O desenvolvimento virá da educação

da Constituição de 1988? Há muito tempo, este jornal defende, com um misto de tenacidade e entusiasmo, que o desenvolvimento do Brasil e, como decorrência natural, a melhora das condições de vida para seus 210 milhões de habitantes virão da elevação da oferta de educação pública de qualidade para todos os brasileiros em idade escolar à condição de prioridade nacional

Crianças da rede pública do AM devem ser alfabetizadas até o final do 2° ano do ensino fundamental

O termo de adesão ao programa "Amazonas + Alfabetizado", iniciativa que integra o Compromisso Nacional da Criança Alfabetizada (CNCA), do Governo Federal, por meio do Ministério da Educação (MEC), foi assinado pelo Governo do Amazonas e prefeituras municipais, nesta terça-feira (22). O objetivo do programa é alfabetizar todas as crianças até o final do 2

Alfabetização nos Anos Finais: como promover aprendizagens?

Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Ainda que essas crianças tenham um longo percurso até os Anos Finais e possam avançar e consolidar as aprendizagens nesse tempo, o cenário do analfabetismo nos Anos Finais preocupa. Se antes da pandemia esta já era uma questão, a tendência é que agora se agrave e demande atenção especial das escolas. "Se nessa nova

Proposta sobre novo ensino médio desafia planos do governo Lula

do que a prevista pelo governo, manutenção de vários itinerários e também da liberação da educação a distância no ensino médio —outra coisa que contraria os planos do MEC. O posicionamento é assinado conjuntamente por Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação), Foncede (Fórum Nacional dos Conselhos Estaduais e Distritais de Educação) e CNE (Conselho Nacional

Livros didáticos acessíveis

de Freitas, que dispõe sobre "os direitos dos alunos em relação à Educação Especial na rede estadual e estabelece que alunos e alunas com deficiência têm garantidas ações que assegurem o acesso, a permanência, a participação e a qualidade em relação ao processo de ensino e aprendizagem". E quando SP anunciou que iria recusar participarão no plano nacional, rejeitar

A transversalidade da alimentação escolar

Fernanda Pacobahyba, Presidente doFundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC) Marcus Vinicius de Azevedo Braga, Chefe da Assessoria Especial de Controle Interno do MEC continua após a publicidade Ad Se existe uma cena que retrata a singeleza da atividade escolar é o momento da alimentação. Ali há a congregação, o diálogo, a troca e a doação

Dificuldades de acesso afastam da pré-escola milhares de crianças brasileiras

ela", diz a mãe da menina, a autônoma Jessica Cândido. A meta do Plano Nacional de Educação era que, até 2016, todas as crianças a partir dos quatro anos frequentassem a escola. Mais de 425 mil crianças entre 4 e 5 anos estão fora da pré-escola, mesmo a frequência sendo obrigatória para a faixa-etária. As famílias que mais sofrem com esse problema são

Secretário de SP muda discurso e diz que livros do MEC serão ‘enriquecimento’ para as escolas

as obras e optar por um material digital. Há duas semanas, Feder disse em entrevista ao Estadão que o livro didático avaliado e comprado pelo MEC era "raso e superficial". Com a repercussão negativa da decisão, nesta quarta-feira a Secretaria da Educação mandou ofício ao ministério pedindo que São Paulo voltasse a fazer parte do Plano Nacional do Livro Didático

Gestão Tarcísio atropela processo de consulta a professores sobre livros didáticos em SP

de abrir mão da verba do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), do MEC, para a compra de livros didáticos impressos e de passar a produzir um material próprio, digital e padronizado para todas as escolas ocorreu menos de um mês após uma reunião em que a Secretaria Estadual de Educação prometeu aos educadores que a definição dos livros seria feita "de forma

Priorização da infância requer articulação do governo e defesa do Fundeb

democrática iniciada no Brasil em janeiro de 2023 não pode relegar a segundo plano o dever de tratar crianças e adolescentes como "prioridade absoluta" da nação. Compromisso que a Constituição Federal selou para o Estado e a cidadania, essa priorização é fator indispensável de um efetivo e consistente avanço social. E neste momento, para honrar e efetivar

