Como alfabetizar nossas crianças?

. Dois fatores principais contribuem para explicar este nosso relativo fracasso escolar. Em primeiro lugar, grande parte das nossas crianças ainda cresce em condições de alta vulnerabilidade. Apesar dos grandes avanços sociais realizados nos últimos anos, muitas crianças ainda moram em casas que não têm saneamento básico e vivem em regiões muito violentas

Os novos parâmetros nacionais para a qualidade da educação infantil

, e da unidade de educação nos vários contextos em que se situam. Dessa forma, considera, por exemplo, que a construção da proposta pedagógica de cada instituição seja liderada pela sua equipe gestora, mas conte com ampla participação da comunidade escolar, garantindo o alinhamento ao contexto sócio-histórico, ambiental e cultural de cada território. Igualmente

Após pandemia e tropeços do ensino médio, jovens da periferia vivem ansiedade e insegurança

que essas mudanças sejam pensadas com a participação ativa de educadores. "Um empecilho é que a maioria das pessoas que pensam em educação no Brasil não são educadores. Temos no Brasil uma visão mercantil do que é a educação", analisa. Em nota, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo afirma que reformulou já para o ano letivo de 2024 o currículo do novo ensino médio

MPF cobra R$ 900 milhões de 10 cidades por supostas fraudes na educação

do Maranhão. Ao todo, dez ações civis públicas foram movidas a partir de abril e cobram o prejuízo causado pelas supostas matrículas falsas. Também pedem a suspensão imediata dos repasses irregulares do Fundeb (Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica), até que seja realizado um novo Censo Escolar, o que está previsto para 2025. Justiça Federal já autorizou

O equilíbrio entre inteligência artificial e vocações humanas no futuro da educação

para que os benefícios se destaquem e alcancem todos os estudantes. Guilherme Cintra é diretor de tecnologia e inovação na Fundação Lemann, economista com MBA em gestão de negócios, top voice de tecnologia educacional no LinkedIn, atuou como professor, diretor escolar e coordenador de inovação e tecnologia na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro Revista Educação

Saiba como o Novo Ensino Médio deve mudar rotina da comunidade escolar

e equidade na educação, será necessário o empenho e articulação dos entes federados, assim como da comunidade escolar e de universidades, visando a formação de professores para o novo currículo. Novo ensino médio terá mais aulas de português, matemática e ciências Seis a cada dez eleitores do RN não terminaram o ensino médio Como o texto aprovado do PL 5.230/23

Juiz de SP extingue ação que tentava barrar escolas cívico-militares de Tarcísio

no estado. O argumento utilizado pelo juiz Marcio Ferraz Nunes, da 16ª Vara da Fazenda Pública, é que os autores não teriam legitimidade para pedir a suspensão da portaria. Além disso, sustentou o magistrado, a ação contesta a resolução da Secretaria de Educação mas, na verdade, tenta promover um "esvaziamento regulamentar" que impeça a própria execução do programa

Justiça extingue ação que tentava barrar escolas cívico-militares em SP

. Em sua decisão, o magistrado afirma que a ação contesta uma resolução da Secretaria de Educação que regulamenta o programa, mas pretende, na verdade, questionar a lei que criou as escolas cívico-militares. Segundo Nunes, os autores têm a intenção de promover "esvaziamento regulamentar" que impeça a própria execução do programa por parte da gestão estadual

RN deve receber investimento de R$ 4,9 milhões para reformas em 11 escolas públicas

, foram empenhados R$ 60 milhões para reformas escolares. Com a assinatura das novas ordens de serviço, mais 6.059 estudantes serão beneficiados. A secretária de Educação do estado, Socorro Batista, disse que as reformas são essenciais para garantir a qualidade do ambiente escolar. "O investimento em infraestrutura escolar é um passo fundamental para assegurar

15 cidades concentram 40% das escolas de SP que querem ser cívico-militares

Apenas 15 cidades paulistas concentram quase 40% das escolas do estado que querem ser cívico-militares. No total, diretores de 302 das mais de 5.000 unidades escolares manifestaram interesse em aderir ao modelo. O que aconteceu A lista é puxada, naturalmente, pelas maiores cidades do estado, como São Paulo, Guarulhos e São Bernardo do Campo. Mas também há

