Ensino médio: consulta pública resulta em proposta de reestruturação

. Entre as propostas de mudança estão a ampliação da carga horária, recomposição de componentes curriculares e vedação da EaD para a Formação Geral Básica, com exceção para a educação profissional técnica, que terá oferta de até 20% nesse formato. A EaD também poderá ser aplicada em situações específicas, como no caso da pandemia de covid-19. Consulta pública Ao longo dos oito

Proposta do MEC para o Ensino Médio reverte principais esculhambações

e estudantes pela falta de consistência e ausência de profissionais para ministrá-las. MEC e Consed vão definir diretrizes para as optativas. Espera-se que matérias exóticas como "brigadeiro caseiro" e "o que rola por aí" sumam do mapa. Outra indicação importante é a proibição da oferta de educação a distância de qualquer componente do núcleo básico. Tanto na pandemia

Novo ensino médio: MEC propõe mais aulas obrigatórias e mudar Enem só depois de 2024

à formação técnica profissional. No rol de anúncios, Santana ainda afirmou que o MEC vai elaborar em conjunto com os sistemas de ensino e a sociedade civil medidas para a recomposição da aprendizagem de alunos afetados pela pandemia e pelos problemas na implementação do Novo Ensino Médio. O ministro ainda afirmou que a pasta estuda propostas de promoção

Exemplo dentro e fora da escola: as estratégias educacionais de combate à evasão estudantil causada pela violência na Grande Fortaleza

que foram assaltados no caminho, dentro do ônibus, e isso nos preocupava. Eu ficava apreensiva. Isso é muito triste", disse a jovem. Durante os três anos de ensino médio, ela viveu momentos diferentes, já que estudou durante a pandemia de Covid-19. Contudo, no primeiro ano, a estudante precisou ir a pé para a escola, e relatou os problemas do caminho. "Era bem perigoso

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

(Arquivo pessoal) Crédito: Arquivo pessoal O estudante Daniel de Souza Correa, durante a atividade "Museu da Empatia". Professora: Janete Rodrigues e 2ª professora: Jusara Karpsak (Arquivo pessoal) Crédito: Arquivo pessoal Estudante Daniel de Souza Correa em horta feita no quintal de sua casa. Durante a pandemia, a mãe mandava os registros para a escola (Arquivo

Em poucos anos, em SP, fomos do 'Escola Sem Partido' ao 'Escola Sem Livros'

aos livros e os pais não conseguiam ajudar os filhos nas tarefas escolares. Fracasso. O mundo pós-pandemia é híbrido. Cobra de nós habilidades on e off e desenvoltura para ler, escrever e pensar dentro e fora das telas. A escolha por um só perfil de formação acirrará ainda mais as desigualdades entre alunos de escolas particulares e públicas e, em outras camadas

STEAM: Como levar a tecnologia de forma integrada para suas aulas

A preocupação de gestores escolares e professores em recompor as aprendizagens que ainda não foram totalmente desenvolvidas desde a pandemia persiste. Além de retomar diferentes aspectos das disciplinas, a dificuldade pode residir em como integrar tais conhecimentos. Um estudo recente do Lemann Center na Universidade de Stanford, nos Estados Unidos, revelou

MP abre inquérito civil para apurar decisão do governo de SP de não aderir a livros didáticos do MEC e usar material 100% digital a partir do 6º ano

tinha piorado. A própria Unesco publicou sobre muitos países questionarem isso e voltar a questão híbrido". "A gente viu na pandemia que o recurso digital teve prejuízo, com muitos alunos com déficit", complementa.

Tarcísio troca livros didáticos por material 100% digital; secretário de Educação é empresário do ramo

mesmo escolher o material didático. Isso pressupõe que os currículos e o projeto pedagógico também devem ser controlados por empresários. Lições da pandemia ensinam o fracasso da educação 100% digital O professor da USP Eduardo Donizeti Girotto fez duras críticas à decisão do governo. Em entrevista à Rede Globo, lembrou uma das lições dadas pela pandemia de covid-19

Grêmios estudantil está presente em uma a cada dez escolas públicas

de fechamento das escolas na pandemia, Diniz foi a responsável pela reativação do grêmio na unidade do Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão onde estuda. "O grêmio estudantil, a liderança estudantil como um todo, acaba tirando a gente de apenas uma bolha", conta. Naquele momento, segundo ela, o grêmio foi importante para que os estudantes

