Educação no Brasil avança, mas SP, Rio e DF limitam resultado, diz especialista

Melhor resultado da série histórica convive com desafios persistentes em redes estaduais de grande porte, avalia Priscila Cruz, do Todos Pela Educação O Brasil registrou melhora no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) em todas as etapas avaliadas em 2025 e recuperou, em linhas gerais, o nível de aprendizagem observado antes da pandemia

Boas novas na educação

para melhorar o acesso ao emprego, à renda e reduzir a desigualdade social, o ensino de qualidade deve receber investimentos sólidos e constantes no acesso e permanência. As boas notícias chegam acompanhadas de desafios, que precisam ser superados. A aprendizagem em níveis adequados está em patamares baixos, o que resulta em demora nos estudos, risco de evasão escolar

Educação pública: por que a gestão preparada é decisiva para transformar a aprendizagem

Principal debate atualmente se concentra na qualidade do ensino. / Crédito: Pexels Garantir que cada criança aprenda o esperado para sua idade continua sendo o maior desafio da educação pública brasileira. Passadas as décadas em que o foco estava no acesso à educação, com a abertura de vagas e a construção de escolas, o debate atual se concentra

Ideb mostra a importância da avaliação e prova que sucesso não depende de força econômica, mas de boa gestão

Uma das boas notícias trazidas pela divulgação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), nesta quarta-feira, é que os melhores resultados não dependem do tamanho da economia de cada região. No índice de aprendizagem nas capitais, Curitiba aparece em primeiro lugar no ranking, mas é seguida por Teresina e Rio Branco, mostrando que uma boa

Análise | A educação brasileira está melhorando. E quem puxa o bonde não é quem você pensa

País está avançando, mas ainda permanece em um patamar baixo demais se a ambição for mais igualdade de oportunidades Se o Brasil fosse um estudante, o que ele saberia? Novos resultados do Ideb mostram melhora na qualidade da aprendizagem, mas ainda com dificuldades no ensino médio. Crédito: Coluna: Renata Cafardo; Edição: Amanda Dantas; Produção: Vitória

Ministro da Educação explica a aposta para tempo integral nas escolas

da aprendizagem. Em entrevista ao VEJA em Foco , apresentado por Marcela Rahal, o ministro disse que a prioridade da próxima etapa será elevar a proficiência dos alunos, com um plano nacional voltado à qualidade do ensino. (este texto é um resumo do vídeo acima) Segundo Barchini, os resultados do Ideb de 2025 representam o fechamento de um ciclo iniciado em 2005

24 escolas públicas que ofertam do 6º ao 9º ano no CE são as melhores do Brasil no Ideb, diz MEC

de usar o Enem para cálculo da nota de alunos? Especialistas analisam A metodologia permite analisar, de forma conjunta, informações sobre aprovação e aprendizagem, considerando que alterações em um desses componentes influenciam o resultado do indicador. Desde 2005, a nota é utilizada como indicador de qualidade educacional. Dois anos depois, em 2007, entraram

MEC fará apoio técnico a 442 municípios com Ideb baixo nos anos iniciais do fundamental

calculados. Em 2023, os municípios com resultados até esse parâmetro representavam 21% do total e, em 2005, eram 95%. De acordo com o ministro da Educação, Leonardo Barchini, a maioria desse grupo de cidades é de baixo nível socioeconômico. O plano é oferecer assistência técnica, em parceria com estados, com foco na melhora da aprendizagem. "Vamos trabalhar juntos

MEC dará apoio técnico a 442 municípios com Ideb baixo nos anos iniciais do ensino fundamental

com resultados até esse parâmetro representavam 21% do total e, em 2005, eram 95%. De acordo com o ministro da Educação, Leonardo Barchini, a maioria desse grupo de cidades é de baixo nível socioeconômico. O plano é oferecer assistência técnica, em parceria com estados, com foco na melhora da aprendizagem. "Vamos trabalhar juntos com esses estados para que possamos

Summit Mulheres nas Profissões: ‘IA não vai substituir o professor’, afirmam especialistas

da tecnologia podem fortalecer a educação básica e preparar estudantes para os desafios do século XXI. De modo geral, a conversa focou bastante na relação entre melhora da qualidade de educação e a necessidade de colocar o professor no campo de destaque. Além de tempo necessário para estudos, pesquisas e qualificação do professor, há também a pausa necessária

