Efeitos do uso de celulares sobre resultados educacionais dos estudantes

negativo significativo em diversas áreas, incluindo habilidades cognitivas, como atenção e raciocínio, competências socioemocionais, especialmente no foco e na regulação emocional, além do desempenho acadêmico. Além disso, esse uso excessivo está frequentemente associado a prejuízos no sono e a problemas psicológicos, como ansiedade e depressão, que, por sua vez

Inteligência artificial na educação é promissora, mas traz desafios

a interação humana e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. O futuro da inteligência artificial na educação Olhando para o futuro, as tendências apontam para uma personalização avançada no processo de aprendizagem. A IA poderá oferecer roteiros de estudo adaptativos, ajustados ao comportamento e às necessidades cognitivas de cada estudante, por exemplo

Como a pressão por boas notas afeta os estudantes

e transtornos ansiosos", explica. Já em relação à pressão, ele diz que as reações das crianças podem ser diversas. Há aquelas que correspondem e têm um desempenho melhor, mas também há o oposto. Segundo o psiquiatra, crianças entre 8 e 9 anos ainda estão em fase de mudanças cognitivas e emocionais . Por isso, a forma como expressam emoções e comportamentos diante

A dura escolha de uma profissão por um adolescente

entre as maiores influências na vida de uma pessoa na hora de escolher a carreira. Cerca de 26% dos respondentes confirmaram o peso da família sobre essa decisão. A complexidade desse processo se torna ainda mais evidente quando consideramos a maturidade emocional e cognitiva dos adolescentes. Eles se veem diante de uma decisão vital em um momento em que estão ainda

Projeto para banir celulares nas escolas de MS avança na Assembleia

prejudicar a concentração, o desempenho acadêmico e causar outros problemas de saúde. "O uso constante de dispositivos móveis durante as aulas tem sido associado a uma diminuição significativa na capacidade de concentração e desempenho acadêmico. Além disso, estudos indicam que mesmo a mera presença do telefone pode reduzir a capacidade cognitiva, resultando

Ensino médio de 2025: apesar dos desafios, muito otimismo

excluídos aqueles conteúdos sem serventia para a futura vida acadêmica e profissional. Conquanto, consideremos que o mundo mudou muito nos últimos dez anos e, com ele, também a escola deve equilibrar as competências e habilidades cognitivas e socioemocionais com os avanços das tecnologias educacionais, sendo a inteligência artificial (IA) a mais avassaladora

Como o ensino integral pode responder a um novo perfil de sociedade

, há uma demanda mais ampla, a sociedade precisa de um espaço de aprendizagem, que desenvolva não só habilidades cognitivas, mas socioemocionais, que o aluno possa ser ouvido e seja um ambiente positivo." A expansão da modalidade, entretanto, é um dos entraves. Somente 22% das escolas brasileiras funcionam em tempo integral em 2021, segundo dados do governo

Passar mais tempo na escola pode potencializar o desenvolvimento dos estudantes | GZH

Fala-se muito de competências socioemocionais e o quanto elas serão cada vez mais exigidas dos profissionais. Mas nada disto fará sentido se não houver uma contribuição da escola, por meio de um amplo projeto pedagógico. Trata-se da educação integral, que busca contemplar a formação tradicional com o desenvolvimento dessas habilidades. A fim de agregar

O futuro está à porta de quem vivencia as melhores experiências ao longo da educação básica

crítico e criatividade. No Brasil inclusive. Portanto, se houvesse maior ênfase no Ensino Médio para desenvolvimento de competências socioemocionais e digitais, para além das competências cognitivas básicas, e também se incluísse habilidades técnicas específicas, teríamos mais chances de envolver estudantes em processos de aprendizagem que fizessem sentido

Ao ChatGPT, com carinho: estudantes se prepararam para o Enem com o chatbot, mas há riscos

ferramentas como aliadas, mas fazem alertas. A professora Anna Carolina Queiroz, da Universidade de Miami, explica que o uso da IA pode influenciar negativamente na retenção de habilidades cognitivas. "Com essas ferramentas, todos esses processos de busca e interpretação de conteúdo são realizados em segundos e uma resposta ou solução pronta é fornecida ao aluno

