Crianças com ensino de qualidade na Pré-Escola têm melhores níveis de aprendizado, diz estudo

impactos mais robustos quando mantidas por mais de seis meses, com carga entre 20 e 40 horas semanais. Iniciativas implementadas após a BNCC mostraram resultados ainda mais consistentes, indicando que o referencial curricular fortaleceu o trabalho pedagógico. A análise regional revelou forte concentração de pesquisas rigorosas no Sudeste (63%) e Nordeste (26

O valor do diploma

O governador de São Paulo, Tarcísio de Freitas, cometeu a infelicidade de minimizar a importância de um diploma no Brasil. Segundo Tarcísio, o mercado de trabalho está "desapegado" deste documento que tem cada vez "menos relevância" no mundo atual. Para o governador, a "competência" e as "habilidades" dos profissionais, tais como saber se comunicar bem

Nova crise do Enem expõe problema crônico na produção de questões

de vazar do pré-teste é muito pequena." Renato Santos, presidente da Associação de Servidores do Inep, afirma que a falta de estrutura do órgão é pano de fundo dessa e de outras crises do Enem. Em 2014, havia no instituto 441 servidores ativos e, em 2024, eram 297. Nesses dez anos, a demanda de trabalho aumentou. Santos listou 17 novas atribuições dadas ao Inep

Pará cria rede de afrotecas para promover educação antirracista na primeira infância

de contações de histórias, atividades lúdicas, rodas de conversa e manuseio de instrumentos e livros. O trabalho se integra ao planejamento dos professores e continua em sala de aula. Os resultados aparecem no comportamento, na autoestima e nas relações entre as crianças, segundo Diniz. Ela relata que uma aluna usava sabonete para tentar clarear a pele, mas passou

Materiais gratuitos apoiam escolas a integrar educação ambiental ao currículo

e privadas, independentemente de localização ou recursos, possam desenvolver projetos consistentes." O impacto desse trabalho já aparece em iniciativas como a da Biblioteca Pedagógica Professora Cleonice Teresinha Mercuri Quitério, de Limeira, interior de São Paulo. A bibliotecária Taciana Lefcadito Alvares coordena o espaço há 14 anos e atende cerca de 1,2 mil

Negros são 61% no ES, mas têm piores salários e menos acesso à educação

uma persistente disparidade estrutural: enquanto 61% dos moradores do Estado são negros, esse grupo continua a ter menor acesso à educação de qualidade, ocupa majoritariamente a informalidade do mercado de trabalho e ainda detém a pior condição habitacional e de saneamento, um cenário que confirma a tese de estar em maior vulnerabilidade, inclusive à violência

País enfrentou o analfabetismo, mas não os níveis críticos de aprendizagem

de fato avancem. Não temos mais tempo a perder. * Jornalista e diretora da Cross Content Comunicação. Há mais de três décadas escreve sobre temas como educação, direitos da infância e da adolescência, direitos da mulher e terceiro setor. Com mais de uma dezena de prêmios nacionais e internacionais, já publicou diversos livros sobre educação, trabalho infantil

Maioria dos projetos vetados por Tarcísio em São Paulo são sobre saúde, autismo e educação

anti-latido com impulso elétrico ("coleiras de choque"), a criação e revenda de animais em pet shops e os projetos que proibiam testes em animais na produção de cosméticos. Desconforto na Alesp O número de vetos gera desconforto na Alesp, principalmente entre a base, e já motivou a criação de um grupo de trabalho para tentar corrigir a rota e evitar

Promover a tolerância religiosa é um compromisso da escola

", autora Kiusam de Oliveira e ilustrações de Ayodê França "Contos e lendas afro-brasileiros", de Reginaldo Prandi e ilustrações de Joana Lira podem apoiar esse trabalho. Mais do que ensinar fatos históricos, esse trabalho ajuda a desenvolver empatia, pensamento crítico, valorização da pluralidade e tolerância ao diferente. Por fim, a partir dessa prática

Racismo na educação básica perpetua desigualdade e torna cotas indispensáveis, dizem especialistas

é o principal motor da desigualdade racial no país —e torna indispensáveis cotas e políticas de inclusão em outras áreas, especialmente no mercado de trabalho. Segundo Márcia, estudos mostram que o racismo ocorre já na primeira infância —entre 0 e 6 anos— e pode vir tanto de crianças quanto de professores. O estereótipo do "mau aluno", contou, recai especialmente sobre

