Presidente do Inep não explica a deputados a saida de 37 servidores

São Paulo – O presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Danilo Dupas, não respondeu aos deputados da Comissão de Educação da Câmara os motivos que levaram 37 servidores a entregarem seus postos em nível de coordenação. Em reunião da Comissão hoje (10), o gestor do órgão responsável pela realização do Enem

Na Câmara, presidente do Inep diz que demissão em massa é 'questão interna'

, estão coordenadores e gestores responsáveis pela logística, aplicação e fiscalização de contrato do Enem. O exame está marcado para 21 e 28 de novembro. O Inep é ligado ao MEC (Ministério da Educação) e é responsável pelo Enem e por outros estudos e avaliações da educação, como o Saeb. Aos deputados, Dupas afirmou que todos os exames —Enem, Enade e Saeb— estão

Presidente do Inep descarta problemas no Enem e nega acusações de assédio

armazenadas em segurança, e o Inep está monitorando todo o processo de modo a garantir a normalidade de sua execução. O Enem é o maior exame do Brasil e possui uma logística complexa, gigantesca, mas que o Inep domina", garantiu Dupas, durante participação em audiência na Câmara dos Deputados. Ele ainda afirmou que as provas do Enade (Exame Nacional de Desempenho

O que fazer para avaliar o tamanho das perdas na aprendizagem

pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira), responsável pelas provas e pelo índice. Para o futuro, é preciso fazer mudanças no Ideb, de acordo com os especialistas. A principal delas é a inclusão no cálculo das crianças e jovens que estão fora da escola. "Este ajuste mostraria se o estado ou município está promovendo desenvolvimento

Problemas no Inep causam atraso em distribuição de provas do Saeb aos estados

de Estudos e Pesquisas Educacionais) sofre um desmonte inédito no governo de Jair Bolsonaro (sem partido). Na segunda, 33 servidores pediram exoneração dos cargos citando a "fragilidade técnica e administrativa da atual gestão" do órgão, que é também responsável pelo Enem. Alguns dos demissionários se afastaram exatamente de funções responsáveis pela fiscalização

Cidade catarinense alcança evasão escolar zero durante a pandemia

na direção contrária dos indicadores de abandono escolar e celebrar a evasão zero na rede municipal. Tecnologia e acompanhamento rigoroso O acompanhamento da frequência nas aulas, que já ocorria antes da pandemia, foi intensificado durante o distanciamento social. Para isso, a secretaria de educação passou a observar diariamente a participação dos estudantes

Horário de planejamento coletivo

as cinco aulas destinadas ao planejamento, muitas vezes devido à dificuldade de reunir, no mesmo dia, um número significativo de professores. Isso fazia com que tivéssemos dificuldade para comunicar os eventos e as orientações recebidas da SEEC, acompanhar as práticas pedagógicas desenvolvidas na escola e tomar decisões democráticas, pois a participação

A importância da busca ativa na educação, por Débora Garofalo

possibilidade é por meio da formação de grupos estudos entre os discentes, para que assumam o papel de protagonistas do processo de ensino e aprendizagem, auxiliando seus pares em grupos, preparando-os, assim, para o papel de mediador do conhecimento adquirido e que possam ser os responsáveis pela busca ativa em sua própria unidade escolar. Para muitos professores

Simon Schwartzman - A escolha de reitores das universidades federais

, como tem sido proposto, é que o reitor de uma universidade não pode ser um simples gerente, mas uma pessoa que precisa liderar uma instituição complexa formada por profissionais de alto nível e estudantes com suas aspirações e demandas, e não tem como fazer isso sem o apoio e a participação de pelo menos uma parte importante de seus liderados. A solução correta, adotada

Modelo de alfabetização do Ceará melhorou aprendizagem de alunos em situação vulnerável, aponta pesquisa

e ao Nordeste entre 2011 e 2017. O mesmo aconteceu com Fortaleza, em comparação com a situação de outras capitais da região. O projeto, coordenado pela professora Vanda Mendes Ribeiro, da Universidade Cidade de São Paulo (Unicid), tem apoio do Fundo de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp) e conta com a participação de 33 pesquisadores nacionais

Educação Antirracista: como a escola pode combater as desigualdades educacionais entre negros e brancos?

