Como usar a tecnologia com alunos ‘nativos digitais’ em sala de aula?

dos projetos, que aplicam o letramento digital conforme surgem as necessidades dos estudantes. Uma aula sobre alfabetização e direitos das crianças suscitou curiosidade em um aluno de 5 anos, da Educação Infantil, que perguntou como lêem e escrevem as crianças que não enxergam. Foi então que a professora decidiu realizar uma atividade com a sala para ensiná-los sobre

Escolas de SP terão 'fluencímetro', com IA, para avaliar leitura dos alunos

. De acordo com a Secretaria de Educação, o teste de fluência leitora era feito apenas para alunos do 2º ano, com a utilização da plataforma CAEd (Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação), implementada na rede pública paulista com o apoio da Fundação Lemann, da Associação Bem Comum e da Natura. De acordo com Feder, as ferramentas tecnológicas estão

Bancas para identificar cotistas negros chegam a todas as universidades federais

adotado as bancas e o fizeram neste ano, segundo a pesquisa, foram a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), a Universidade Federal de Rondônia (Unir) e a Universidade Federal da Paraíba (UFPB). O levantamento, feito em parceria com a Unesco, aponta que há "uma profusão" de modelos de averiguação, bem como de regras para a composição das bancas

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

destacou com acerto a importância de desenvolver soluções tecnológicas para questões indígenas, um movimento observado internacionalmente em locais como Nova Zelândia e Austrália, onde programas envolvem as populações indígenas no desenvolvimento de aplicativos para a preservação de línguas sem escrita, resultando em empoderamento", disse Ivan, que vê nestes

O que educadores precisam aprender para começar a usar IA

eram essenciais, agora podem não ser mais. Porvir – O que mais pode mudar na educação com a inclusão da IA? Rosa Vicari – Certamente a forma como se avalia os alunos vai mudar. Isso ocorre porque estudantes estão recorrendo cada vez mais a aplicativos, bots e outras ferramentas tecnológicas para obter respostas e realizar seus trabalhos. Dessa forma, a abordagem

Alfabetização científica: a escola, a ciência e o mundo

Por Tony Labanca*: Qual a importância de uma alfabetização científica na educação básica? Como fazer com que a crença na ciência não seja opinativa, tampouco dogmática? Responder a essas perguntas requer compreender que ampliar o universo da ciência é uma necessidade cultural, não necessariamente cidadã. Daí a importância de tratar a ciência em sala de aula

Jovens Afrocientistas: Educação, Juventude e Inclusão

Afrocientista, realizado na Universidade de Brasília nos dias 27 e 28 de outubro de 2023, que reuniu aproximadamente 150 estudantes, professores, pesquisadores, parceiros e voluntários de diversas regiões do Brasil. As respostas revelam insights essenciais sobre a motivação, interesses acadêmicos, atividades de pesquisa científica e tecnológica, preferências culturais

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Qual o impacto da avaliação externa no cotidiano escolar?

para serem feitas, em geral tomando entre uma e três horas da jornada escolar diária, inviabilizando qualquer trabalho pedagógico de qualidade com os estudantes em seguida. Outra questão foi a infraestrutura tecnológica disponível para realizar as avaliações propostas em formato digital. "Temos 19 turmas de Ensino Fundamental para fazer as provas utilizando

A saúde mental dos jovens brasileiros e o mundo digital

debate, é importante considerar que a velocidade da inovação tecnológica é maior do que a velocidade das pesquisas que avaliam seus impactos. Por exemplo, o que no início eram redes sociais, ferramentas que tinham como objetivo central permitir a conexão com outras pessoas do círculo social de cada um, nos últimos anos se transfigurou em mídias sociais

Plataforma paraibana utiliza jogos no ensino de alunos e auxilia professores em escolas públicas

AranduLab? ‘Arandu’, no tupi-guarani, significa sabedoria, então é ‘laboratório de sabedoria’, é onde a gente faz a criação de novas ferramentas digitais e tecnológicas para o aprendizado, desde livros interativos, jogos educativos, atividades, provas também em formato interativo, tudo para maximizar e tornar o aprendizado divertido e natural", explicou Alisson

Ponta Grossa bate médias do país na Educação em tempo integral

nas disciplinas básicas, com mais tempo de estudo, lazer, brincadeiras, alimentação de qualidade com cardápio preparado por nutricionistas, de acordo com as normas do Plano Nacional de Alimentação Escolar. A Rede Municipal também desenvolve atividades que envolvem esportes, arte, cultura, alfabetização tecnológica – por meio dos Laboratórios de Aprendizagem Criativa (LAC

Brasil vai mal em ranking da OCDE: 3 urgências para o País melhorar na educação (e na economia)

de políticas que conjuntamente trazem resultados, como escola em tempo integral, alfabetização, formação de professores, primeira infância e educação profissional e tecnológica. Além disso, é preciso olhar para a estrutura das escolas, com mais conectividade, livros atualizados para as bibliotecas e recursos de tecnologia. "O desafio brasileiro é bastante complexo

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

por tecnologias digitais, para que evidências relevantes sobre as competências dos estudantes sejam geradas e métodos analíticos inovadores possam ajudar a dar sentido a essas evidências. É preciso trazer para a avaliação a capacidade de medir competências, a partir de instrumentos que permitam questões abertas, o uso computacional, as inovações tecnológicas e o uso

Abandonado nos últimos anos, ensino de jovens e adultos terá nova política, com promessa de bolsas e formação técnica

A educação de jovens e adultos (EJA) voltará a ter uma política nacional após a modalidade ter sido praticamente abandonada no governo Bolsonaro. O modelo já ganhou forma dentro da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), do Ministério da Educação. Ao GLOBO, a responsável pela área revelou

Lula refaz o que havia sido desfeito por Bolsonaro

, em parceria com a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi/MEC). O objetivo é formar e capacitar estudantes pretos, pardos, indígenas, além de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades. Os cursos serão realizados em universidades, instituições de educação profissional

Programa de igualdade na educação é retomado pelo governo

em universidades, instituições de educação profissional e tecnológica e centros de pesquisa de excelência, para estudantes autodeclarados pretos, pardos, indígenas, quilombolas, população do campo e estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades. De acordo com a portaria, o objetivo é promover formação, com oportunidade de novas

Educação midiática para além da notícia e contra a exploração do medo

em algoritmos. No entanto, é crucial que educadores busquem se aproximar dessa discussão tecnológica porque é ali que o radicalismo é nutrido. A professora mencionou o trabalho de Elizabeth Tollman, fundadora e diretora do Center for Media Literacy em Los Angeles, que disse: "Renee, precisamos entender que a alfabetização midiática é uma ferramenta poderosa

O que falta para a tecnologia alavancar a educação no Brasil?

da Educação" – o evento recebeu especialistas para debater a janela de oportunidade aberta pela inovação tecnológica no contexto do ensino fundamental II, que compreende alunos dos 11 aos 15 anos. "A tecnologia hoje é indispensável para que o cidadão exerça os seus direitos, e com a educação não poderia ser diferente", diz Cristieni Castilhos. Diretora executiva

Pesquisa inédita faz retrato do ensino de ciências no Brasil na última década

; currículo; alfabetização e letramento científico; e desigualdades relativas a direitos e inclusão de gênero. Um dos achados aponta que 51,7% dos alunos do ensino básico estão nos níveis mais elementares de letramento científico. De acordo com Diana, ainda que saibam resolver problemas que envolvam a interpretação e a comparação de informações e conhecimentos