Educadores criticam decisão do governo de SP de não aderir livros didáticos do MEC e usar material 100% digital a partir do 6º ano

. O professor da USP Eduardo Donizeti Girotto afirmou que a pandemia demonstrou que alunos não tiveram acesso a conteúdo digitais. "Seja por dificuldade de ter smartphones ou - se tem smartphones - não tem os planos de dados para baixar esses aplicativos também. E apostar apenas em conteúdo digital pode ser um equívoco, ainda mais por muitas escolas não estarem dotadas

Tecnologia na educação: um bem ou um risco?

a oportunidades de aprendizagem, de empobrecimento de relações humanas e de perda de autonomia de professores e estudantes. É preciso compreender o contexto no qual o documento foi elaborado. Após a pandemia da Covid-19, governos de vários países estão dedicando boa parte do orçamento da educação para investimentos em tecnologia. Muitos desses investimentos estão sendo

Por que as metas da educação não serão atingidas até 2024

Pra Começar o Dia Esta é a versão online da newsletter Pra Começar o Dia enviada hoje (31). Quer receber antes o boletim e diretamente no seu email? Clique aqui. Os assinantes UOL ainda podem receber dez newsletters exclusivas toda semana. ******** Pandemia ampliou as desigualdades. Das 20 metas definidas pelo Plano Nacional de Educação (PNE) para serem

Novo ensino médio: SP reduz itinerários e inclui educação financeira

se tornou o primeiro Estado do País a mudar o currículo do ensino médio, conforme passou a prever lei aprovada em 2017, durante a gestão do presidente Michel Temer (MDB). Naquela reformulação - ocorrida em meio à pandemia de covid-19, quando os alunos estavam em ensino remoto - a Seduc-SP estabeleceu 12 itinerários formativos, mas a ideia inicial deles se mostrou

Só metade das escolas públicas têm projetos antirracistas, aponta ONG

ações. Em 2017, o índice chegou a 43,7%. Mas, também caiu nos anos seguintes. Em 2021, representava apenas 25,5%. Para Daniela Mendes, analista de políticas educacionais do Todos Pela Educação, o avanço de uma pauta ultraconservadora nos últimos anos, os impactos da pandemia e a falta de coordenação nacional durante a última gestão do Ministério da Educação

Sob Bolsonaro, ações de combate ao racismo nas escolas caem para pior nível em 10 anos

. Para ela, além dos ataques às políticas anteriores de combate a discriminação, o governo federal sob Bolsonaro não liderou nenhum tipo de ação ou apoio às escolas sobre essa temática. "A gestão anterior despriorizou a pauta racial, de gênero e orientação sexual. A falta de atenção para essas pautas se reflete nas ações das escolas." Ela diz ainda lembra que a pandemia

Mulheres negras dobram participação nos cursos mais disputados do Prouni

estudantes, três possuem bolsa do Prouni. Ana, que é filha de trabalhadora doméstica e a primeira da sua família a acessar a universidade, é a única negra. "Nos primeiros anos de faculdade, durante a pandemia, não abria a câmera e não colocava foto de perfil. Logo, os colegas não tinham como saber que era uma mulher negra. E eu comecei a perceber que as pessoas davam

Brasil é o 2º país com maior proporção de jovens 'nem-nem', e dado preocupa

o mercado de ações. Quero receber Impactos A pandemia agravou a situação desses indivíduos, que tiveram que interromper a educação e a formação profissional. "Eles ficaram dois anos nessa situação. E estudos mostram que, quando os jovens ficam no mínimo dois anos fora do mercado de trabalho, sem adquirir experiência profissional e sem estudar, ele carrega

Violência sexual: maioria das crianças sofreu abuso entre segunda e sexta, revela Fórum Brasileiro de Segurança Pública

) se agravou de duas maneiras durante a pandemia: As aulas virtuais tiraram de crianças a rede de proteção fornecida pela escola: "É comum que o professor identifique uma violência sofrida", destaca; Sozinhas em casa, crianças ficam mais expostas a uma situação de vulnerabilidade. "A criança dificilmente sofre violência sexual apenas uma única vez. Em geral

Violência interrompeu aulas em 669 escolas públicas do Brasil

de casos de abandono, maus tratos, lesão corporal e de crimes sexuais. Os registros de crimes contra crianças e adolescentes já superam os números de antes da pandemia de covid-19. Ao todo são mais de 102 mil menores de idade vítimas de violência no país e os especialistas ressaltam que os números oficiais estão longe de representar o total, já que há grande