Professor precisou ensinar habilidades emocionais sem tê-las, diz psicopedagoga

para a aprendizagem, virou imperativo —e mais um desafio para professores sobrecarregados, mal pagos e sem tempo para si. Para a psicopedagoga Alcione Marques, 57, o professor foi confrontado a desenvolver habilidades socioemocionais nos alunos "sem que ele mesmo as tenha". Diretora da NeuroConecte, onde desenvolve e coordena formações com equipes multidisciplinares

O fantasma do vestibular

Superior, como já exploramos aqui, não seria mais adequado rever esse objetivo e privilegiar realmente o desenvolvimento de competências e habilidades cognitivas básicas, digitais e socioemocionais que os preparem para a vida e que permitam que deem sequência a uma jornada formativa mais conectada aos seus interesses pessoais, que não necessariamente seguir

Educação vive atraso de 40 anos e teme a inteligência artificial, diz Charles Fadel

em constante transformação. E não se trata de fazer novas perguntas. Para Fadel, a educação deve priorizar o desenvolvimento de habilidades como adaptabilidade e aprendizagem autodirigida, essenciais em uma era de rápidas mudanças. Vinícius de Oliveira Charles Fadel durante palestra na Camino School, em São Paulo (SP) Mesmo otimista, o pesquisador também vê ciclos

Crianças pobres e negras têm menor acesso à saúde e educação na primeira infância; veja gráficos

é muito diferente entre escolas que atingem a população mais vulnerável e crianças de setor econômico mais favorecido", afirma. "Isso é muito importante porque a primeira infância é uma janela de oportunidade para a criança desenvolver uma série de habilidades cognitivas com efeito até a vida adulta e o mercado de trabalho", diz a professora. Em junho, o presidente Luiz

Saiba quem pode solicitar atendimento especializado no Enem e como a Terapia Ocupacional pode ajudar os estudantes

a profissão do terapeuta ocupacional O terapeuta ocupacional atua com pessoas que têm limitações psicomotoras, cognitivas, afetivas, entre outras, seja de origem genética ou em decorrência de um trauma, tendo como objetivo oferecer recursos para que essas pessoas possam aumentar suas expectativas e sua autonomia motora e social. As atividades desenvolvidas

Escola pública de São Paulo está entre as três melhores do mundo

artística. O Projeto Xadrez, iniciado pelo professor Leonardo Alcântara, usa o jogo como ferramenta para aprimorar habilidades cognitivas e de interação social, ensinando os alunos a pensarem no futuro e considerarem as consequências de suas ações tanto dentro quanto fora do tabuleiro. Da mesma forma, os programas de atletismo e ginástica artística, introduzidos

Escola brasileira está entre as três melhores do mundo

pelo professor Leonardo Alcântara, usa o jogo como ferramenta para aprimorar habilidades cognitivas e de interação social, ensinando os alunos a pensarem no futuro e considerarem as consequências de suas ações tanto dentro quanto fora do tabuleiro. Da mesma forma, os programas de atletismo e ginástica artística, introduzidos pelo professor Luiz Fernando Junqueira, visam

Escola brasileira está entre as três melhores do mundo

pelo professor Leonardo Alcântara, usa o jogo como ferramenta para aprimorar habilidades cognitivas e de interação social, ensinando os alunos a pensarem no futuro e considerarem as consequências de suas ações tanto dentro quanto fora do tabuleiro. Da mesma forma, os programas de atletismo e ginástica artística, introduzidos pelo professor Luiz Fernando Junqueira, visam

Escola brasileira está entre as três melhores do mundo

pelo professor Leonardo Alcântara, usa o jogo como ferramenta para aprimorar habilidades cognitivas e de interação social, ensinando os alunos a pensarem no futuro e considerarem as consequências de suas ações tanto dentro quanto fora do tabuleiro. Da mesma forma, os programas de atletismo e ginástica artística, introduzidos pelo professor Luiz Fernando Junqueira, visam

Por que políticas para juventudes são importantes nas cidades

das escolas privadas. Isso decorre de deficiências na aquisição de habilidades cognitivas e socioemocionais na primeira infância e na gestão das escolas das cidades. Isso faz com que muitos jovens não sejam plenamente alfabetizados e tenham graves problemas de falta de persistência e resiliência, o que dificulta a sua entrada no mercado de trabalho ou no ensino