Por que escolas do campo estão fechando pelo Brasil

e nos valores financeiros, não se leva em consideração o trabalho pedagógico e os resultados de aprendizagem e frequência que as escolas do campo têm, que costumam ser superiores às demais", lamenta o professor. O caso está longe de ser uma exceção. A Manoel Sebastião Gonçalves é uma das seis escolas do campo paranaenses fechadas nos últimos meses. Em 2024, outras 45

Opinião: o Brasil que aprende começa na sala dos professores

social por meio de escolhas políticas sustentadas ao longo do tempo. A agenda da valorização docente não é tema lateral nem pleito corporativista, mas um dos eixos de resposta à nossa crise de aprendizagem. Segundo dados oficiais, só 55% dos alunos brasileiros do 5º ano atingiram nível adequado em língua portuguesa em 2023 – e os resultados em matemática

Conselho de Educação quer liberar curso com nota média a ter mais aula a distância

de integralização da carga adicional relacionada aos 20% de aula síncrona. "Essa proposição se justifica com o fato de que as várias iniciativas adotadas pelo MEC para a melhoria das licenciaturas encontram-se em fase de implantação, cujos resultados ainda estão sendo produzidos, num cenário, portanto, em transição", diz o texto. A norma organiza as exigências

O Brasil precisa levar mais a sério a formação docente

Resultados do Enade das Licenciaturas só confirmam o que gestores já sabem A divulgação dos resultados do Enade das Licenciaturas 2025 reacendeu o debate sobre a formação inicial de professores no Brasil. Cerca de 42% dos concluintes apresentaram desempenho abaixo do nível básico de proficiência, enquanto apenas 20% alcançaram o padrão considerado adequado

Abandono escolar entre jovens cai, mas segue alto | Opinião | Valor Econômico

é o fator determinante para melhorar a qualidade do ensino. Um primeiro passo básico seria melhorar a gestão das escolas, como demonstram os exemplos de Ceará e Pernambuco, com bons resultados.

Entrevista | Como lidar com a geração nem-nem? ‘Precisamos de busca ativa dos jovens que abandonam a escola’

que abandonam a escola", afirmou Cláudia Costin. Publicidade Nesta entrevista, a diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais (Ceipe), da Fundação Getúlio Vargas (FGV), avalia positivamente os resultados e sugere algumas políticas para aprimorar os resultados. Confira os principais trechos da entrevista: A taxa de analfabetismo absoluta vem

Educação integral dá sinais de queda de resultados que Brasil precisa compreender

Maioria dos estudos sobre escola integral foi feita até 2020, quando havia poucas matrículas nesse modelo Temos ampla evidência dos resultados positivos da educação integral no Brasil até agora. A Secretaria Estadual de Educação de Santa Catarina, por exemplo, ofertou o Emiti (Ensino Médio Integral em Tempo Integral) a partir de uma metodologia

Ministro celebra queda do analfabetismo no país e fala em erradicação

de inauguração do Hospital da Universidade Federal de São João del-Rei, em Divinópolis, Minas Gerais, também nesta sexta-feira, o ministro da Educação, Leonardo Barchini, comentou o resultado da Pnad: "Hoje, pela Pnad do IBGE, pela primeira vez na história, nós atingimos, na população de mais de 15 anos, menos de 5% de analfabetos no Brasil. Nós temos hoje 4,9

Alfabetização precária e desigual

%), Natal (40%) e Porto Alegre (27%). São Paulo (53%) está na 21ª posição. Apesar de ter avançado de forma significativa desde 2023, quando obteve 38%, trata-se de resultado precário para a cidade de maior PIB do país. Sistematização dos dados realizada pela USP indica que, se mantida tal evolução, a capital paulista pode alcançar 80% em 2029. Os pesquisadores

Entrevista | Por que universidades brasileiras caem em ranking global? ‘Sistema fechado em si mesmo’

outcomes (resultados de empregabilidade) que é uma coisa meio mal definida e os números para as universidades brasileiras flutuam malucamente. A UFSCar, que é uma universidade super importante, tem nota três em 100. Alguma coisa está errada. A mesma coisa para a reputação entre os empregadores. Várias universidades federais que certamente são bem decentes

