Grupo de trabalho sobre segurança nas escolas é montado no Acre

Idosa e Pessoa com Deficiência Centro de Apoio Operacional de Combate às Organizações Criminosas e Investigações Criminais Grupo de Atuação Especial no Combate ao Crime Organizado (Gaeco) Núcleo de Apoio Técnico (NAT) Núcleo de Apoio e Atendimento Psicossocial (Natera) Núcleo de Apoio Técnico Especializado da Criança e Adolescente (Nateca) Núcleo Permanente

Cidades Inteligentes: O paradigma da educação digital para impulsionar as Deep Techs

- Capacitação e Especialização Digital e IV - Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) em Tecnologia da Comunicação e Informação (TIC´s), (art. 5ª, §1º). continua após a publicidade Os desafios são enormes, pois a experiência das aulas "on line" durante a pandemia da Covid-19 demonstrou a nossa grande deficiência nesse campo, expondo as desigualdades e exclusão digital

Escolas precisam de comunidade, não de mais vigilância

como opção fácil na busca por canalizar as inquietações. Mas, dada a complexidade do problema, as escolas não podem ser as únicas responsáveis pela árdua missão de integrar a comunidade. Se, por um lado, elas sofrem de deficiências na capacidade de abordar e acolher os jovens, por outro, o contexto social de famílias fragmentadas e ambientes pouco acolhedores

Português como língua de acolhimento garante o direito à educação

com crianças com deficiência ou dificuldades na fala, às vezes taxadas de tímidas ou que não sabem se colocar", exemplifica. Crédito: Marcos Santos/USP Imagens Atividade com retalhos e bilhetes no Cieja Perus Migração e políticas públicas Deste ponto de vista, essa abordagem também representa a garantia do direito à educação. Carolinne Mendes da Silva, professora

A educação antirracista não pode mais esperar

anticapacitista, ou seja, superar a crença equivocada de que algumas pessoas são mais capazes do que outras para aprender. No Brasil, cito o trabalho do movimento Vidas Negras com Deficiência Importam (VNDI) na promoção de espaços de neurodiversidade, com qualidade de vida e que inclua a deficiência na diversidade da nossa sociedade. Para a construção de metodologias

Benedita Casé: Como uma mulher surda pensa a diversidade?

eu tive momentos muito felizes ao lado de pessoas maravilhosas. Mas também foi na escola que me senti rejeitada por ser uma mulher com deficiência auditiva. Foi na escola que disseram que talvez não estivessem bem preparados para me receber como aluna. Nas festas da escola sempre havia uma tensão para mim na hora da dança com música lenta. Nunca conseguia um par. Na escola

Geração ‘nem-nem’ e o futuro perdido

Há alguns anos, uma das maiores chagas do Brasil era o analfabetismo. Em 1950, por exemplo, 50,6% da população de 15 anos ou mais era analfabeta. As coisas têm mudado, apesar das enormes deficiências do ensino no Brasil. O analfabetismo vem caindo entre os mais jovens, hoje está em 5,6%. Talvez uma explicação para essa melhora seja o uso intensivo

Nutricionistas nas escolas: Rondônia contrata profissionais para supervisionar merenda após recomendação do MPF

nutricionais, como deficiências de vitaminas e minerais, e encaminhar os casos mais graves para tratamento especializado, o que torna possível parcerias com professores para a oferta de capacitações e palestras sobre nutrição, incentivando práticas saudáveis em casa e ampliando o impacto positivo para além das dependências escolares. "Ao detectar precocemente

Continuar a ser artista

Lapponi - Def não é um termo, é uma gíria criada pelo Grupo Cultural Roda Viva (Natal-RN), primeiro a integrar pessoas com deficiência no Brasil. Conheci em 2011, em Salvador, a Carolina Teixeira, artista, pesquisadora, def, que tem deficiência igual à minha. Ela usava essa gíria, def, abreviação de pessoa com deficiência. Me identifiquei, me apropriei totalmente

Enem, que abre inscrições, chegou a atrair menos da metade de alunos em fim do ensino médio em 2021, diz estudo

estacionado em R$ 400 de 2012 a 2023, quando então foi reajustado. — Com a pandemia, todas essas questões são acentuadas. Então vemos quedas por razões sanitárias e econômicas — diz o pesquisador. A análise mostra ainda que os concluintes pretos e pardos, os com deficiência e os de escola pública foram os que mais deixaram de fazer a prova. Além disso, de acordo

