‘Cada um sente, sofre e reage de um modo diferente’, diz professora que deixou carreira após ataque

em relação aos cuidados "pós-massacre". No meu caso, eu sabia que não conseguiria participar de terapias em grupos, como ocorreram, pois não queria que me vissem no estado que eu me encontrava. Fiquei um mês sem nenhum atendimento psicológico, só repetindo a mesma história várias vezes aos meios de comunicação. Era uma espécie de pedido de socorro, pois sozinha

As marcas que as salas de aula violentas deixam nos professores brasileiros

de apoio e comunicação para monitorar publicações e ações suspeitas, além de patrulhamento policial na entrada e saída e acompanhamento socioemocional de estudantes. As respostas aos casos de violência, no entanto, são sempre desafiadoras e podem deixar traumas profundos. Rotina de brigas Professores dizem que o clima de guerra entre alunos ou contra os educadores

Interesse público e interesse do público: a cobertura de ataques a escolas

em cena também práticas voltadas à geração de engajamento, buscas por cliques e compartilhamentos, com o intuito de ampliar a audiência e encontrar outros meios de subsistência para as empresas de comunicação. Ganha, assim, cada vez mais força uma nova questão dentro dos processos de produção de informação: o interesse do público. Essas questões se aproximam

Pandemia e redes sociais agravaram violência escolar no país

) registrou sete boletins de ocorrência com planos de adolescentes que pretendiam realizar atentados semelhantes em ambiente escolar. A Secretaria suspeita que a ampla divulgação pelos veículos de comunicação e redes sociais da ação na escola Montoro tenha causado um efeito "contágio", e motivado outros alunos a repetir o ataque. A professora da Unicamp relata

Redes de ensino não conseguem acompanhar aumento de alunos com deficiência em salas; SP e RJ têm recordes de matrículas

com deficiência da escola. Silvia também recorreu à Justiça para que o filho pudesse ter uma acompanhante especializada, que trabalhasse com Anthony nas atividades pedagógicas e o ajudasse a melhorar a comunicação e socialização. Mas o Centro de Formação e Acompanhamento à Inclusão informou que só as escolas de ensino fundamental tinham esse profissional. —Essa faixa

Em ato contra a violência, professores criticam condições de trabalho

", reclamou. "A violência na escola está associada a vários problemas sociais: uma família que não é estruturada, uma criança que não foi assistida, uma comunicação totalmente violenta que a criança teve durante toda a vida dela. Vai estourar em algum ponto. E onde ela estoura? Na escola". Isso se agrava, segundo ela, porque falta estrutura e profissionais no ambiente

Ataque em escola de SP: como notar sinais de que meu filho adolescente precisa de ajuda?

passar a mão na cabeça quando ele estiver errado) e abrir o canal de comunicação sem minimizar os problemas das crianças e adolescentes. "Ao saber que seu filho foi vítima de bullying, leve a sério", diz Cláudia. "Não fique no ‘eu também sofri e vivi’, porque os que não sobreviveram não estão aqui para contar. Sem falar que isso também pode causar dores graves

Educação midiática é caminho contra desinformação, dizem especialistas

, do Observatório da Comunicação Pública, também defende que a formação digital deva ocorrer em qualquer momento da vida escolar. "É preciso que se tenha referência, se possa estudar, se possa ter acesso a uma discussão a um debate do que significa a comunicação digital hoje, as redes sociais hoje e para isso é preciso oferecer instrumentos para que as pessoas não sejam tão

Seminário: 20 anos da Lei 10.639/03: Tecendo caminhos para uma educação antirracista

O seminário é um evento de celebração dos 20 anos de promulgação da Lei nº 10.639/03 e dos 15 anos da Lei nº11.645/08 e de reflexão sobre as potencialidades destas políticas de reparação e de ação afirmativa para a eliminação do racismo e para a (re)educação das relações étnico-raciais. O evento tem por objetivo debater perspectivas e caminhos para a constr...

Seduc e Undime reafirmam parceria em prol da Educação

O secretário de Estado da Educação, Március Beltrão, recebeu a visita da direção da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação de Alagoas (Undime-AL) para um encontro, cujo tema central foi a garantia do direito à educação pública e de qualidade. Na oportunidade, foi reafirmada a parceria entre as instituições, no sentido de fortalecer as políticas...