O desafio de criar modelo para formar uma geração de professores no Brasil

o ensino médio têm proficiência elementar em matemática. Esse problema precisa ser enfrentado com a formação de bons professores. Ao cruzar os dados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) com os resultados da Prova Nacional Docente e de avaliação dos cursos de licenciatura (Enade), o diagnóstico se torna incontornável: os problemas da educação básica

Educação anti-inclusão enjaula alunos com deficiência

de autismo, ele significa 20 alunos a mais", disse Celso Furlan. Publicidade O resultado é a insegurança. Como famílias de pessoas com deficiência podem confiar no ambiente escolar feito para excluir, para impedir o aprendizado de alunos que precisam de acessibilidade? Além do medo, esse cenário permite que grupos interessados na segregação acumulem argumentos

Enem 2026: MEC amplia prazo para pagar taxa de inscrição até dia 22

socioeconômica, pertencentes a famílias de baixa renda e com registro no Cadastro Único para Programas Sociais do governo federal (CadÚnico); · participantes que informaram na inscrição que usarão os resultados das provas para solicitar o certificado de conclusão do ensino médio e têm registro no CadÚnico. Cronograma do Enem 2026 · novo prazo para pagamento da taxa

Enem 2026: prazo para pagamento da taxa de inscrição termina hoje

superior no Brasil, por meio do Sisu, ProUni e do Fies. Instituições de ensino públicas e privadas também utilizam as notas do exame para selecionar estudantes. Os resultados individuais do Enem podem, ainda, ser aproveitados nos processos seletivos de instituições portuguesas que possuem convênio com o Inep.

IA na escola exige projeto pedagógico, não só novas ferramentas

problemas. "O grande problema é que essa pressa pela produtividade está forçando a gente a buscar atalhos. Esses atalhos de curto prazo levam a gente a buscar somente o resultado, não o processo", afirmou. Por isso, a alternativa não consiste em proibir o uso da IA, mas em orientar estudantes e professores a usá-la de forma consciente. Em vez de entregar respostas

Homeschooling: por que a educação domiciliar é pauta política contra a escola pública

escolar desempenha papel essencial na formação cidadã. Os resultados educacionais frequentemente atribuídos ao homeschooling também devem ser analisados com cautela. Diversos estudos indicam que o desempenho acadêmico dos estudantes está fortemente relacionado ao capital econômico, cultural e escolar das famílias. Em outras palavras, os resultados positivos

São Paulo deve ter 80% das crianças alfabetizadas em 2029 se mantiver ritmo recente, aponta estudo

na Emef Martin Francisco Ribeiro de Andrade na Vila Mazzei, zona norte de São Paulo - Diego Padgurschi - 3.mai.18/Folhapress Os dados são do Indicador Criança Alfabetizada, calculado pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais). Os resultados foram sistematizados em um plataforma criada pela cátedra Sérgio Henrique Ferreira, da USP

Arte e música nas escolas estão associadas a melhor proficiência em matemática e português, aponta estudo | Brasil | Valor Econômico

da taxa de abandono, mas marcam uma tendência de efeito positivo. Tais resultados são especialmente relevantes nas escolas de nível socioeconômico mais baixo. Nestas unidades, a utilização de materiais de artes e de música apresenta efeito positivo tanto no fluxo escolar, quanto na aprendizagem. Ou seja, além da redução da Taxa de Distorção Idade-Série (TDI

Como bancas avaliam candidatos aprovados por cotas raciais

raciais e de enfrentamento ao racismo antes de integrarem as bancas. Geralmente, a banca é composta por cinco pessoas. É importante que o número seja ímpar para não haver empate no resultado. No processo, cada membro faz seu próprio julgamento e, depois, o grupo chega a uma deliberação coletiva, baseada no olhar da maioria. A banca deve ser diversa, conforme

Sistemas estruturados de ensino aceleram alfabetização no Brasil

% e melhorando o resultado de 2024, de 59,2%. Há uma recuperação concreta em relação ao período pós‑pandemia. Ainda assim, um terço das crianças segue sem alfabetização consolidada na idade correta. A questão passa a ser não apenas se conseguimos melhorar, mas quanto ainda podemos avançar e o que, na prática, muda essa trajetória. Quando se observam redes municipais