Reforma do ensino médio precisa seguir adiante

. Com a carga horária máxima de 1.800 horas para o currículo básico, ficou curto o tempo para algumas disciplinas. Para acomodar todas elas, sem prejudicar a formação geral básica e o tempo concedido aos itinerários formativos, uma das propostas é estabelecer o mínimo de 2.100 horas para a formação geral e 600 horas para os itinerários. Em relação à outra deficiência

Escolas dão reforço para alfabetizar adolescentes com déficit de aprendizagem

de Recife, na volta às aulas, muitas escolas se depararam com uma surpresa negativa. "São crianças que, no passado, tiveram deficiências que, normalmente, eram corrigidas até o 4º ou 5º ano. A pandemia retardou esse processo de recuperação, que, em alguns casos, está se prolongando até o 6º, 7º ou 9º ano, com déficits na capacidade de interpretar um texto

Estudo aponta que um a cada três professores infantis tem burnout

e exigem mais." 'MEDO ABSURDO'. Foi justamente a baixa satisfação com o emprego numa escola particular que levou Vanessa Paula Teixeira, de 47 anos, ao quadro de burnout há quase dez anos. A pedagoga, que atua na área há 20 anos, antes lecionava para pessoas com deficiência (PcD), mas aceitou ir para a rede privada pelo salário ser mais alto. "Foi a pior coisa

O que muda na prática docente quando a educação física tem a inclusão como foco

Educação inclusiva: conheça 10 materiais pedagógicos acessíveis para criar e aplicar na escola ACESSAR Baixe o e-book "Educação Inclusiva na prática ACESSAR "Antes da formação, havia uma intencionalidade do professor no planejamento em relação à participação dos estudantes, incluindo os com deficiência. Tínhamos essa visão de participação e integração de diversos

Reforma educacional é crucial para reindustrialização do País, dizem especialistas

, em que os professores despejam um conteúdo e não ensinam os alunos a pensar." Na análise do diretor de Educação e Tecnologia da CNI, Rafael Lucchesi, o foco deve ser no ensino profissionalizante. "Além da deficiência estrutural de qualidade, a matriz educacional brasileira é bem diversa da de outros países. Nos países desenvolvidos e nos emergentes mais bem sucedidos, 50

Encceja: inscrições estão abertas para realização do exame

que têm deficiência visual e correção diferenciada da redação para pessoas com transtorno do espectro autista (TEA). O Inep também dispensou a obrigatoriedade de documentação comprobatória para participantes travestis, transexuais ou transgêneros com nome social cadastrado na Receita Federal, e informou que os laudos aprovados em 2022 para o mesmo tipo de atendimento em 2023

Estudo mostra quem são os professores mais afetados pelo burnout: ‘Gastava tudo em remédio’

trabalhava com a educação de pessoas com deficiência (PcD), mas aceitou a proposta de ir para uma escola particular pelo salário ser mais alto. "Foi a pior coisa que fiz. Tudo que eu ganhava gastava em remédio", relembra. Segundo a educadora, o esgotamento estava atrelado a uma série de fatores no ambiente de trabalho, como pressão psicológica por parte da gestão

Governo Lula quer mudar regras para concursos públicos

, como os casos de discriminação. O texto veda de forma expressa qualquer diferenciação de candidatos com base em idade, sexo, estado civil, condição física, deficiência, etnia, naturalidade, proveniência ou local de origem. O texto contém um dispositivo considerado um trunfo pelo governo, para o caso de as disputas judiciais perdurarem. O projeto diz que um juiz ou órgão

MEC tem conflito sobre políticas de inclusão

Há um conflito no Ministério da Educação sobre os rumos da inclusão escolar no País. Especialistas em educação especial na perspectiva inclusiva discordam da postura de integrantes do MEC diante das propostas que segregam alunos com deficiência. Essa divergência já resultou em uma baixa significativa. Rosângela Machado, que comandava a Diretoria

Mães relatam as dores e vitórias da trajetória pela educação inclusiva

ficar na escola, prova que a luta da mãe vale muito a pena. Andrea Medrado defende, aliás, que a inclusão da filha e de todas as crianças com alguma deficiência precisa ser de verdade. Uma inclusão para integrar, com plena participação em todos os ambientes. "Quando a gente chama a pessoa para uma festa, precisamos não apenas deixá-la no lugar. É preciso chamá