Um estudo quantitativo da perseguição a educadoras/es no Brasil

O Observatório Nacional da Violência contra Educadoras/es (ONVE), realizou um estudo nacional para mensurar o impacto da censura e da perseguição sobre o trabalho docente no Brasil desde 2010. A pesquisa abrangeu 3012 educadores entre maio e setembro de 2024, revelando que a censura atinge todas as regiões do Brasil e que seus efeitos vão além da vida

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o Ensino Médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

Almeida dos Anjos do Ensino Médio, ainda no primeiro ano. "Eu trabalho desde os 15, praticamente, mas tive que largar [o ensino médio] quando houve mais necessidade. Eu tinha uns 16, 17", lembra Henry, hoje com 21 anos e o mais velho de três irmãos. "Eu estudava em escola técnica, que era integral. E, na época, não existia esse Pé de Meia, toda essa assistência

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o ensino médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

Almeida dos Anjos do ensino médio, ainda no primeiro ano. "Eu trabalho desde os 15, praticamente, mas tive que largar [o ensino médio] quando houve mais necessidade. Eu tinha uns 16, 17", lembra Henry, hoje com 21 anos e o mais velho de três irmãos. "Eu estudava em escola técnica, que era integral. E, na época, não existia esse Pé de Meia, toda essa assistência

Os dados que revelam o abismo entre ricos e pobres e brancos e negros no ensino médio do Brasil

no primeiro ano. "Eu trabalho desde os 15, praticamente, mas tive que largar [o Ensino Médio] quando houve mais necessidade. Eu tinha uns 16, 17", lembra Henry, hoje com 21 anos e o mais velho de três irmãos. "Eu estudava em escola técnica, que era integral. E, na época, não existia esse Pé de Meia, toda essa assistência do governo", afirma, citando o programa

Next Generation Brasil

sobre sua educação e mercado de trabalho. Apresenta também iniciativas governamentais pela igualdade racial e demandas para melhorar o sistema educacional. Considera ainda o impacto das mudanças climáticas e as preocupações das juventudes com políticas ambientais.

Relatório Global sobre Professores: Abordar a escassez de professores e transformar a profissão

e secundária universal até 2030. Para combater a escassez, é crucial dignificar, diversificar, valorizar a profissão, melhorar as condições de trabalho, desenvolver profissionalmente os docentes e aumentar sua participação na tomada de decisões.

Enem: 4,8 milhões de inscritos encaram questões de exatas no último dia do exame

um documento de identificação oficial com foto, emitido por algum órgão oficial. São aceitos: ‌ Carteira de identidade; Documentos de identificação profissional emitidos por ordens ou conselhos de classe reconhecidos por lei; CNH (Carteira Nacional de Habilitação); Carteira de Trabalho e Previdência social (CTPS) impressa e emitida após 27 de janeiro de 1997

Desenvolvimento integral na primeira infância: o papel da educação infantil

aplicadas em sala de aula devem promover o desenvolvimento integral: intelectual, físico, psicológico, convívio ou a interação, aspectos importantes para a vida. Os educadores precisam realizar atividades lúdicas para os estudantes colocarem "a mão na massa", explorando e descobrindo coisas, como trabalhos artísticos, brincadeiras e contação de histórias

Relatório analisa riscos e traz recomendações para adoção de IA na educação

eficaz para o futuro do trabalho. Mayank Dhingra, diretor e líder global de negócios e estratégia de educação na HP, além de coordenador do projeto HP Futures, afirma que o relatório mostra a receptividade dos educadores no Brasil à IA e destaca uma oportunidade para aumentar a proficiência tecnológica no setor. "Ana Ligia Scachetti, membro do Conselho HP

Estudo revela que 90% dos docentes sofreram, presenciaram ou souberam de perseguição e censura

de retirar conteúdos em sala de aula se alinha aos 25% dos participantes que declararam ter tomado tal medida após sofrer ou presenciar atos de censura, evidenciando o processo de autocensura. Dos respondentes que tiveram experiência direta e/ou indireta com a censura e relataram se sentir impactados por isso, 50% sentiram desconforto com o ambiente de trabalho, 18