Para conter o aumento do abandono escolar, redes de ensino fazem trabalho conjunto com outras áreas | GZH

rede de ensino, que utiliza a listagem para iniciar a investigação do paradeiro daquela criança ou adolescente. *A pauta desta reportagem foi selecionada pelo 6º Edital de Jornalismo de Educação, da Jeduca e da Fundação Itaú

Escolas do RS vivem busca por alunos sumidos e boom de transferências | GZH

no período que acabou impactando aquela comunidade escolar — define Mateus Saraiva, professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) na área da Política e Gestão da Educação. Na rede municipal de Porto Alegre, foram registrados 571 pedidos de transferência de escolas atingidas pela enchente entre maio e agosto. A maior fatia

Como o ensino técnico pode ajudar a melhorar a qualificação e aumentar a produtividade

para que ela seja uma alternativa viável ao estudante", complementa Tatiana. A educação profissional e tecnológica pode ser ofertada em cursos de qualificação de diferentes formatos e durações, integrada ao ensino médio regular ou como ensino médio técnico. Especialista em Pesquisa e Dados na Fundação Itaú, Alan Valadares diz que a "peneira do ensino superior" segura 80% dos jovens, já

Desigualdade de acesso entre homens brancos e mulheres negras ao ensino profissional do RS é a terceira maior do Brasil | GZH

Pesquisa do Itaú Educação e Trabalho divulgada nesta quinta-feira (7) aponta para desigualdades de acesso à educação profissional e tecnológica (EPT) entre os diferentes perfis populacionais. Tendo como base dados do Censo Escolar de 2019, o estudo indica, entre os matriculados em cursos técnicos concomitantes ou integrados ao Ensino Médio

Trabalho de OSCs pode diminuir evasão escolar, aponta especialista

democratização de acesso à educação entre as diferentes regiões do país refletem o abismo social no Brasil e perpetua o direcionamento da pobreza para regiões específicas. "Analisando a Pnad, vimos que no Nordeste, apenas 45,6% dos estudantes completaram o ciclo do ensino básico, o pior índice do país, mas um aumento comparado ao ano anterior, de 44,1%". Os dados do Pnad

Como as escolas devem lidar com as violências contra bolsistas

Nexo Jornal Como as escolas devem lidar com as violências contra bolsistas Célia Fernanda Lima 22 de outubro de 2024(atualizado 22/10/2024 às 18h06) Casos de bullying, racismo e discriminação social contra alunos bolsistas em escolas particulares são frequentes e afetam a saúde mental dos estudantes O Nexo depende de você para financiar seu trabalho

"Educação, arte e cultura, quando integradas, são alavancas imbatíveis de transformação social com foco na equidade"

A Fundação Itaú tem atuado na melhoria da educação pública, bem como na valorização dos saberes e riquezas culturais brasileiras por meio de seus três grandes pilares: Itaú Social, que existe há mais de 30 anos, Itaú Educação e Trabalho e Itaú Cultural. É devido às benéficas parcerias desses pilares, por exemplo, com as Secretarias de Educação

54% dos professores identificam racismo entre alunos, diz pesquisa; educadores apontam saídas

avanços não estão apenas nas mãos dos professores. "Uma Secretaria de Educação pode fomentar políticas intencionais, como ouvir os diretores, coordenadores pedagógicos, professores, estudantes e suas famílias para criar um plano de ação de combate ao racismo". * Este conteúdo foi produzido em parceria com o Centro de Estudos das Relações de Trabalho

Mais da metade dos professores já presenciaram casos de racismo na escola

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2024/09/racismo.jpeg 🗒 Resumo: Pesquisa do Observatório Fundação Itaú, em parceria com o Equidade.Info, analisou o cenário de enfrentamento ao racismo e clima escolar em redes públicas e privadas do Brasil. No Brasil, 54% dos professores da Educação Básica já presenciaram casos de racismo envolvendo

Perspectivas sobre a instrumentalização da educação brasileira

do Novo Ensino Médio no Congresso Nacional, destacando suas "perspectivas promissoras para o Ensino Médio brasileiro". Esta organização atuante a quase 20 anos é mantida e composta por empresas e entidades como a Fundação Lemann, Itaú, Bradesco, iFood e Vale. Mas quais os seus interesses para a educação brasileira? Seria tolo pensar que se preocupam com a formação

