Comunidade na escola

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), instrumento normativo do Ministério da Educação, incentiva o envolvimento da comunidade com as escolas como forma de potencializar o desenvolvimento dos estudantes.Um bom exemplo dessa prática pode ser observado na Escola Municipal Bispo Abgail Carlos de Almeida, na Vila Paraíso, na região do Vale do Meia Ponte

Comunidade LGBTQIAPN+ e escola: 5 passos para acolher e proteger

O guia elaborado pelo Porvir com apoio de consultoras pedagógicas oferece suporte para professores que desejam iniciar ou ampliar projetos sobre diversidade de gênero e orientação sexual nas escolas. Ele contém dados, leis e documentos para garantir uma abordagem segura e ética, e orientações para lidar com estudantes e responsáveis. O material destaca a ins...

Relatório nacional - Regulamentação da Educação Privada (2023-2025)

. Propõe recomendações direcionadas ao Executivo, Legislativo, órgãos de controle e à comunidade educacional para fortalecer a regulamentação do setor privado na educação, visando à qualidade e equidade educacional. A publicação traz recomendações para gestores públicos educacionais sobre a regulamentação da educação privada no Brasil.

Guia de mediações pedagógicas para Recomposição das Aprendizagens

O Guia de Mediações Pedagógicas integra a série de materiais orientadores desenvolvidos no âmbito do Programa Nacional de Recomposição das Aprendizagens (PNRA). Destinado às equipes técnicas das secretarias de educação, coordenadores pedagógicos e gestores escolares, ele tem como objetivo ajudar as redes de ensino na organização de políticas, práticas e est...

Abandono escolar no 1º ano do ensino médio cai 40% de 2024 a 2025

com a comunidade escolar e viabilizando maior tempo para reforço. Permanência escolar é essencial, mas não garante aprendizagem Manter os jovens na escola traz benefícios indiscutivelmente importantes: reduz a exposição a situações de violência e criminalidade; amplia as perspectivas de melhor colocação profissional no futuro; proporciona o desenvolvimento

O segredo do sucesso na educação pública

e as pressões sociais podem ser esmagadoras para os jovens. Ter um espaço que valide os sentimentos funciona como uma barreira de proteção contra a ansiedade e a depressão, criando uma rede de apoio essencial na comunidade escolar.

Por que formação integral vai além do tempo na escola e exige ações para o desenvolvimento humano

em vigor da lei, precisou de um período de adaptação para conscientizar os alunos de que o uso passaria a ser proibido em qualquer ambiente da instituição. "O tempo de adaptação ao novo contexto foi relativamente curto, o que demonstrou boa receptividade por parte da comunidade escolar." Segundo ela, mais de um ano após o início da restrição, a principal mudança

Como projetos que abrem as escolas para a comunidade podem beneficiar os alunos: ‘Sucesso acadêmico’

. Crédito: Reportagem: Renata Cafardo; Edição: Amanda Dantas; Cinegrafista: Lucas Ghitelar; Produção: Sara Helen/Guilherme Barbosa Gerando resumo Frequentar a escola aos finais de semana pode parecer uma ideia pouco atrativa para muitos estudantes. No entanto, iniciativas que abrem os portões das instituições para a comunidade vêm transformando essa percepção

Como escolas conectam alunos com problemas de fora da sala de aula: ‘Precisam se transformar’

exterior. Especialistas apontam que, mais do que transmitir conhecimento, elas precisam conectar a aprendizagem às demandas da sociedade, da comunidade, da cultura, da ciência e do mundo do trabalho. PUBLICIDADE A professora Cinthia Magda Fernandes Ariosi, do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT) da Universidade Estadual Paulista

Por que escolas do campo estão fechando pelo Brasil

, ao emprego, à perspectiva de vida no campo, o êxodo rural vai se manter ou aumentar", afirma a geógrafa. "Esse movimento não é apenas causado pelo agro – ele também beneficia o avanço da fronteira do agronegócio sobre territórios antes habitados por camponeses ou povos e comunidades tradicionais", é o que explica Clerison Belém, coordenador institucional

