Cláudia Costin

O Brasil precisará expandir os gastos com educação para recuperar as perdas de aprendizagem que os alunos, principalmente os da educação pública, tiveram durante a pandemia. Essa é a avaliação que a diretora do centro de políticas educacionais da Fundação Getulio Vargas (FGV) e ex-diretora global de Educação do Banco Mundial, Cláudia Costin, faz ao olhar

Pandemia distorce índice de qualidade da educação básica

A última edição do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que avalia a qualidade das escolas públicas e privadas, com dados de 2021, apresentou variação mínima na comparação com 2019. Nos anos iniciais do ensino fundamental, a nota teve leve queda e ficou em 5,8 numa escala de zero a dez, quase idêntica à de 2019. Nos anos finais

Percentual de crianças que não sabem ler e escrever mais do que dobrou na pandemia, mostra levantamento

divulgados nesta sexta (16) mostram atraso na aprendizagem dos alunos e que estudantes acabaram regredindo em algumas áreas. O percentual de crianças do segundo ano do ensino fundamental que ainda não sabiam ler nem escrever, inclusive palavras isoladas, mais do que dobrou de 2019 a 2021. O índice passou de 15% para 34%, segundo dados do Sistema de Avaliação

Melhora da alfabetização de crianças envolve plano de ação e aulas extras, avaliam especialistas

As crianças em fase de alfabetização tiveram a maior queda de aprendizagem entre todas as séries avaliadas em 2021 por causa da pandemia. Isso é o que apontam dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) divulgados nesta sexta-feira, 16, pelo Ministério da Educação (MEC). Especialistas ouvidos pelo Estadão reforçam a necessidade de definir planos

Lula promete zerar filas do INSS e melhorar índices de educação

criticou a piora nos indicadores do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), divulgados hoje. A proporção de alunos com problemas na aprendizagem de língua portuguesa subiu de 15,5% em 2019 para 33,8% em 2021. "O que aconteceu com o Ideb hoje é uma vergonha nacional", declarou Lula. O índice

Saeb 2021: Veja como os Estados se saíram na avaliação do MEC

O Distrito Federal teve a mais alta média em metade das avaliações feitas pelo Ministério da Educação (MEC) em 2021. Outros dois rankings são liderados por Santa Catarina e um, por Mato Grosso do Sul. São Paulo aparece sempre entre as seis primeiras colocações e a melhor nota está no 9º ano, na prova de Português, com o segundo lugar do País no Sistema

Índice de crianças que não sabem ler e escrever palavras isoladas mais do que dobra durante a pandemia

O percentual de crianças que não sabem ler e escrever nem mesmo palavras isoladas mais do que dobrou em apenas dois anos. Dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) nesta sexta-feira, mostram que enquanto em 2019 o país tinha 15,5% das crianças do 2º ano com esse nível de proficiência, em 2021

85% dos municípios têm queda de aprendizado no 9º ano, mostra Saeb 2021

antes da pandemia, e leva em conta as médias padronizadas das provas de português e matemática, que compõem o Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). Os dados de 2021 foram divulgados nesta sexta-feira (16) pelo MEC (Ministério da Educação). Foram consideradas apenas redes com resultados publicados nas duas edições, o que perpassa um total de 4.542

Índice de alfabetização nas escolas caiu na pandemia, diz Inep

Em meio a pandemia, com escolas fechadas e ensino remoto, o Brasil registrou piora no aprendizado de estudantes em todos os níveis avaliados. A etapa que sofreu o maior impacto foi a da alfabetização, medida no 2º ano do ensino fundamental. Os resultados são do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2021 e do Índice de Desenvolvimento da Educação

Ideb do ensino básico em MT tem taxa de 5,8; estudantes do ensino médio atingem 3,7

o ensino privado possui taxa de 7,2. O levantamento ainda traz um outro índice: o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que mede o desempenho das crianças em disciplinas como matemática e língua portuguesa. Esse índice varia de 0 a 500. Conforme a pesquisa, no Ensino Básico do estado, matemática teve índice de 213,73 e língua portuguesa, 205.80. Em 2019

Na rede estadual de SP, avanço no Ideb ocorreu pela alta da aprovação, e não da nota da prova

que formam o indicador mostra que a aprendizagem dos estudantes avaliados não aumentou desde a edição anterior, de 2019. O indicador é calculado levando em conta a nota média da avaliação de matemática e língua portuguesa do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que vai de 0 a 10, e o chamado fluxo, ou rendimento, dos alunos de cada etapa de ensino

Resultados não trazem o diagnóstico definitivo do pós-pandemia na educação; leia análise

O Brasil tem um sistema de avaliação educacional e monitoramento dos mais robustos, algo fundamental para radiografar a aprendizagem dos estudantes, avaliar resultados dentro de cada rede de ensino e balizar nossas escolhas diante dos desafios da Educação Básica. Medições históricas também são especialmente relevantes na análise das curvas de evolução

Só quatro estados melhoraram em matemática no ensino médio

Apenas quatro redes estaduais de ensino avançaram no desempenho em matemática no ensino médio durante a pandemia. Em português, oito redes conseguiram aumentar a nota em comparação a 2019. Os resultados são do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), principal termômetro da educação brasileira, e foram apresentados pelo Ministério da Educação nesta

Ideb chama a atenção para desigualdades na educação e cultura do fracasso escolar

Os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Brasileira (Ideb) e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2021 apresentados nesta sexta-feira (16) reforçam o cenário de acirramento das desigualdades educacionais já revelado em outros estudos e pesquisas que avaliam a educação do país. Mesmo assim, alguns pontos merecem atenção

Raio x da educação: Censo Escolar, Ideb e Saeb

Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb)

Em meio a pandemia, aprendizagem cai nas escolas do país

Em meio à pandemia, com escolas fechadas e ensino remoto, o Brasil registrou piora no aprendizado de estudantes em todos os níveis avaliados. A etapa que sofreu o maior impacto foi a da alfabetização, medida no 2º ano do ensino fundamental. Os resultados são do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2021 e do Índice de Desenvolvimento da Educação

Ensino médio de SP recua em português e matemática, aponta avaliação

(Sistema de Avaliação da Educação Básica), a rede paulista ficou com o 8º melhor resultados entre os estados, o que representa uma melhora com relação à edição de 2019, quando ficara em 9º. A taxa de participação média de alunos de ensino médio na prova teve forte recuo, o que pode impactar nos resultados e na comparabilidade. De acordo com especialistas