Ensino a distância estimula inclusão indígena, mas qualidade é desafio

, apenas 58,6% dos domicílios na área rural fazia utilização de internet. É nessa região que se concentram 44,48% da população indígena do país segundo o Censo Demográfico 2022. "O ensino a distância tem a capacidade de chegar mais nas comunidades, mas tem que ter uma infraestrutura mínima local que muitas aldeias não têm. Mesmo no estado de São Paulo

Pedagogia e licenciaturas: Conselho de Educação define limite de horas para ensino a distância; veja

quantitativo, de percentual mínimo de carga presencial. A Associação Nacional das Universidades Particulares (Anup), por sua vez, entende que as atividades práticas são mandatórias para os futuros professores e que a decisão do CNE é válida por acompanhar as definições sobre a absorção adequada do EAD. Mas faz ressalvas. "Vivemos em uma realidade em que a tecnologia

O significado do índice que traz o Nordeste no topo da Educação

anterior, que contemplou dados de 2021. "Há também uma explicação estatística: é mais difícil crescer percentualmente a partir de uma nota de partida alta", afirma Tereza. Isso explica porque Ceará, São Paulo e Santa Catarina, mesmo com valores altos de Ioeb na edição 2023, tenham variado negativamente no período entre 2019-2023. No Sudeste, apenas 3

Mais de 2 milhões de crianças no país estão sem vagas em creches

prioridade que ainda se dá à primeira infância no país", diz Corrêa. Quatro estados concentram os maiores percentuais de demanda por creche: Acre (48%), Roraima (38%), Pará (35%) e Piauí (33%). O maior número de crianças cujas famílias gostariam de vagas em creche, mas não conseguem, está em São Paulo (267 mil), Minas Gerais (217 mil), Pará (205 mil); Bahia (204 mil

Direção escolar que atua como líder aumenta pontos no Saeb, diz Mozart Ramos

. A pesquisa de doutorado de Filomena Siqueira, pela FGV de São Paulo, analisa as redes estaduais de todo o Brasil e mostra que uma liderança eficaz — aquela que mobiliza as pessoas —, produz em média 12 pontos a mais na escala Saeb, tanto em língua portuguesa quanto em matemática. Isso representa oito meses a mais de aprendizado, pontua Mozart Ramos, que também

A equação do MEC não fecha

a sociedade de que uma boa educação é essencial. Deveria assumir a tarefa de indutor, não de um gerente usurpado de suas funções. O MEC tem as armas. Pesquisas mostram que é, de longe, o maior abastecedor de notícias para os jornais. O que disser sai na mídia – inclusive as idiotices. O MEC não banca financeiramente as escolas públicas do País, mas faz transferências

Llivro sobre racismo volta à escolas após ser censurado; relembre polêmica

e gestores das escolas. Além dele, mais de 500 outras obras literárias foram apresentadas aos colégios no momento da seleção. O título faz parte também das obras literárias abordadas no vestibular do ITA, considerado o mais difícil do país. Depois da polêmica, ele passou a ser incluído como obra obrigatória no vestibular da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande

Goiás volta a incluir nas escolas livro criticado por bolsonaristas

era destinada ao ensino médio, eles passaram a compor o acervo da biblioteca destino a esse público", diz o documento. A obra faz parte do PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) e foi aprovada para ser usada pelos alunos do ensino médio. O documento que informa a devolução dos livros às escolas foi assinado pela diretoria pedagógica da pasta. Goiás foi o segundo

Por que as crianças negras continuam fora das creches?

é que nós trabalhamos com duas metas diferentes. Uma delas é ter 100% das crianças de 4 e 5 anos na escola, o que significa que o município precisa garantir que haja vaga para elas nessa faixa etária. E na etapa creche não foi assim", diz. As metas as quais ela se refere são da universalização e ingresso de no mínimo 50% de crianças de 0 a 3 anos. Racismo estrutural e classe

Escola de Botucatu é modelo em programa de inclusão

às necessidades daqueles alunos. A escola também faz a adaptação do material didático para cada componente curricular, de acordo com a necessidade que o aluno de inclusão apresenta. Além do material didático, as ações em salas de aula e avaliações são adaptados de acordo com o plano de trabalho. Independente do seu grau de dificuldade, pois, assim, constrói

Em um ano, 200 mil alunos com autismo foram matriculados em escolas comuns; falta de apoio a professores ainda é obstáculo

