Criança Alfabetizada: formação docente ocorre no Brasil todo

de Brasiléia (AC), mais de 100 alfabetizadores, professores, gestores e coordenadores pedagógicos participaram da formação ministrada pela articuladora municipal do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, Lara Mesquita, e pelo coordenador municipal de ensino, Jesus Bispo, que também é coordenador regional do programa. "A adesão da prefeitura de Brasiléia, por meio

Trabalho voluntário ganha força nas escolas

interesse. O coordenador pedagógico do Leonardo, Joelmo Costa, comentou sobre a importância de levar o voluntariado para a sala de aula. "Pesquisas mostram que o trabalho voluntário faz bem para a saúde mental. Além disso, ele enriquece o currículo do aluno. Temos estudantes que querem fazer faculdade fora do País e isso conta muito". Em uma iniciativa

Enem 2024: saiba as datas das provas e como se inscrever

de junho. Foto: (sem legenda) (damircudic/Getty Images) Para se sair bem na prova, Daniel Reis, coordenador pedagógico e professor do Estratégia Vestibulares, compartilha algumas dicas para os estudantes: Dê muita atenção para o estudo da Matemática e para a produção textual da prova de Redação: "A disciplina de Matemática, com 45 questões, tem o peso de uma área

MEC discute práticas pedagógicas no ensino de matemática

. O evento terá três mesas de debate, que proporcionarão o ensino e a troca de experiências sobre as habilidades e boas práticas docentes no ensino da matemática. Lideranças educacionais, professores, coordenadores pedagógicos e gestores escolares de todas as regiões do Brasil formarão o diálogo. Para a secretária-executiva do MEC, professora Izolda Cela

Sobre a formação de professores quilombolas

ao MEC e de parte dos 25 Projeto Pedagógicos dos Cursos aprovados no edital, para reafirmar a necessidade de garantia da participação das organizações quilombolas na construção das políticas públicas direcionadas a seus territórios e comunidades. A formação de professoras e professores quilombolas e/ou para escolas quilombolas sempre fez parte das reivindicações

Por que ainda há tão poucos psicólogos escolares atuando no Brasil?

A escola onde você atua ou estuda tem um espaço seguro para expressar opiniões? Existe uma prática consistente de escuta ativa ligada às dimensões socioemocionais, seja quando um professor precisa compartilhar um impasse da sala de aula ou quando os alunos trazem alguma questão comportamental? Essas perguntas vieram da mesa "Diálogos corajosos – Comunicação

Educação tem se mostrado ineficaz na redução das desigualdades, diz pesquisador

no México —seria, segundo conta, o primeiro trabalho de economia da educação em um país em desenvolvimento. Coordenador do Centro Lemann de Empreendedorismo e Inovação Educacional na Universidade de Stanford, centro de pesquisa voltado para ajudar a transformar a educação do Brasil, ele aponta que o sistema educacional tem se mostrado ineficaz na redução

Lugar de ser feliz: escola que promove bem-estar facilita aprendizado

na escola, tive os professores mais queridos, cresci e aprendi neste universo receptivo e acolhedor. Sempre fui mais tímida, mas a escola me abriu espaço, me ajudou a achar meu lugar e minha voz, sendo como sou e indo além, evoluindo. É uma base que seguirá comigo. Minha mãe diz que nem tímida eu sou mais (risos)", ressalta Clara. O primo de Clara, Dante Rodrigues

Professores indígenas de SP vão receber formação inédita em licenciatura na Unifesp

para o fortalecimento dos saberes tradicionais indígenas. "Os professores poderão trabalhar aspectos como manejo da terra, danças e comidas típicas, pesquisar o que era feito na comunidade pelos antepassados e repassar aos alunos. Hoje muitos jovens não praticam a língua não porque não querem, mas por terem perdido o contato com a cultura." O projeto pedagógico do curso

Pedagogia e licenciaturas: Conselho de Educação define limite de horas para ensino a distância; veja

entre universidades e escolas nessa formação. Fala também da necessidade de conhecimento pedagógico, diversidade e inclusão para o professor e da "compreensão dos modos de formular e apresentar o conteúdo de maneira compreensível aos alunos". Para a diretora do Instituto Península, Heloisa Morel, o documento é uma modernização de outras normativas feitas antes da pandemia

