Qual o impacto da avaliação externa no cotidiano escolar?

para serem feitas, em geral tomando entre uma e três horas da jornada escolar diária, inviabilizando qualquer trabalho pedagógico de qualidade com os estudantes em seguida. Outra questão foi a infraestrutura tecnológica disponível para realizar as avaliações propostas em formato digital. "Temos 19 turmas de Ensino Fundamental para fazer as provas utilizando

O que não pode ficar de fora do planejamento da gestão escolar em 2024?

ser acompanhados de perto. "O PPP [Projeto Político Pedagógico] precisa prever propostas práticas, como atividades permanentes, pois na maioria das escolas a atenção ao convívio só aparece quando existe um problemão e as atitudes geralmente são bronca e suspensão, e o problema é repassado para as famílias. É preciso pensar em ações e propostas concretas

Nº de professores formados em EAD na rede privada dobra em 10 anos, chega a 60% e acende alerta no MEC

" e que ficam presos a funções administrativas do colégio, sem refletirem sobre práticas pedagógicas. Relatos obtidos pelo g1 mostram que, na realidade, há estagiários que se sentem "escanteados" e que ficam presos a funções administrativas do colégio, sem refletirem sobre práticas pedagógicas. "Se o aluno estagiário não tiver retaguarda, é como pegar médico residente

País ainda se omite sobre direção escolar; profissão é diferencial na aprendizagem

dos desafios só aumenta. As 10 competências gerais dos diretores(as) segundo o Conselho Nacional de Educação Coordenar a organização escolar nas dimensões político-institucional, pedagógica, administrativo-financeira e pessoal e relacional; Configurar a cultura organizacional com a equipe; Assegurar o cumprimento da Base Nacional Comum Curricular e o conjunto

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global, preferencialmente de forma transversal e integradora. Esse tema voltou à pauta recentemente em razão da reinserção do Brasil na agenda internacional ligada às mudanças climáticas e entrou em debate novamente no Congresso Nacional

Educação em São Paulo: não foi erro, esse é o projeto

digital elaborado pela Secretaria de Educação, o número 2 da pasta caiu. A exoneração de Renato Dias do cargo de coordenador pedagógico foi publicada nesta quarta-feira (6) no Diário Oficial. Dias não era só o responsável pela Coordenação Pedagógica da Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Já foi também diretor da Somos Educação, o maior grupo de ensino

Gestores querem barrar propostas do MEC para o ensino médio

com a formação geral, a proposta dialoga com as estruturas física, pedagógica e de profissionais nas escolas em sintonia com as áreas do Enem e de outros vestibulares. 5- A CNTE também desmonta o argumento da autonomia dos estados para ofertarem o ensino médio. A Constituição Federal é clara ao delegar à União o estabelecimento de diretrizes curriculares para toda

MEC avança, mas tem de melhorar proposta para o Novo Ensino Médio

São Paulo – A Campanha Nacional pelo Direito à Educação divulgou nesta segunda-feira (21) nota técnica em que aponta acertos e pontos a serem aprimorados na proposta do MEC para o Ensino Médio. De acordo com a entidade, o Ministério da Educação avança ao destinar 2.400 horas para conteúdos da Formação Geral Básica, bem como organizar o currículo por áreas

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

para tornar as experiências de avaliação menos artificiais e mais válidas ao aproximar ou simular situações ou contextos reais. Mas uma jornada como a proposta pela OCDE depende da concretização de investimentos múltiplos – intelectual, financeiro e político – coletivamente. O desenvolvimento de avaliações da próxima geração mostra-se como um empreendimento

STEAM: Como levar a tecnologia de forma integrada para suas aulas

e o British Council têm inscrições abertas para a Trajetória Universo STEAM Club, uma série de cursos online e gratuitos voltados para a formação de educadores das redes públicas e privadas em todo o Brasil. A proposta é que as escolas elaborem clubes alinhados aos seus respectivos PPPs (Projetos Político-Pedagógicos), sempre com a missão de engajar os alunos

Qual é o lugar do professor branco na prática antirracista?

racial nas escolas, seja pela luta ao acesso de pessoas negras ao ensino, seja pela proposta da reformulação do currículo, enfatizando as histórias e culturas africana e afro-brasileira nas escolas, mesmo antes da lei nº 10.639. Agora, o fato é que já passou da hora dessa discussão se expandir como pauta da agenda social e cultural de toda a sociedade brasileira

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

para complementar recursos que possam garantir esta alimentação. Nesse sentido, é preciso que se enfrente verdadeiramente essa questão, que é prioritária para efetivação de propostas curriculares e pedagógicas na perspectiva integral. Contudo, as escolas em sua maioria vivenciam no cotidiano uma dependência financeira centralizada nas Secretarias de Educação. Os recursos

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

, religião, sem deixar de lado a inclusão de estudantes com deficiência. No Brasil, quem primeiro sonhou com essa escola foi Anísio Teixeira (1900-1971) que, junto a várias educadoras e educadores, lutaram ou seguem ativos por uma Educação de qualidade para todos. "Essa escola vem sofrendo uma série de ataques nos últimos anos, como desfinanciamento, propostas

Projeto político-pedagógico deve ser revisto para se adequar à educação inclusiva

) ficamos com 3.9, depois 3.7, 3.5 e só caindo. A escola precisava rever seu modelo pedagógico", conta a docente. E então começou uma missão que envolveu toda a comunidade escolar. "A gente começa, junto com os pais, a reescrever e a repensar a proposta pedagógica da escola. Sabíamos que, do jeito que estava, não funcionava", disse. "O colégio era muito organizado

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica orientam a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. E enfatizam que as escolas devem estar atentas à diversidade, inclusive no que diz respeito a gênero e orientação sexual. Para o ensino fundamental, destacam

Políticas educacionais em confronto: dois governos, duas realidades

aos direitos humanos, liberdade de imprensa e pluralismo político. A crescente polarização política e um discurso marcado pela polarização de ideias e ações polêmicas contribuíram para um ambiente de tensão e divisão no país. Além disso, o mandato de Bolsonaro foi caracterizado por uma série de mudanças que afetaram a democracia brasileira. O enfraquecimento dos órgãos

Objetivos de aprendizagem devem nortear a compra de tecnologias digitais

-Pedagógico e a tecnologia O que a escola pensa e acredita ser está impresso no projeto político-pedagógico apresentado à comunidade escolar. É por meio dele que as ações podem ser concretizadas. E a introdução de ferramentas tecnológicas tem de estar alinhada ao que o projeto representa. "Se a proposta pedagógica da escola não reflete um uso intencional da tecnologia

Como abordar transgeneridade na escola?

, a construção de um Projeto Político Pedagógico (PPP) alinhado à proposta da inclusão e da diversidade é ainda mais significativo. "O documento deve ser idealizado em conjunto e trazer temáticas como gênero e sexualidade para reuniões pedagógicas e conselhos, preparando o corpo docente para ocorrências [como denúncias de assédio]", destaca. Com uma reestruturação

Protagonismo e escuta dão perspectiva de futuro a jovens na EJA

quando deveriam estar lá, não saíram porque quiseram. Saíram porque tiveram que trabalhar. O trabalho, portanto, é uma unidade comum entre eles", explica Marina Garcia, assessora pedagógica do Programa Jovens Construtores. Perspectivas de futuro para jovens na EJA Para os jovens que passaram por muitas dificuldades para se manter na escola, desde reprovações até

Clima escolar: como a gestão pode favorecer as relações e o trabalho da equipe

com o trabalho, que expressam a maneira como professores e gestores se sentem em relação ao ambiente de trabalho e à escola; e a gestão e a participação, que avaliam como a equipe gestora é vista e se a comunidade escolar foi envolvida na elaboração do Projeto Político-Pedagógico, entre outros aspectos. "Essas três dimensões tratam de questões ligadas à importância