Governo de SP vai comprar 200 milhões de livros digitais sem licitação

do que com a impressa. O Ministério Público instaurou um inquérito civil em que questiona esses pontos, além do fato de o governo ter decidido abrir mão de uma verba de cerca de R$ 120 milhões que receberia do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), do MEC (Ministério da Educação), para a compra de livros didáticos impressos, e, por outro lado, passar a gastar recursos

Empresário de tecnologia, Feder aposta em digitalização acelerada em SP

Empresário do setor de tecnologia, Renato Feder determinou o uso de sete aplicativos nas escolas estaduais de São Paulo desde que assumiu o comando da Secretaria de Educação da gestão Tarcísio de Freitas (Republicanos), há oito meses. Nesse período, ele tem apostado na digitalização do ensino. O plano enfrenta desafios, porém, como a falta de equipamentos

Evento vai debater as relações étnico-raciais e o novo Plano Nacional de Educação

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/08/relações-étnico-raciais.jpgA Uneafro Brasil e o Projeto Seta vão realizar o seminário "Os desafios da educação para as relações étnico-raciais e o novo Plano Nacional da Educação!". Leia + Educação antirracista: 3 perguntas para Gina Vieira sobre a Lei 10.639 O evento vai acontecer no sábado (19

Mato Grosso não usa livro didático comprado pelo MEC, assim como decidiu Tarcísio

O Governo de Mato Grosso deixou parcialmente, em 2021, o PNLD (Plano Nacional do Livro Didático). O Estado segue no plano apenas para aquisição de livros literários. Para livros didáticos, o estado implantou uma parceria com a Fundação Getulio Vargas para implantar o chamado Sistema Estruturado de Ensino, que consiste em materiais didáticos pedagógicos

Novo ensino médio: por que proposta do MEC cria um problema para os cursos técnicos

tecnológico)? Como organizar as duas ofertas numa mesma escola?" questionou uma nota técnica do Todos pela Educação. Já o Diretor Geral do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial do Senai, Rafael Lucchesi, sugere que a formação geral básica fique em 2.100 horas para ambos. Dessa forma, restariam 900 horas para a parte técnica. "Um curso de 1200 horas pode ser dado

As consequências das desigualdades para a juventude negra

No Brasil, o racismo é estruturante da violação de direitos humanos. Por isso, o Dia Nacional dos Direitos Humanos, 12 de agosto, é um convite para refletirmos sobre a importância da promoção da educação antirracista e do enfrentamento ao racismo estrutural para a construção de uma sociedade mais equânime. As consequências de tal desigualdade e injustiça

Escolas que inserem as habilidades socioemocionais de modo transversal

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de 2017, estabelece como obrigatório desenvolver as habilidades socioemocionais dos estudantes. Porém, em algumas escolas essa prática está presente mesmo antes da nova lei, como é o caso da Emef. Vinícius de Moraes, da Diretoria Regional de Ensino de São Mateus, no Jardim Tietê, zona leste de São Paulo. Moisés

Os pontos fortes e os problemas da consulta pública sobre o Novo Ensino Médio, segundo especialistas

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok O Ministério da Educação divulgou na segunda-feira 7 os resultados da consulta pública elaborada para avaliar e reestruturar a Política Nacional de Ensino Médio. Entre as principais mudanças estão a recomposição da carga horária

Prepara SP: governo oferece bolsas de estudo em curso preparatório para o Enem 2023; veja como acessar

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo oferece — em parceria com a plataforma Me Salva! — bolsas de estudo para alunos matriculados na 3ª série do ensino médio da rede estadual interessados em se preparar para o Enem 2023. Os estudantes terão acesso de forma gratuita: A simulados do Enem com o mesmo número de questões e nível de exigência; Boletim

Formação de professores é desafio no ensino fundamental, diz pesquisa

extras. Conforme o estudo, 42,8% das redes já implantaram, mas outras 18,5% ainda não têm planos para implementação. Outra iniciativa apontada é o aumento do quadro de professores, concretizado por 39,9%. O estudo mostra, no entanto, que seis em cada dez redes que implementam alguma estratégia de educação integral têm muita dificuldade com questões financeiras