Ministério da Educação oferta 80 mil bolsas de iniciação à docência para universidades

para estudantes de cursos de licenciatura. No processo de seleção, as instituições de ensino superior devem apresentar os projetos especificando as áreas e os subprojetos, seguindo o Edital nº 10/2024. >> Confira Edital nº 10/2024 As bolsas buscam fortalecer a formação de professores e inserir os estudantes na realidade escolar durante percurso formativo na universidade

‘Não adianta só dar mensalidade para o aluno’

o processo de escolha de carreira, visto que contribui com a desistência em anos iniciais? Então, eu daria dois caminhos importantes. Primeiro, trazer técnicas de orientação vocacional para os alunos do ensino médio, para que busquem melhor quais as áreas que eles têm mais aptidão, mais afinidades. E, ao mesmo tempo, trazer mais informações sobre as carreiras

Licenciaturas a um passo de uma nova atualização curricular

. No que tange à distribuição de horas entre os quatro núcleos discriminados no processo formativo (ver quadro), foram atribuídas cargas específicas para os cursos de graduação em licenciatura, os de formação pedagógica para bacharéis e tecnólogos e, finalmente, para as segundas licenciaturas. Há quem prefira esperar pela homologação, inclusive para deter-se mais a fundo

Como IA e outras tecnologias transformam a avaliação educacional?

muito mais avançadas, com questões abertas e respostas construídas, a partir de habilidades do século 21 que o Saeb não avalia." Maria Helena ressalta que os processos de avaliação servem para aprimoramento dos currículos de formação de professores e como as escolas podem melhorar sua proposta pedagógica, e não para avaliação pessoal dos estudantes. "Esses sistemas precisam

Menos da metade das creches e pré-escolas das crianças brasileiras adotam leitura como rotina

do Retratos da Literatura aponta que os maiores incentivadores da leitura são os professores: 11%. Para haver um maior estímulo ao hábito de ler e outras áreas, diz Yade, é preciso investir no desenvolvimento intelectual, psicológico e físico da criança. "Seja na creche, seja na pré-escola, quando possibilitamos processos formativos das professoras que apoiem

Inep defende que Enem não é para avaliar itinerários formativos do Ensino Médio

Os itinerários formativos previstos na Política Nacional do Ensino Médio não devem ser objeto de avaliação no Enem. A avaliação é do diretor de Avaliação da Educação Básica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Rubens Lacerda, que participou na quinta-feira (18) de audiência pública na Comissão de Educação

Inep defende que Enem não é para avaliar itinerários formativos

Os itinerários formativos previstos na Política Nacional do Ensino Médio não devem ser objeto de avaliação no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A avaliação é do diretor de Avaliação da Educação Básica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Rubens Lacerda, que participou nesta quinta-feira (18) de audiência

Sete em cada 10 adolescentes pretendem conciliar os estudos com trabalho durante o Ensino Médio, diz pesquisa

os estudantes e combater a evasão. Segundo o pesquisador, o papel do aluno é importante nesse processo, mas as escolas precisam garantir qualidade. — Essas coisas têm que andar paralelamente. Não podemos transferir para o aluno essa responsabilidade que é do Estado, que precisa garantir boa infraestrutura, eficiência dos profissionais e boas condições de trabalho

Sete em cada 10 adolescentes pretendem conciliar os estudos com trabalho durante o Ensino Médio, diz pesquisa

os estudantes e combater a evasão. Segundo o pesquisador, o papel do aluno é importante nesse processo, mas as escolas precisam garantir qualidade. — Essas coisas têm que andar paralelamente. Não podemos transferir para o aluno essa responsabilidade que é do Estado, que precisa garantir boa infraestrutura, eficiência dos profissionais e boas condições de trabalho

Sírio, ESPM e Ibmec: colégios fazem parceria com faculdades para disciplinas do novo ensino médio

conteúdos do currículo flexível. "A oferta dos diferentes itinerários formativos e o quantitativo de opções que devem ser ofertados em cada escola fica a critério dos sistemas de ensino que deverão considerar o interesse dos estudantes, as condições concretas para a oferta de um ou mais itinerários em cada escola - infraestrutura das escolas, modulação

O que o MEC estuda mudar na avaliação dos cursos superiores e das faculdades

se debruce sobre os resultados apresentados e veja como estão a percepção dos estudantes, as condições do corpo e os resultados entregues. A partir disso, planeje como a avaliação externa pode influenciar as decisões de aperfeiçoamento do seu processo formativo", conclui.

