Governo do Pará destina R$ 50 milhões às escolas públicas

às escolas da rede pública estadual como parte da primeira parcela do Prodep referente ao ano de 2025. Ao todo, 693 unidades de ensino que estavam aptas a receber os valores tiveram os recursos transferidos diretamente para suas contas bancárias, com o objetivo de garantir mais autonomia na aplicação dos fundos. CONTEÚDO RELACIONADO Segundo o secretário de Estado

Ministro da Educação diz estudar mudança no Fundeb para atrelar repasses a desempenho

de ensino com melhores resultados. "A gente precisa investir mais, mas precisamos também ter melhores resultados. A complementação da União hoje não é pouca coisa, são mais de R$ 50 bilhões neste ano. Mas não há um retorno na qualidade dos resultados da educação. Nós precisamos fazer essa discussão para garantir melhores resultados", disse. Sem dar mais detalhes

Universidades em queda livre

pelo "enfraquecimento do desempenho em pesquisa e o apoio financeiro limitado do governo". Das instituições citadas, 43 são federais, que estão em crise praticamente permanente, com risco de cortes de serviços, necessidade de renegociação de dívidas com fornecedores e ameaça à qualidade do ensino e da pesquisa. O governo Lula correu para anunciar medidas a fim de evitar

Para 30% dos pais, expandir tempo integral é prioridade

dos pais e responsáveis sobre a qualidade do ensino. Segundo os entrevistados, apenas seis em cada dez estudantes estão aprendendo o que deveriam para a idade. A pesquisa identificou que 51% dos pais concordam com a afirmação de que "muitos estudantes estão abandonando a escola". O medo de que os filhos abandonem a escola, inclusive, é a principal preocupação

IA precisa ser concebida como aliada da educação

de que precisamos para alcançar o objetivo da qualidade educacional — desde que a concebamos não como mero instrumento de automação, mas como plataforma de amplificação de experiências de aprendizagem, servindo como instrumento supervisionado e disponível para professores ousarem mudar as práticas de ensino. Visualize ambientes de aprendizagem onde a experimentação

Governo Lula teria que investir R$ 61,3 bi a mais para garantir padrão mínimo nas escolas, diz estudo

São Paulo Para que todas as escolas públicas do país tivessem condições mínimas de ofertar um ensino de qualidade, o governo Lula (PT) precisaria destinar R$ 61,3 bilhões a mais para a educação básica em 2025. Em vez de aumentar os recursos para as redes de ensino, a gestão do petista, no entanto, estuda travar e não ampliar o percentual de complementação

IA é ferramenta importante na melhoria da qualidade do ensino

A educação tende a ser uma das áreas mais beneficiadas pela inteligência artificial (IA). Parece promissor, em tal contexto, o projeto-piloto que a Secretaria de Educação de São Paulo executa com o uso de IA na correção do dever de casa de estudantes do 8º ano do ensino fundamental e do 1º ano do ensino médio, nas disciplinas de português, matemática

Não temos planos para conceder todas as escolas públicas da cidade, diz secretário de SP

ao ensino fundamental I e II, com o objetivo de testar a viabilidade dessa forma de gestão nas escolas municipais. O modelo adotado pela gestão municipal é diferente do utilizado pelo governo estadual, que no ano passado realizou dois leilões para conceder a gestão de 33 escolas para empresas privadas. No caso das escolas estaduais, a concessão limita

Inep prorroga prazo de inscrições para o Enem; veja nova data

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) ampliou o prazo de inscrições do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) até o dia 13. À princípio, as inscrições se encerraria nesta sexta-feira, 6, às 23h59, mas o prazo foi prorrogado durante a madrugada. PUBLICIDADE Para se inscrever, o candidato deve acessar a Página

Mau desempenho no Ideb tem apenas um culpado?

ter conteúdo e período discutidos entre as lideranças dessas escolas. Tanto punir quanto privilegiar escolas usando como base índices de qualidade da educação é uma atitude equivocada, afirma Romualdo Portela, professor do curso de pós-graduação em Educação da UFPA (Universidade Federal do Pará). "Cerca de 70% dos resultados de provas em larga escala estão