Como ter um currículo alinhado às necessidades do mercado

página é preciso garantir que os currículos estejam alinhados às necessidades do mercado. No campo da sustentabilidade, por exemplo, 40% dos trabalhadores atuais precisarão se requalificar para ocupar os empregos verdes do futuro, segundo dados do Fórum Econômico Mundial. Para Carla Chiamarelli, gerente de gestão de conhecimento do Itaú Educação e Trabalho

A escola brasileira e o preparo para os desafios da vida adulta

desafios, a realidade mostra que ainda há um longo caminho a ser percorrido. Dados coletados pelo Lepes da USP (Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação e Economia Social), em 2022, em parceria com o Itaú Educação e Trabalho, com mais de 7.000 estudantes de 3º ano do ensino médio em escolas públicas de cinco redes estaduais mostram que pelo menos 25% destes

IA na educação: desafios da nova forma de aprender e ensinar

é preocupante e conhecida: segundo estudo do Itaú Social, um terço dos professores do 6º ao 9º ano do ensino fundamental se dedicam a mais de 300 alunos por ano, quando o limite recomendado seria de 200 alunos. Neste cenário complexo, o desafio das IAs pode ser uma oportunidade de fazer diferente, envolvendo os profissionais da educação na discussão sobre a aplicação

Fazendo e aprendendo: ensino técnico acaba de receber um empurrão do MEC

Machado, do Insper, ponderando que ainda há o que se caminhar para os cursos despertarem um interesse duradouro nas jovens gerações. "A educação técnica deve ser pensada para oferecer não apenas uma profissão, mas uma carreira", avalia Ana Inoue, superintendente do Instituto Itaú Educação e Trabalho. Nações que se notabilizam por um bom ensino profissionalizante

O que fazer diante das oportunidades para IA na educação?

Entre as oportunidades para a educação, os riscos para a democracia e os meios de lidar com uma realidade ditada por algoritmos, o seminário "IA em Educação e Cultura: Estratégias para Combater Desigualdades", promovido pela Fundação Itaú, abordou os mais recentes avanços no campo da inteligência artificial sob as perspectivas de segurança, inovação

O impulso ao desenvolvimento educacional brasileiro

: Sem concluir a educação básica", conduzida pela Fundação Roberto Marinho e Itaú Educação e Trabalho, analisou a situação dos jovens brasileiros entre 15 e 29 anos que não estão matriculados na escola e não concluíram a educação básica. Os resultados revelaram que mais de três em cada quatro (73%) dos 9,8 milhões de jovens fora da escola expressam o desejo de concluir

Persistência do analfabetismo envergonha Brasil

, foram destinados R$ 820 milhões à EJA. Em 2021, os recursos alcançaram o menor patamar, apenas R$ 6 milhões. A educação brasileira já tem problemas demais para ter de enfrentar questão tão básica, já superada na maioria dos países emergentes. No Brasil, mesmo alunos considerados alfabetizados encontram obstáculos para ler e escrever. Uma pesquisa encomendada por Itaú

Reforma do ensino médio precisa ser concluída logo

concluir a educação básica: 73% deles, de acordo com pesquisa do Datafolha feita para a Fundação Roberto Marinho e o Itaú Educação e Trabalho. Um dos principais problemas apontados pelo jovem para deixar a escola é a necessidade de trabalhar; e 34% disseram que não há escola com vagas em horários compatíveis com a sua disponibilidade onde moram. Outro achado

Por que nº de jovens que não estudam nem trabalham é o menor desde 2019?

os jovens na escola, disse em entrevista recente a superintendente do Itaú Educação e Trabalho, Ana Inoue, após apresentar pesquisa sobre o tema. Segundo ela, é preciso considerar toda a trajetória escolar, olhando para a aprendizagem e para o desejo e necessidade dos jovens em ter profissão. Nesta semana, a Câmara aprovou a revisão da reforma do ensino médio

Pela primeira vez, Brasil não atinge meta de crianças no ensino fundamental

Pela primeira em oito anos, o Brasil não alcançou a meta de ter 95% das crianças e adolescentes de 6 a 14 anos matriculadas no ensino fundamental (do 1º ao 9º ano), etapa escolar adequada para essa faixa etária. Segundo os dados da Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua) Educação, divulgada nesta sexta-feira (22) pelo IBGE, em 2023