Nacionais para Educação das Relações Etnicorraciais e para o Ensino de História e Cultura Afrobrasileira e Africana. Estão ali a história da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura e o papel do negro na formação da sociedade nacional, assim como a história e a cultura indígena e sua participação na construção da identidade brasileira

Esporte para promover vínculos e diminuir a indisciplina e a infrequência

das atividades de classe e que tirassem notas acima da média. A iniciativa foi um sucesso e elevou os indicadores de frequência e desempenho, além de reforçar o vínculo entre os estudantes e a escola. Depoimento completo: Observamos que a maioria dos nossos estudantes se empolgava com a participação em jogos coletivos, e um dos eventos de que mais gostavam

Professores apadrinhando alunos

Alunos do último ano do ensino médio costumam estar expostos a todo tipo de pressão: concluir a última etapa da educação básica, buscar estágio, fazer o Enem. Ciente disso, a escola Darcy Ribeiro, em Fortaleza (CE), decidiu redobrar o apoio aos estudantes. Para isso, lançou um projeto de apadrinhamento em que cada professor fica responsável por cinco a dez

Sensibilização, gincana e atenção aos mais vulneráveis

e fortalece ações fundamentais como frequência, rendimento, participação em aulas extras, células cooperativas, produção de paródia para Spaece e Saeb e redução da evasão. A gestão e os diretores de turma fizeram o monitoramento da frequência dos estudantes, reunindo-se mensalmente com os líderes de sala para análise e reflexão sobre a situação de cada turma. Além

Como as políticas públicas podem produzir equidade educacional em contextos desafiadores?

(ou dos responsáveis). Na dimensão 3, estudou-se o clima escolar sob a abordagem quantitativa e qualitativa. Com base nos questionários associados à Prova Brasil de 2011 e 2017, respondidos pelos professores do Ceará e de Fortaleza, foram criados três índices: de colaboração docente, de liderança da direção e de agressividade discente. Os resultados indicam correlação

Acompanhamento constante do desempenho para evitar a evasão

A equipe gestora e docente do C. E. Deputado José Alves de Assis (Mineiros-GO) decidiu fazer um acompanhamento contínuo de desempenho dos estudantes envolvendo toda a comunidade escolar. A prática consiste na análise de resultados bimestrais por disciplina; envio de carta registrada ao responsável pelo estudante mostrando como está o desempenho escolar

Gincana, monitoramento e café com a direção

e fortalece ações fundamentais como frequência, rendimento, participação em aulas extras, células cooperativas, produção de paródia para Spaece e Saeb e redução da evasão. A gestão e os diretores de turma fizeram o monitoramento da frequência dos estudantes, reunindo-se mensalmente com os líderes de sala para análise e reflexão sobre a situação de cada turma. Além

Compromisso coletivo com a melhoria da escola

do Ministério Público explicou quais as penalidades previstas para pais ou responsáveis, caso não cumpram seu papel em relação aos filhos. No encontro, os estudantes também tiveram oportunidade de se manifestar e foi firmado um compromisso para que cada um – pais, filhos, escola – cumprissem seus papeis com base em tudo o que foi apresentado. Os jovens fizeram

Visita aos estudantes e suas famílias

a participação dos familiares no seu cotidiano. O calendário do Estado do Espírito Santo já possui O dia da família na escola, que tem como objetivo contribuir com ações educativas que fortaleçam e aprofundem esta relação, aproximando as famílias das ações pedagógicas e buscando o diálogo com a comunidade, definindo limites, possibilidades e responsabilidades de cada

Direitos das pessoas com deficiência: o tempo é de vigilância

: "o poder público é o ator responsável por garantir o pleno acesso ao ambiente escolar em condições de igualdade, em um sistema educacional inclusivo e com total acessibilidade, oferecendo apoio especializado sempre que necessário". Tudo isso endossado pela Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, editada em 2015 e a Lei de Diretrizes e Bases