Entrevista | Como lidar com a geração nem-nem? ‘Precisamos de busca ativa dos jovens que abandonam a escola’

acha que é precário. Mas eu acho que isso é um erro porque, na verdade, isso já acontece informalmente nas comunidades sem a formação. De qualquer forma, até os 6 meses, deveria ser proibido mandar criança para a creche. Até essa idade ela tem que estar sendo amamentada com leite materno; a amamentação é uma política de saúde pública importante. Nesse caso

Capital cultural: como produções brasileiras alavancam a nota dos candidatos no Enem

humanas. "É uma obra que amplia o olhar dos estudantes sobre empatia, respeito e direitos individuais, aspectos cada vez mais presentes nas discussões sociais contemporâneas", explica a professora. Cidade de Deus (2002) Um clássico do cinema nacional, o filme retrata o crescimento da violência em uma comunidade do Rio de Janeiro e evidencia os impactos

Estudo EGG mapeia inovação pró-social em escolas brasileiras

, o Prêmio Educação para Gentileza e Generosidade Escolas (EGG) recebeu centenas de projetos desenvolvidos por escolas públicas e privadas de diferentes regiões do Brasil. A análise dessas iniciativas revela algumas das tendências, dos desafios e das prioridades que mobilizam educadores, estudantes e comunidades escolares nos mais diferentes contextos: urbanos

Dia do orgulho autista: saiba os direitos dos alunos na escola

que atue de forma individualizada com essa criança. "Todos nós, enquanto sociedade, somos responsáveis, por aquilo que acontece com essa pessoa, que é vulnerável". Por isso, os custos devem ser divididos pela comunidade escolar. Outro direito é que nenhuma escola, pública ou privada, pode negar a matrícula a uma criança com deficiência, inclusive autismo, conforme

Estudo EGG mapeia inovação pró-social em escolas brasileiras

Ao longo de seis edições, o Prêmio Educação para Gentileza e Generosidade Escolas (EGG) recebeu centenas de projetos desenvolvidos por escolas públicas e privadas de diferentes regiões do Brasil. A análise dessas iniciativas revela algumas das tendências, dos desafios e das prioridades que mobilizam educadores, estudantes e comunidades escolares

Por que professores estão adoecendo em São Paulo?

sejam vistos como pessoas, com limites, subjetividades e direitos, e não como responsáveis por todas as falhas do sistema", afirma. "Quando a comunidade escolar entende o professor como parceiro, e não como adversário, o fortalecimento é coletivo." Governo do estado Em nota, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo informou que acompanha os indicadores

Como fica a educação inclusiva no novo PNE?

que o estudante com deficiência ocupa na comunidade escolar. A partir disso é que surgem estratégias de melhoria e aprimoramento, alinhados com as normativas existentes. A tarefa compartilhada, portanto, é fazer um exercício de olhar: "Uma das respostas que pode vir para essa pergunta é: ele está no cantinho, pintando um desenho. Ele não está aprendendo o currículo

MEC Idiomas: nova plataforma oferta inglês e espanhol gratuitamente à população

pelo site ou pelo aplicativo. É possível avaliar o grau de conhecimento; montar trilha de aprendizagem (aula e reforço); testar conhecimento a cada módulo; tirar dúvidas e treinar a conversação. Além disso, os alunos também podem participar de comunidades. Tanto as aulas de inglês quanto as de espanhol estão organizadas em seis níveis. Atualmente, há cerca de 800

MPF suspende concurso de professor de Libras em SC após denúncia de 45 candidatos surdos que ficaram sem intérpretes na prova

. "A interpretação predominante nos movimentos surdos e em parte da produção acadêmica é que pessoas surdas possuem centralidade legítima na docência da Libras, especialmente porque a língua está diretamente vinculada à experiência cultural e linguística da comunidade surda. Segundo essa perspectiva, frequentemente concursos mantêm uma lógica ouvintista: a Libras é aceita

O dano colateral do Novo Fundeb

menos experientes, não criam vínculos com a comunidade escolar e não executam o projeto pedagógico de forma continuada. E tudo isso prejudica o nível de aprendizagem dos alunos. Os achados de Barbosa, Araujo e Sousa revelam um dilema: uma política pública mal desenhada pode degradar, em vez de melhorar, a educação básica no Brasil. Novos estudos podem indicar