Seminário debate formação intercultural de professores

MEC marcou presença no 4º Seminário de Formação de Professores Intercultural e Bilíngue Indígenas, Quilombolas e do Campo, em Guarapuava (PR). O Ministério da Educação (MEC) — por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) — participou, na última sexta-feira, 19 de julho, em Guarapuava (PR

Ensino cívico-militar em SP: veja quais escolas manifestaram interesse em aderir ao modelo

feito pela SSP, mas os recursos serão enviados pela Secretaria da Educação. O piso do professor, da rede estadual com jornada de 40 horas semanais, é de R$ 5.300. Outro ponto levantado por especialistas é sobre o enrijecimento e a militarização do projeto educacional. "Minha principal crítica é a descaracterização das instituições escolares a partir

Gestão Político-Institucional

Getulio Vargas e Instituto Unibanco, o módulo já está com inscrições abertas. Dessa maneira, busca atender professores que almejam atuar nos cargos de gestão escolar, profissionais que já exercem essas funções (iniciantes e veteranos) e equipes das secretarias de Educação. Para conseguir estar adequado à rotina desses profissionais, o curso é autoinstrucional

Instituto Vladimir Herzog repudia adesão de escola com o nome do jornalista a projeto de Tarcísio para militarização do ensino: 'afronta inadmissível'

na rede pública do Estado de São Paulo. Na quinta-feira (18), a Secretaria de Educação de São Paulo (Seduc-SP) divulgou um edital para a abertura de uma consulta pública para saber a opinião da comunidade escolar sobre a implementação do novo modelo de ensino. A Seduc também listou as escolas estaduais que podem participar do processo de escuta. Despertou

MP e Defensoria pedem que Justiça anule projeto de implementação do ensino cívico-militar em SP

sejam anulados, como a consulta realizada com diretores escolares, na qual eles puderam manifestar ou não interesse em aderir ao novo modelo de ensino. Nesta quinta-feira (18), o g1 noticiou que apenas 14,9% dos dirigentes ouvidos pela secretaria demonstraram interesse em adotar o modelo cívico-militar em suas unidades de ensino. Ao todo, a rede estadual possui 5.680

Governo de SP vai depositar R$ 208 milhões em bônus para servidores da Educação; funcionários receberão R$ 5,3 mil, em média

$ 5,3 mil. De acordo com a Secretaria da Educação, o maior bônus será de R$ 35,4 mil; outras 1.363 pessoas receberão entre R$ 15 mil e R$ 30 mil. Das 767 escolas contempladas, 537 alcançaram 100% da meta (ouro); E 230 registraram 50% (diamante); Para o cálculo, além dos resultados de aprendizagem, as unidades de ensino precisaram cumprir outros requisitos

MP e Defensoria pedem a suspensão do programa de escolas cívico-militares de Tarcísio

a militares da reserva; descumpriu diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação e do Plano Estadual de Educação ao adotar método não planejado como prática pedagógica voltada ao aprimoramento do ensino e da convivência escolar. Na ação, os promotores pedem que a Secretaria Estadual de Educação seja proibida de editar novos atos normativos voltados

Como implementar políticas de Educação Integral em territórios de comunidades tradicionais

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2024/07/Políticas-de-Educação-Integral-em-territorios-de-comunidades-tradicionais.jpg 🗒Resumo: Baixe o ebook gratuito Diretrizes para Implementação de Políticas de Educação Integral em Territórios de Comunidades Tradicionais, fruto da formação com 33 Secretarias Municipais de Educação amazônica brasileira

Educação antirracista: mais de 80% dos municípios do Piauí aderiram a projeto do MEC

, funcionários e alunos, ou seja, a Pneerq abrange toda a comunidade escolar. Os dados apontaram ainda que a região Nordeste lidera o ranking nacional de inscrição ao projeto com 84,4% dos municípios participantes. Logo após estão o Sudeste (74,5%), o Norte (69,3%), o Centro-Oeste (67,9%) e o Sul (59,1%). Apenas a secretaria estadual da Paraíba ainda não aderiu

As Parcerias Público-Privadas na educação merecem ser cogitadas?

mantêm serviços pedagógicos e de alimentação escolar sob gestão da secretaria de Educação. O governo do Rio Grande do Sul estrutura um projeto de PPP voltado para requalificação da infraestrutura escolar em 100 unidades localizadas em 15 municípios distintos, sem interferência do parceiro privado nas atividades pedagógicas. Já o governo do Estado de São Paulo