Desafios metodológicos nos estudos sobre a relação família-escola: como pesquisar um espaço íntimo

A maior parte das pesquisas sociológicas sobre a relação família-escola adota entrevistas como ferramenta metodológica, enquanto observações ocorrem mais em instituições educativas. As metodologias discursivas geralmente consideram um único informante, ignorando dinâmicas familiares internas. Neste artigo, pesquisadores analisam a desconfiança

A relação família-escola e a Educação Especial: alguns apontamentos

O trabalho apresenta e analisa a produção de conhecimento sobre a relação família-escola e Educação Especial, destacando importância da família no processo de ensino e aprendizagem, especialmente na inclusão escolar. Analisa-se como essa relação se dá e é percebida pelas instituições. A pesquisa abrange o período de 1980 a 2021 e demonstra uma concentração

Metodologia para usar tecnologias digitais, informação e comunicação no desenvolvimento de habilidades socioemocionais de alunos

A pesquisa investigou um método para melhorar aulas virtuais no ensino fundamental usando Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Foram propostas quatro etapas: análise das habilidades socioemocionais durante o uso das TDIC, desenho de atividades digitais que potencializem a interação social e a melhora do foco dos alunos na perspectiva

Como criar uma sala de aula inspiradora, motivadora e segura?

para a aprendizagem. Isso implica ouvir ativamente os estudantes, demonstrar interesse por suas opiniões e incentivá-los a participar das discussões e atividades. Diretrizes internacionais, como as da Education Endowment Foundation — fundação independente do Reino Unido e do Institute of Education Sciences, principal agência de pesquisa educacional do governo dos Estados

Metodologias problematizadoras e concepções de aprendizagem: percepções docentes do impacto da pandemia da Covid-19

Este estudo do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional do IFMS analisa a percepção dos educadores sobre o impacto da pandemia na aprendizagem. Com metodologia qualitativa e pesquisa-ação, evidenciou-se aumento da desigualdade educacional, déficit na aprendizagem e desafios de relacionamento. Resultou na elaboração de um caderno didático

Bett Brasil traduz IA para educadores com debates e casos práticos

ou direitos indígenas em áreas com violência) e pedirem orientação sobre como encaixar ou aplicar metodologias ativas ou ensino híbrido nessas situações". Quem segue carreira acadêmica também tem se beneficiado das conversas com a IA. "Alunos de doutorado de universidades de referência utilizam a ferramenta para avaliar hipóteses de pesquisa e discutir o planejamento

⅔ dos professores saem de cursos a distância: como deveria ser a formação?

atuar na educação básica em grande número, vai sair de um curso à distância", chegou a declarar o diretor de Estatísticas Educacionais do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) no ano passado. Na prática, contudo, o MEC deve lançar em breve o novo marco regulatório, assim como decisão do Conselho Nacional da Educação (CNE

Governo Lula inicia projeto de prevenção às drogas em escolas após STF decidir sobre maconha

fundamental (6º ao 9º ano), que incluem adolescentes, já há informações sobre substâncias psicoativas. Para esses alunos, serão 12 aulas ao longo do ano. A indicação é para que elas ocorram em curtos intervalos, mas a escola tem autonomia para adaptá-las à grade curricular. De acordo com a Senad, pesquisas indicam que a implementação desse conteúdo contribui

Dados Mostram Que os Alunos Precisam É Estudar Mais!

qualidade de nossos egressos (de todos os níveis de ensino). Para tentar responder a essa simples pergunta que abre este artigo (e que parece óbvia, mas vemos todos os dias que não se discute meios de se melhorar esse item), eu organizei uma pesquisa muito simples, tomando por base o exame nacional do ENADE. Publicidade Acredito na metodologia do INEP, apesar

Alfabetização: números do Saeb indicam que país ainda não recuperou nível de aprendizado pré-pandemia

Após uma queda de braço interna no Ministério da Educação sobre a omissão de informações, dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) foram divulgados nesta quinta-feira pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Os números indicam indicam que o país ainda não recuperou o patamar de alfabetização