Impacto das telas na saúde mental já é debatido em 80% das escolas

tipo, a principal dificuldade é a falta de materiais e recursos de apoio (77%), seguida pela baixa participação das famílias (66%) e pela qualidade dos computadores e do acesso à Internet da escola (65%). "Os dados mostram a necessidade de um olhar atento às desigualdades estruturais, que podem se configurar em desafios à garantia de maior equidade na oferta

Saúde mental de estudantes: debate cresce em 80% das escolas, aponta pesquisa

pela falta de materiais e recursos educacionais de apoio (64%). Já entre as que não realizam atividades desse tipo, a principal dificuldade é a falta de materiais e recursos de apoio (77%), seguida pela baixa participação das famílias (66%) e pela qualidade dos computadores e do acesso à internet da escola (65%). "Os dados mostram a necessidade de um olhar atento

A educação além dos percentuais: qualidade da despesa e resultados

dos resultados. A efetividade das políticas educacionais somente pode ser aferida por meio da análise de indicadores concretos de desempenho, aprendizagem e formação profissional. A qualidade da despesa pública deve ser compreendida, portanto, como resultado da conjugação entre planejamento, transparência, eficiência e efetividade. A vinculação orçamentária permanece

CE lidera alfabetização no Brasil pelo 3º ano, mas ainda precisa combater desigualdades

sejam mais seguros, acolhedores e adequados às práticas pedagógicas. "Essas iniciativas contribuem para oferecer melhores condições de ensino e aprendizagem, fortalecendo a qualidade da educação pública no município", diz a nota. Legenda: Aulão para estudantes da rede municipal de Caucaia. Foto: Divulgação/SME. Já a Prefeitura de Juazeiro do Norte, também por meio

Plataforma mapeia falta de saneamento e áreas verdes nas escolas

e adolescentes. 📳 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades Voltado a gestores públicos e demais interessados no tema, o painel reúne 14 indicadores, organizados em quatro áreas: ambiente escolar, eventos climáticos extremos, qualidade do ar e infraestrutura ambiental e urbana. Também apresenta recomendações para apoiar as lideranças

Formação continuada e o impacto na aprendizagem

estejam em constante atualização. Nesse contexto, a formação continuada deixa de ser um diferencial para se tornar uma exigência para a qualidade do ensino. PUBLICIDADE O desenvolvimento profissional dos professores está entre os fatores que mais influenciam a aprendizagem dos estudantes. No entanto, esse processo não se sustenta apenas com cursos pontuais. É necessário

Educação pública não precisa ser estatal

que comparem aprendizagem, inclusão e custo integral por aluno. A experiência estrangeira tampouco oferece receitas prontas. A Holanda, por exemplo, demonstra que financiamento público, pluralidade de provedores e padrões nacionais podem conviver. Já o desempenho heterogêneo das charter schools americanas confirma que a qualidade depende do operador, das regras

Recomposição de aprendizagens: mapeamento de estratégias desenvolvidas por redes de ensino brasileiras

. A análise identifica e descreve as diferentes abordagens e iniciativas implementadas para assegurar a qualidade e a equidade na educação, com foco na superação das desigualdades e na promoção da inclusão. O documento também fornece orientações para a implementação de planos de recomposição de aprendizagens, destacando a importância da colaboração interinstitucional.

"Educação bilíngue de surdos: consulta pública define diretrizes"

associadas. Estas novas regulamentações farão parte integrante da Política Nacional de Educação Bilíngue de Surdos (PNEBS). A PNEBS é focada na promoção da equidade, no respeito às especificidades dos estudantes surdos e na garantia do direito a um ensino e aprendizagem de qualidade. A discussão sobre políticas de inclusão na educação é um tema recorrente, e já

Escola de 'tempo integral'? Melhor seria chamar só de 'escola'

Mais importante do que questionar se modelo faz sentido é discutir como preservar sua qualidade durante a expansão Converse com alguém de um país desenvolvido sobre escolas de tempo integral e ouvirá: "O que é uma escola de tempo integral?". Depois da explicação, a resposta costuma ser simples: "Ah, entendi. Aqui a gente chama isso de escola". Afinal