A reforma do ensino médio e seus eufemismos

com o NEM em velocidade de cruzeiro, mitigando seus estragos com pequenos remendos normativos. O mesmo pode ser dito a respeito dos sempre diligentes parceiros empresariais das reformas educacionais no Brasil, que ao longo do processo de reforma da reforma vêm trabalhando para que o "ajuste" no precioso legado de Temer o menor possível. Nada está garantido A coalizão empresarial

Mudanças do Novo Ensino Médio diversificam a aprendizagem, diz especialista

da carga horária da formação geral básica sem a perda da flexibilidade de escolha dos itinerários formativos, estamos diante de um importante ajuste no ensino médio que se aproxima ainda mais de uma educação que de fato prepare nossos jovens de maneira mais completa e alinhada com as demandas do século 21", acredita Júlio Ibrahim, que é formado em letras pela USP

Entenda o que muda no ensino médio após projeto aprovado na Câmara

(MDB) e sancionada em 2017. Agora, caso prevaleça o texto aprovado na Câmara, o sistema de educação terá que se adaptar para implementar as novas regras. Houve uma ampliação das disciplinas obrigatórias, aumento de carga horária para aulas do currículo comum de todos os alunos, mudanças nos itinerários formativos que os estudantes optam por se aprofundar

Novo ensino médio é avanço e tempo integral deveria ser ‘mantra’ no Brasil, diz especialista

, isso foi um processo lento. Dá tempo? A grande vantagem é que geralmente o 1° ano do ensino médio é um ano com muito menos carga horária de itinerário formativo. Então o grande esforço é para o ano seguinte. No ano que vem é reorganizar a formação geral básica, que não terá muita novidade. Ai no outro ano, organizar, aí sim, os itinerários formativos para quando os alunos

Aumento de carga do ensino médio para formação básica é positivo, dizem especialistas

. Esse ponto seria prejudicial, na avaliação de Márcia Jacomini, professora do departamento de educação da Unifesp (Universidade Federal de São Paulo). "Diante do conteúdo e das consequências, a reforma deveria ser revogada, e o processo de implementação de uma nova deveria ocorrer de uma forma participativa. Mas, diante do que está posto, a reforma da reforma pode

Câmara aprova mudanças na reforma do ensino médio; entenda o que muda

deverá elaborar diretrizes para os itinerários formativos. Alunos de colégios privados são incluídos em grupo de WhatsApp com pornografia e apologia a nazismo Curso de Medicina da USP no interior vai ganhar nova faculdade; veja onde fica 2% das propostas para mestrado são a distância Processo seletivo para ensino superior e Enem A lei determina que a União deverá

‘Criamos ensino integral porque tínhamos escola pela metade, mas dar o ruim duas vezes não adianta’

, aprendendo. O professor, aliás, deve estar no centro dessa política, junto ao diretor da escola. Não é uma questão de valorização do professor pela simples valorização, mas sim da valorização daquele elemento sem o qual o processo de ensino-aprendizagem não pode se realizar (...) Um professor que trabalha em três turnos, ganha pouco, não vai conseguir ter tempo

65% dos alunos querem escolher parte do que vão estudar no ensino médio

, implementado em todo o país em 2022. O modelo prevê que 60% da carga horária dos três anos dessa etapa são comum a todos, com as disciplinas regulares. E os outros 40% são formados por optativas dentro de grandes áreas do conhecimento, os chamados itinerários formativos. Segundo a pesquisa do Todos pela Educação, 35% dos alunos responderam que gostariam de estudar

Tempo integral: MEC realiza formação para secretarias de Educação

em todo o Brasil, engajados com a criação, expansão e qualidade das matrículas de tempo integral na Educação Básica. A proposta de formação Com duração de 100 horas, a formação prevê momentos formativos remotos assíncronos e síncronos, além de aulas presenciais, como encontros estaduais ou seminários regionais, conforme cronograma apresentado por cada universidade