Estudantes devem ser ouvidos sobre novo ensino médio

a reforma por motivos amplamente divulgados em artigos científicos, livros e meios de comunicação, mas agora os estudantes (re)começaram sua própria campanha. No último dia 15 o mote #RevogaNEM passou a circular nas redes sociais. Será que finalmente serão ouvidos?

Escolas estaduais ofertam ao menos 1.526 disciplinas no novo ensino médio

federal para ter as disciplinas comuns. "Eu quero fazer graduação em geografia, por isso, fiz o itinerário em ciências humanas. Mas as aulas não me permitiram o aprofundamento nas disciplinas que eu queria estudar. Em vez de estudar história e geografia, tive que fazer uma disciplina de comunicação e marketing", afirma. A disciplina era ensinada por um professor

Universitários acima dos 40 anos escolhem a educação para tentar empreender ou realizar sonhos

como alguém tão jovem, que deveria ter a mentalidade tão relaxada, consegue ter esse tipo de preconceito", lamentou o estudante. Repúdio ao preconceito A atitude das universitárias também chocou a estudante de psicologia, Raquel Meneses, de 42 anos, que está na segunda graduação — ela se formou em comunicação social há mais de 20 anos. "Isso me atravessa de maneira

Realidade das escolas públicas impede execução do Novo Ensino Médio

contra a reforma por motivos amplamente divulgados em artigos científicos, livros e nos diferentes meios de comunicação, o posicionamento do movimento estudantil pela revogação da Lei n. 13.415/2017 é recente. Isso ocorre porque, à medida que a implementação do "Novo Ensino Médio" (NEM) avança nas redes estaduais de ensino, os estudantes e seus familiares passam

Educação inclusiva: transparência na comunicação entre família e escola é fundamental

em Políticas Públicas, Direitos Humanos, Gênero, Vulnerabilidades e Violências, da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul), pontua que quando o assunto é o relacionamento entre escola e família, o estranhamento deve vir da ausência de abertura na comunicação. Ela argumenta que as escolas ocupam um território e estão inseridas dentro da lógica e das demandas ali

'Sem efeito': especialistas criticam consulta sobre reforma do ensino médio

da consulta pública, quais e se terão materiais a serem consultados e como a pasta irá justificar quais pontos da sociedade civil foram aceitos. "O caminho escolhido é equivocado e sem efeito prático", afirma Ximenes. Na sua avaliação, o MEC deveria: declarar a interrupção da implementação da reforma que está sob a administração da pasta. dar início à comunicação

Brasil quer liderar esforço global no combate às fake news, diz secretário

de Comunicação Social (Secom) da Presidência da República, em entrevista exclusiva ao UOL. Criada pelo presidente Lula, o órgão está encarregado das políticas de combate à desinformação e ao discurso de ódio, da promoção da liberdade de expressão e da pluralidade da mídia e da condução do debate sobre a regulação das plataformas, como Facebook, Instagram, Twitter

Dia das Mulheres: Mulher lidera emprego de nível superior, mas com salário mais baixo

", ligadas às humanidades, e "profissões de homem", que se encaixam em STEM. O Censo da Educação Superior de 2021 mostra que 77,9% dos concluintes de graduação em educação eram mulheres, ante 22,1% de homens. Já em computação e tecnologias da informação e comunicação (TIC), eram 85,2% homens para 14,8% mulheres. "Eles tendem a estar alocados em cargos e funções

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

Fusari (1940-1999), foi cofundadora do Núcleo de Comunicação e Educação, da USP (Universidade de São Paulo) e por meio de seus projetos de pesquisa no campo da relação entre mídia e infância colaborou para a ampliação do diálogo entre os campos de conhecimento da comunicação e da educação. É considerada até hoje um dos principais nomes da educomunicação no Brasil

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

de Comunicação e Educação, da USP (Universidade de São Paulo) e por meio de seus projetos de pesquisa no campo da relação entre mídia e infância colaborou para a ampliação do diálogo entre os campos de conhecimento da comunicação e da educação. É considerada até hoje um dos principais nomes da educomunicação no Brasil. Foto: abpeducom Nise da Silveira Viveu de 1905