Ministério da Educação destina R$ 32 milhões em recursos para Terra Indígena Yanomami

O Ministério da Educação (MEC) deve destinar R$ 32 milhões em recurso para o território etnoeducacional Yanomami e Ye’kwana. O plano de trabalho foi anunciado na última terça-feira (20) pelo ministro da educação, Camilo Santana. 📲 Acesse o canal do g1 Roraima no WhatsApp Os recursos serão para construção de escolas nos territórios Yanomami. Os valores

Enem dos concursos teve avanço em captar vocação, mas nível fácil para maiores salários

ao planejamento urbano e, a partir dela, deveria escrever um texto em dois capítulos tratando de instrumentos da política urbana e do Plano Diretor. A atenção à saúde dos presidiários foi abordada na prova do bloco de gestão governamental. Os candidatos precisaram escrever sobre o papel de agentes penitenciários e como o controle interno e externo pode contribuir

MEC destina recursos para educação no território Yanomami

para tratar de ações para a educação voltada a esses povos e para assinar planos de trabalho. Durante o encontro, foram pactuados o repasse de R$ 32 milhões para construção de escolas nos territórios Yanomami e o investimento de mais R$ 195 milhões para construção de outras escolas indígenas no País. Além da construção de escolas, os recursos são destinados

Juventude em Foco: Demandas e Protagonismo nas Políticas Públicas

Juventude em Foco: Demandas e Protagonismo nas Políticas Públicas Maior participação dos jovens na definição de políticas públicas e aprovação do Plano Nacional da Juventude foram as principais... Momento MT|Do R7 20/08/2024 - 20h31 (Atualizado em 20/08/2024 - 20h31) Maior participação dos jovens na definição de políticas públicas e aprovação do Plano

MEC vai destinar mais recursos diretamente às escolas

das ações propostas, que deve ser enviado pelo diretor escolar via PDDE Interativo. A adesão ao Proec é realizada pela secretaria estadual ou municipal de educação, pelo módulo Plano de Ações Articuladas (PAR), do Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (Simec). O valor de repasse para cada unidade escolar será calculado tomando como parâmetro

MEC e Unesco debatem planejamento educacional

das políticas", disse. A coordenadora de Formação do IIPE Unesco, Mariana Clucellas, disse que o planejamento é um instrumento de soberania fundamental para o funcionamento da educação. "Nós fazemos os trabalhos pensando nas particularidades de cada país e região para garantir que as pessoas estejam conectadas com os planos de ação e com o que estão aprendendo

Salvador e Rio terão programa de proteção a jovens em vulnerabilidade

, Penha e Alemão, no Rio de Janeiro, e outros 500 de Arenoso, Paripe, Nordeste de Amaralina, Liberdade e Fazenda Coutos, em Salvador. A iniciativa prevê que cada jovem contemplado receba uma bolsa-formação no valor de R$ 500 mensais, durante 12 meses. De acordo com o Plano de Trabalho inicial, as ações do Pronasci Juventude serão focadas em "territórios

Victor Marinho pretende igualar salários de políticos aos de professores

Municipal (GCM) que, segundo ele, tem sido militarizada, simulando o papel da Polícia Militar. Em seu plano de governo, Victor Marinho defende que a Guarda seja coordenada e controlada pelas comunidades, através de comitês nos bairros. Dessa forma, ele pretende que a GCM tenha um papel de preventivo, com ações como a defesa dos equipamentos públicos, já previsto

Quais os impactos para o Brasil de formar menos pesquisadores

para financiar seu trabalho e seguir produzindo um jornalismo de qualidade, no qual se pode confiar. Conheça nossos planos de assinatura. Junte-se ao Nexo! Seu apoio é fundamental. Temas FOTO: Amanda Perobelli/Reuters - 17.mar.2020 Estudante na Universidade de São Paulo Dados da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) mostram que houve redução

38,2% dos municípios goianos não alcançam meta do Ideb

em 2007. Vale destacar que o Ideb é divulgado a cada dois anos. Ainda durante a ocasião da divulgação dos dados, o presidente do Inep, Manuel Palacios, havia levantado que as metas poderiam ser consideradas para até o ano passado. "Como o Plano Nacional de Educação (PNE) tem vigência até 2024, podemos considerar que essas metas continuaram até aqui." Do total

