'Não estão mais querendo ser professores', diz ministro da Educação sobre qualidade de ensino durante evento em Cuiabá

O ministro da Educação, Camilo Santana, afirmou nesta quarta-feira (9), em Cuiabá, que está preocupado com a formação inicial dos professores, o que afeta a qualidade de ensino e o desempenho dos estudantes. A fala ocorreu em uma cerimônia de posse da nova diretoria do Fórum Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME), na capital. O encontro

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

Entre as prioridades para a área da educação anunciadas desde o início do atual mandato do presidente Luiz Inácio Lula da Silva está a educação integral. Em maio de 2023, o governo federal lançou o Programa Escola em Tempo Integral, – instituído oficialmente pela Lei nº 14.640, sancionada em 31 de julho –, com o objetivo de ampliar em 1 milhão

Ensino Médio e seus desafios são discutidos no seminário do Escola em Tempo Integral

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/08/ensino-médio-ciclo-de-seminários.jpg 🗒 Resumo: Na sexta-feira (04/08) aconteceu o segundo e último dia da etapa Centro-Oeste do ciclo de seminários "Programa Escola em Tempo Integral: princípios para a Política de Educação Integral em tempo integral". O segundo painel do dia olhou

Ensino Médio: MEC propõe ampliar currículo obrigatório, mudar parte flexível e restringir EAD

. No entanto, deixa em aberto para debate a possibilidade de alteração do formato para os anos seguintes. Também está no horizonte uma nova versão do PNE (Plano Nacional de Educação). Pelas regras aprovadas em 2017, além das perguntas objetivas, haveria outras, discursivas, relacionadas à parte flexível do currículo escolhida. Escola em tempo integral O documento

Novo ensino médio: MEC propõe mais aulas obrigatórias e mudar Enem só depois de 2024

de cinco para três. O novo regramento ainda prevê a possibilidade de haver exceção na oferta de cursos técnicos, de 800 a 100 horas, que, neste caso, passariam para um mínimo de 2.200 horas na formação geral básica. No caso dos cursos técnicos de 1.200 horas, o MEC propõe priorizar, em colaboração com os Estados, a ampliação da jornada por meio do Programa Escola

Secretário de Educação de SP diz preferir material didático próprio para aluno poder 'grifar' e que livros evitam 'dupla orientação' com o MEC

Dias depois da polêmica sobre a recusa do governo do estado de São Paulo de aderir ao Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), o secretário estadual de educação, Renato Feder, defendeu a utilização de material próprio do governo paulista por ser "consumível" pelo aluno e para evitar "dupla orientação" de ensino na rede com o material do Ministério

Exemplo dentro e fora da escola: as estratégias educacionais de combate à evasão estudantil causada pela violência na Grande Fortaleza

As diferentes violências que ainda assolam as periferias interferem diretamente na permanência de jovens e adolescentes na escola. Contudo, estratégias para combater a evasão escolar e experiências vizinhas à dura realidade surgem como alternativas para contar novas histórias. O Grande Bom Jardim, área composta por cinco bairros na periferia de Fortaleza

MEC abre adesão ao programa Escola em Tempo Integral

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/08/adesao-escola-em-tempo-integral.jpg 🗒 Resumo: Municípios, Estados e o DF já podem aderir ao Programa Escola em Tempo Integral por meio do Simec. Serão consideradas matrículas criadas ou convertidas a partir de janeiro de 2023 e novas matrículas para 2024, da creche ao Ensino Médio. O Ministério

Material didático do governo de SP é raso e pouco confiável, dizem autores de livros didáticos

públicas e privadas, autora de materiais educativos há mais de quatro décadas e representante do Brasil no Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA) de 2000 a 2006. A iniciativa dos autores foi uma reação à decisão da gestão Tarcísio de Freitas (Republicanos) de passar a utilizar nas escolas estaduais apenas material didático digital produzido

Educação em xeque: a polêmica proposta do ensino por slides

Pela primeira vez, as escolas estaduais de São Paulo não vão mais receber os livros didáticos do programa nacional gerido pelo Ministério da Educação (MEC), que compra obras para todo o País há décadas. O secretário da Educação paulista, Renato Feder, resolveu abrir mão de 10 milhões de exemplares para os alunos do ensino fundamental 2 (6º ao 9º ano) no ano