Brasil precisa de metas desafiadoras na educação, mas bem embasadas e aderentes à realidade

Brasil precisa de metas desafiadoras na educação Foto: Imagem gerada pelo Google Gemini Durante boa parte do século 20, o Brasil praticamente não dispunha de informações para dizer se o ensino ofertado em suas escolas era de qualidade ou não. O cenário começou, de fato, a mudar nos anos 90, com a criação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb

Socioemocional é chave contra lacunas na educação

compreender plenamente textos simples ou realizar operações matemáticas básicas, o que impacta diretamente a inserção social e profissional. Diante desse cenário, Thiago Zola, mestre em Educação e Head de Produtos da Mind Lab, aponta o desenvolvimento de habilidades socioemocionais — modelo educacional que ajuda o indivíduo a evoluir qualidades como autorregulação

Afastamento de diretores pela Prefeitura de SP foi arbitrário e sem critérios objetivos, dizem pesquisadores

Pesquisadores da Rede Escola Pública e Universidade (Repu) afirmam que o afastamento dos 25 diretores da rede municipal de ensino pela Prefeitura de São Paulo no final de maio foi arbitrário e sem critérios objetivos . O grupo realizou uma análise técnica dos critérios adotados pela gestão do prefeito Ricardo Nunes (MDB) e divulgou uma nota nesta

A crise crônica das universidades federais

mensal às instituições. Tudo somado, trata-se de algum alívio, sobretudo para aquelas financeiramente à míngua, mas nem de longe resolve o problema mais grave, a partir do qual se produzem muitos outros: a sustentabilidade. Algo que garanta o elementar de qualquer gestão – a previsibilidade, o planejamento, a eficiência e a qualidade, sem o que as universidades

Piso de professores é maior do que a remuneração de 94% dos pais de alunos

Para que qualquer função seja exercida com qualidade e alcance os resultados esperados, a remuneração adequada é importante. No entanto, outras variáveis também importam, como domínio técnico da função, motivação e condições de trabalho. Estabelecer a remuneração para uma função, em geral, não é tarefa fácil. Muito menos quando se trata

RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 4 - Parâmetros nacionais para a oferta dos itinerários formativos de aprofundamento no ensino médio

O documento institui parâmetros nacionais para a oferta de itinerários formativos de aprofundamento no ensino médio, a fim de assegurar qualidade e equidade curricular em redes públicas e instituições privadas. Os IFAs devem fundamentar a gestão e tomadas de decisões, fortalecer propostas pedagógicas, promover formação continuada e avaliação diagnóstica

A nova geração de professores

para darmos o necessário salto no ensino dos brasileiros, na qualidade e na equidade. É hora de um PNE com metas claras, indicando o que todo brasileiro deveria saber ao final de sua educação de base; que não se contente com a esgotada dispersão municipal e desenhe a arquitetura do sistema nacional de educação com excelência, da pré-escola ao fim do ensino médio

Justiça dá 72 horas para Prefeitura de São Paulo se explicar sobre afastamento de diretores de 25 escolas

entre as escolas avaliadas, segundo a secretaria. "A pasta ressalta que a permanência de profissionais designados para a função de diretor sempre esteve sujeita à avaliação pelas respectivas Diretorias de Ensino. Nesses casos, a resolução pode ser utilizada como base para a decisão, mas não é fator obrigatório. Os profissionais continuam atuando na rede estadual

O que impede o Brasil de avançar na educação?

na formulação de políticas para melhorar a qualidade de vida global), o país ainda enfrenta grandes desafios para garantir uma educação de qualidade para todos. Segundo Ricardo, 30% dos jovens brasileiros não conseguem concluir o ensino médio até os 19 anos, índice que evidencia a desigualdade de oportunidades. Entre os mais ricos, praticamente todos completam a etapa

Educação a distância não pode ser uma fábrica de diplomas

tinha qualquer interesse com a ética ou com a qualidade da formação oferecida. O único interesse era o dinheiro. Essa indústria via seus discentes unicamente como clientes, não importando as consequências. Isso diminui a inclusão? Uma característica do ensino online é a inclusão, mas aqui a discussão é mais densa e requer mais atenção. Não acredito que o decreto terá