MEC destaca importância da cultura brasileira na educação

-geral, pode-se entender, como desenvolvimento pleno, o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes, ou seja, não apenas os aspectos cognitivos, mas também os aspectos sociais, culturais, físicos, emocionais e políticos ao longo da escolaridade. Franzim informou, ainda, que o atual Plano Nacional de Educação (PNE), em vigor até 2025, estabelece

IA e gamificação podem melhorar desempenho acadêmico

mais personalizada e interativa", afirma Silveira. "Um exemplo dessa transformação é o programa Jovens Gênios, que utiliza essas tecnologias para melhorar o engajamento e o desempenho acadêmico dos alunos", reporta. Segundo o especialista, a aplicação da IA no ensino permite a criação de planos de aula personalizados, adaptando-se às necessidades e ao ritmo de aprendizagem

Minas Gerais não alcança metas do Ideb em nenhuma das etapas de ensino

das taxas de aprovação. Entenda a origem do feriado do dia 15 de agosto BH: inscrição para converter união estável em casamento está aberta Avenida do Contorno será modelo para Plano de Mobilidade Limpa em BH O indicador foi criado em 2007, junto com o "Compromisso Todos pela Educação" (Decreto nº 6.094/2007). Na ocasião, foram estabelecidas metas a serem atingidas

Ideb 2023: CE melhora índices de educação no Ensino Fundamental, mas Médio não atinge meta

e a inclusão de regiões mais distantes, principalmente as mais pobres. Por isso investimos no programa Pé-de-Meia, que garante frequência e aprovação", destacou. Segundo Camilo, como indutor e coordenador de políticas públicas, o MEC instituiu um grupo de trabalho para discutir um novo ciclo para o Ideb, conjugado com as metas do novo Plano Nacional de Educação (PNE

Ideb 2023: 9° ano do fundamental e 3º do ensino médio têm desempenho abaixo da meta de 2021 no Brasil

disciplinas. Ou seja, os alunos: sabem somar, subtrair, multiplicar e dividir números em problemas e interpretam gráficos; não reconhecem coordenadas no plano cartesiano (eixos x e y), não convertem unidades de medida (como de metro para centímetro) e não fazem somas com quantias de dinheiro; localizam informações explícitas em crônicas e interpretam o sentido

MEC empossa novos membros do Conselho Nacional de Educação

da sociedade e o aperfeiçoamento da educação nacional", apontou o ministro da Educação. Santana ainda disse que o CNE tem enormes desafios a serem enfrentados, como a avaliação e o monitoramento do Plano Nacional da Educação (PNE), que foi encaminhado ao Congresso Nacional e deverá ser votado ainda neste ano. Outros pontos destacados pelo ministro foram a elaboração

Quem é Otávio Luiz Rodrigues Jr., cearense que assumiu vaga no Conselho Nacional de Educação

a cerimônia de posse, o ministro da Educação, Camilo Santana, destacou que a "expertise jurídica" do advogado "será importante pilar nas deliberações" da Câmara de Educação Superior. Camilo destacou ainda que os principais desafios dos novos conselheiros, nos próximos anos, são: a avaliação e monitoramento do novo Plano Nacional de Educação (PNE), que deve ser votado

Em 25 anos, Brasil formou mais de 1,3 milhão de mestres e doutores; é suficiente?

é suficiente para atingir a média da OCDE, Vinícius Soares defende investimento do Estado para alcançar a meta do Plano Nacional de Educação, que prevê a formação de 60 mil mestres e 25 mil doutores por ano até 2024. "A gente teria aí um caminho muito longo ou teria que ser um caminho muito intensivo para poder chegar a essa média", afirma. Apesar das vantagens

O IDEB e a avaliação educacional

com os resultados, já que, lá em 2007, elas foram projetadas apenas até 2021 (véspera do bicentenário). Apesar de todas as limitações, a cultura de avaliação na educação brasileira é um legado da redemocratização, tendo avançado especialmente nas gestões de Paulo Renato Souza e Fernando Haddad. Estamos, no entanto, num momento de debater um novo Plano Nacional da Educação

Goiânia tem só 37% de crianças nas creches

, conseguiram alcançar a meta 1 do atual Plano Nacional de Educação (2014-2024) de ampliar em até 50% o acesso dessa faixa etária à educação infantil até seu último ano de vigência. Já entre os piores índices estão municípios como Macapá, Manaus, Rio Branco, Porto Velho e Boa Vista, com menos de 20%. Considerando a posição (15ª) na lista de acesso às creches, Goiânia