Como adotar o empreendedorismo social em práticas pedagógicas

Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades Apesar de muitos projetos de transformação social já acontecerem de forma orgânica ou até mesmo estruturada dentro das escolas, é importante que essas práticas sejam destacadas nos documentos educacionais e nos PPPs (Projetos Político-Pedagógicos) como um dos passos de seus planejamentos

Sírio, ESPM e Ibmec: colégios fazem parceria com faculdades para disciplinas do novo ensino médio

passaram pela escola, o Mackenzie, a FAAP, a ESPM e a Escola da Cidade. Coordenador pedagógico da escola, Paulo Rota destaca que as parcerias sempre observam o interesse dos alunos. "O professor universitário no contexto do ensino médio traz outra experiência e outro ponto de vista para os alunos", afirma. Pela regra atual, as escolas têm liberdade para escolher

'Criamos ensino integral, mas não adianta dar o ruim 2 vezes'

. Talvez tenha origem ainda na pandemia, mas eu não sei até quando a gente vai poder usar a pandemia como desculpa. É uma fase que precisa de um cuidado especial do coordenador pedagógico. É importante ter na escola um grupo de apoio ao professor, que ajude o professor a lidar com as situações, porque não é fácil enfrentar uma classe de 32 pré-adolescentes, né

Acolher professores novos é fundamental e gestão precisa estar atenta a isso

Grande do Sul), comenta que há um senso comum a respeito da organização das escolas, compostas por uma hierarquia rígida que delimita as funções do gestor, dos coordenadores e dos professores que são mais antigos de casa. Dentro desta lógica, Joice aponta que a questão do acolhimento fica perdida. "As escolas não são muito preparadas para acolher os professores

Luz no fim do túnel na educação

a que estes se capacitassem melhor a compreender e utilizar os dados sobre desempenho de professores e estudantes. Diretores e coordenadores pedagógicos, por sua vez, estabeleceram uma rotina de reuniões regulares com cada professor para discutir resultados acadêmicos de classes e alunos, e como melhorá-los. Em escolas em zona de conflito, nas quais era arriscado levar os mentores

Como as escolas ensinam questões étnica-raciais para as crianças pequenas?

de Ensino Fundamental do Itaú Social. Normalmente, as atividades pedagógicas ficam concentradas no mês de novembro, quando é celebrado o Dia da Consciência Negra. Como mudar esse cenário Para ajudar instituições e professores a mudar esse cenário, a plataforma Anansi – Observatório da Equidade Racial na Educação Básica traz conteúdos pedagógicos voltados à história

‘Criamos ensino integral porque tínhamos escola pela metade, mas dar o ruim duas vezes não adianta’

no Campeonato Espanhol É uma fase que precisa de um cuidado especial do coordenador pedagógico. É importante ter na escola um grupo de apoio ao professor, que ajude o professor a lidar com as situações, porque não é fácil enfrentar uma classe de 32 pré-adolescentes, né? Precisamos enfrentar, principalmente, os problemas de transtornos mentais que começam a aparecer

Celular zero cresce nas escolas: será que proibir é o melhor caminho?

(olha o que eu falava acima), além invasão de privacidade e da disseminação do ódio. E estes são alguns dos impactos negativos que as escolas brasileiras já têm enfrentado e que tem impulsionado o movimento "celular zero". Com o uso quase compulsivo por parte dos alunos, professores e coordenadores no Brasil afora têm quebrado a cabeça ao pensar na presença

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

como uma ameaça ao processo pedagógico ou à relação professor-aluno, imaginando que essa relação pudesse ser prejudicada ou alterada pela emergência das tecnologias". A realidade se impõe de outra forma, segundo o representante do MEC. "Nunca houve tanta necessidade de bons professores e professoras, especialmente para auxiliar os estudantes a compreender as relações

O fortalecimento da cidadania e da democracia começa na escola

(diretor e coordenador pedagógico) e de professores no dia a dia da escola. Os jovens são os atores menos ouvidos na escola e em geral, as iniciativas de participação são bastante tuteladas, respondendo a demandas dos adultos da escola e não dos estudantes. É bastante comum que aqueles que participam sejam os estudantes escolhidos pela direção e professores e não