Como a neurociência e a educação quebraram todos os tabus sobre Matemática

. Pesquisas mostram que a matemática precisa ser aprendida sem memorização para ser melhorar o desempenho das crianças. Colégio tem proposta inovadora em relações aos ensinos mais tradicionais. Foto Tiago Queiroz/Estadão Foto: Tiago Queiroz/Estadão Pesquisas também já mostram as consequências do ensino pouco eficiente da disciplina na produtividade do País

Tabata pede esclarecimento ao MEC sobre omissão em dados de alfabetização

dos anos iniciais, ainda que o MEC acredite em uma metodologia mais apropriada para verificar os avanços da alfabetização, atrapalha o poder público na correção de problemas nas políticas públicas", diz a deputada. "Também influencia negativamente a produção de pesquisas relacionadas à educação por falta de uma base de comparação", prosseguiu Tabata, que no sábado

Técnicos alertaram que barrar dados de alfabetização fere normas, e Inep ignorou

Brasília O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) ignorou alertas da sua área técnica que questionaram a decisão de barrar a divulgação dos resultados relacionados à avaliação da alfabetização, indicando que o engavetamento dos dados fere normas oficiais produzidas durante o próprio governo Lula (PT). Como revelou a Folha

Decisão do Inep de omitir dados de alfabetização gera incerteza e fere diretrizes do MEC, dizem especialistas

argumenta que é preciso "terminar os estudos" das informações em um contexto onde ele precisará dialogar com a nova metodologia. — O Saeb amostral funciona como uma pesquisa para nós. Esses dados não são secretos, mas temos que terminar os estudos nesse contexto de parceria com os estados para dar as informações analíticas. Eu não vou entregar outro resultado. Não

Decisão do Inep de omitir dados de alfabetização gera incerteza e fere diretrizes do MEC, dizem especialistas

argumenta que é preciso "terminar os estudos" das informações em um contexto onde ele precisará dialogar com a nova metodologia. — O Saeb amostral funciona como uma pesquisa para nós. Esses dados não são secretos, mas temos que terminar os estudos nesse contexto de parceria com os estados para dar as informações analíticas. Eu não vou entregar outro resultado. Não

Decisão do Inep de omitir dados de alfabetização gera incerteza e fere diretrizes do MEC, dizem especialistas

argumenta que é preciso "terminar os estudos" das informações em um contexto onde ele precisará dialogar com a nova metodologia. — O Saeb amostral funciona como uma pesquisa para nós. Esses dados não são secretos, mas temos que terminar os estudos nesse contexto de parceria com os estados para dar as informações analíticas. Eu não vou entregar outro resultado. Não

Lei do celular: escolas relatam primeiras impressões após reorganização

a concentração e o engajamento nas aulas. A lei garante um ambiente mais focado no aprendizado", reforça. Responsabilidade dentro e fora da escola De acordo com Ellen Regina Barbosa, designer de experiências de aprendizagem em metodologias ativas e aprendizagem criativa, mais do que pensar nos desafios, é preciso refletir sobre a responsabilidade de toda a sociedade

Ensino básico ganha com avaliação de questões discursivas no Ideb

e também tende a exigir dos elaboradores dos testes previsibilidade em relação à correção", diz Manuel Palacios, presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), braço técnico do MEC responsável pelas avaliações. Daí ser necessário o período de testes, embora o Inep já tenha razoável experiência com a correção de redações

Cinco anos depois: a educação no pós-pandemia

enfrentaram a necessidade de adaptar suas metodologias de ensino para a virtualidade. Essa transição trouxe desafios tecnológicos, metodológicos e psicológicos tanto para professores quanto para estudantes. Houve resistência de todos os lados, porém, ao mesmo tempo, escolas e instituições de ensino melhores preparadas tecnologicamente saíram na frente. A falta

12 formas pedagógicas de usar celulares e computadores em sala de aula

ferramentas. Uma sugestão seria promover pesquisas em grupo utilizando celulares, nas quais os alunos investigam temas específicos e compartilham descobertas com a turma. Essa prática não só desenvolve habilidades de pesquisa, mas também fomenta a colaboração e a troca de ideias. A educação contemporânea enfrenta desafios significativos, especialmente em um mundo