. "Precisamos garantir o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem. O aluno deve frequentar as aulas, aprender e participar das atividades. Incluir é muito mais do que colocar todo mundo na mesma sala", afirma Renata Tibyriça, defensora pública do Estado de São Paulo. "Precisamos garantir o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem. O aluno

O faz de conta na inclusão escolar para autistas

Vitória, da cidade de São Paulo, é mãe do Arthur, autista de grau 3 de suporte e deficiência intelectual que conseguiu 30 minutos de escola pública por dia. Ela pediu ao colégio uma carta que atestasse a necessidade de um acompanhante ao filho, mas ouviu que "isso seria com ela". Arthur não foi incluído. Andréia, de Guarulhos (SP), é mãe da Giulia

O jovem quer ser senhor do seu destino

(EPT) terão preservada a carga horário de até 1.200h, para os cursos que exigem mais horas para a formação profissional. O relatório teve o cuidado de incluir o notório saber exclusivamente para o ensino técnico, a mediação tecnológica para áreas remotas e a política de escolas em tempo integral para o ensino médio. Essas mudanças acordadas foram fundamentais

Professor do interior de SP ganha medalha de ouro em olimpíada e está entre 10 melhores do Brasil

Um professor de São João da Boa Vista (SP) foi um dos dez medalhistas de ouro da primeira Olimpíada Brasileira de Professores de Matemática do Ensino Médio (OPMbr), que premiou as melhores estratégias de ensino deste conteúdo (veja abaixo os vencedores). Felipe Mascagna Bittencourt Lima foi o único do estado de São Paulo a se destacar entre os mais de 600

O dinheiro da educação em um Brasil com cada vez menos crianças

Entre 2003 e 2005, nasciam em média 3,36 milhões de crianças por ano no Brasil. Em 2022, foram 2,56 milhões, segundo a pesquisa Estatísticas do Registro Civil, do IBGE, divulgada nesta quarta-feira (27). São menos 740 mil bebês. Essas crianças deveriam ter entrado em algum tipo de escola infantil neste ano de 2024. Nem todas, aliás. A nossa indiferença

De aluno mediano à vaga em medicina: nota máxima em matemática no Enem revela rotina de estudos para chegar à faculdade

Há duas semanas, a vida do estudante de Ribeirão Preto (SP) Lucas França, de 19 anos, se transformou. Ele se mudou para São Paulo (SP), a 314 quilômetros de distância da família e da namorada, para cursar o primeiro ano de medicina na Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Toda essa mudança, no entanto, começou no interior do estado, quando o jovem

Menos comparações, mais inspiração: o que podemos aprender com modelos internacionais de educação

Santo. No Brasil, somos 215 milhões de habitantes em uma área de 8,5 milhões de km². O sistema educacional brasileiro é um transatlântico que navega com 47,3 milhões de alunos matriculados em 178,5 mil escolas. No ensino fundamental são 26,1 milhões de matrículas em 121,4 mil escolas, 103,8 mil alunos nos anos iniciais (1º ao 5º) e 61,8 mil nos anos finais (6º

Nordeste tem 6 em cada 10 cidades com mais avanços na educação, diz estudo

Mais de seis em cada dez municípios que mais avançaram no Ioeb (Índice de Oportunidades da Educação Brasileira) 2023 ficam na região Nordeste (67%). Os dados são da organização Roda Educativa, antiga Comunidade Educativa Cedac, que faz a gestão do indicador, e são relatívos à comparação com 2019 — ou seja, antes da pandemia de covid. O que aconteceu O Ceará

MEC não aprovou nenhuma diretriz específica para educação de autistas

em recursos vinculados ao Fundo Nacional de Educação (FNDE), à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e à Rede Nacional de Formação Continuada de Professores da DIPEPI/SECADI/MEC. "Os recursos são distribuídos pelo Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) para escolas municipais, estaduais e do Distrito Federal, nos moldes da Resolução CD

Trabalho, desinteresse e gravidez tiram 9 milhões de jovens da escola

Diego*, 19, começou a trabalhar aos 16 anos como ajudante de pedreiro. No começo, conciliava o serviço com os estudos, mas um tempo depois já conseguia mais. O rapaz faz parte dos 9 milhões de jovens, entre 14 e 29 anos, que estão fora da escola no Brasil. Os dados são da Pnad Contínua, divulgada hoje pelo IBGE. O que aconteceu Evasão caiu entre 2022 e 2023