Cuiabá (MT) recebe ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

– Subsídios para a nova Política do Ensino Médio"; e "Temas contemporâneos transversais em diálogo com a Educação Integral nos territórios". Programa Escola em Tempo Integral [caption id="attachment_38287" align="aligncenter" width="640"] Conferência de abertura do ciclo de seminários ocorreu no dia 01/08. Na foto, a secretária de Educação Básica do MEC, Kátia

Escola em tempo integral: governo publica regras para adesão

e o tempo de ensino integral ofertado naquela rede. É necessário um mínimo de sete horas diárias, ou 35 horas semanais de atividades escolares, em dois turnos, para que configure uma matrícula do Programa Escola em Tempo Integral, estabelecido pela Lei nº 14.640, de 31 de julho de 2023. A transferência da primeira parcela será feita até o dia 31 de dezembro deste

Escolas particulares usam livros didáticos rejeitados pelo governo de São Paulo

pagar pelos livros, que são avaliados e comprados pelo Ministério da Educação (MEC) para todo o País há décadas. O catálogo do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2024, que foi recusado pelo governo estadual, tem obras de todas as disciplinas do ensino fundamental 2. Há opções de coleções de várias editoras para que as escolas ou redes de ensino escolham

Socioemocional: espaço social de convivência, a escola deve desenvolver a habilidade de estarmos juntos

e de autorregulação, certamente terá dificuldade para obter sucesso profissional e pessoal", declara Rosinda que também é professora do programa de pós-graduação em psicologia na UFRJ. É no dia a dia que a mágica acontece Mais do que trabalhar as habilidades e as competências socioemocionais na escola, nas diferentes faixas etárias, Silvia Breim, coordenadora de formação

Escola em Tempo Integral: conferência inaugura ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/08/ciclo-de-seminários.jpg Resumo: O Ministério da Educação (MEC) deu início às discussões do ciclo de Seminários Escola em Tempo Integral. O objetivo é definir diretrizes do Programa Escola em Tempo Integral. Na conferência da abertura, em Brasília (DF), educadores dialogaram sobre o histórico

"Para nós, mulheres mães, Educação Integral é ferramenta para enfrentamento de desigualdades"

pelo Ministério da Educação (MEC), é ampliar as vagas em tempo integral nas escolas públicas de todo o Brasil. Leia + Programa Escola em Tempo Integral é sancionado e abre nova oportunidade para Educação Integral Além de autoridades e educadores, a cerimônia de oficialização no Palácio do Planalto também recebeu a ativista e advogada Ana Alessandrine Silva, que faz parte

Escola em tempo integral é grande salto para o país, diz educador

horas semanais. A previsão é de que sejam investidos R$ 4 bilhões no programa, que tem como meta criar, até 2026, 3,6 milhões de novas vagas, sendo 1 milhão de novas matrículas logo na primeira etapa. A convite do Ministério da Educação, o professor Yuri Norberto, do Centro de Excelência Atheneu Sergipense, está em Brasília para representar educadores

Escolas adotam ChatGPT e outras ferramentas de inteligência artificial na sala de aula

na grade do fundamental II e do ensino médio", diz Verônica Cannatá, coordenadora do núcleo de tecnologia — onde também são ensinados temas como o metaverso e as NFTs. "Não vejo a tecnologia como um departamento da escola, mas algo que permeia todo o currículo", ela diz. "Todas as disciplinas precisarão se adequar à nova realidade. Até o departamento emocional deve

Escolas adotam ChatGPT e outras ferramentas de inteligência artificial na sala de aula

permanente na grade do fundamental II e do ensino médio", diz Verônica Cannatá, coordenadora do núcleo de tecnologia — onde também são ensinados temas como o metaverso e as NFTs. "Não vejo a tecnologia como um departamento da escola, mas algo que permeia todo o currículo", ela diz. "Todas as disciplinas precisarão se adequar à nova realidade. Até o departamento

Governo prepara ações para garantir que jovens terminem o ensino médio

de 100% dos estados, menos de um mês antes do programa ser lançado, e já conta com a adesão de 91% dos municípios. Tempo Integral O ministro também destacou a nova lei que retoma a política nacional de educação em tempo integral aprovada pelo Congresso Nacional e que será sancionada na próxima segunda-feira (31), pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva