Crislei Custódio | Caminhos de enfrentamento à violência contra a escola

A roda de conversa “Caminhos de acolhida e participação no enfrentamento à violência contra a escola” é um evento realizado pelo Instituto Vladimir Herzog em parceria com a Secretaria Municipal de São Paulo, no Memorial da Resistência, e reúne instituições parceiras, Secretarias Municipais, Diretorias Regionais de Educação, Conselho Tutelar, educadores

Aureli Alcântara | Caminhos de enfrentamento à violência contra a escola

A roda de conversa “Caminhos de acolhida e participação no enfrentamento à violência contra a escola” é um evento realizado pelo Instituto Vladimir Herzog em parceria com a Secretaria Municipal de São Paulo, no Memorial da Resistência, e reúne instituições parceiras, Secretarias Municipais, Diretorias Regionais de Educação, Conselho Tutelar, educadores

José Sérgio Fonseca de Carvalho | Caminhos de enfrentamento à violência contra a escola

A roda de conversa “Caminhos de acolhida e participação no enfrentamento à violência contra a escola” é um evento realizado pelo Instituto Vladimir Herzog em parceria com a Secretaria Municipal de São Paulo, no Memorial da Resistência, e reúne instituições parceiras, Secretarias Municipais, Diretorias Regionais de Educação, Conselho Tutelar, educadores

Hamilton Harley | Caminhos de enfrentamento à violência contra a escola

A roda de conversa “Caminhos de acolhida e participação no enfrentamento à violência contra a escola” é um evento realizado pelo Instituto Vladimir Herzog em parceria com a Secretaria Municipal de São Paulo, no Memorial da Resistência, e reúne instituições parceiras, Secretarias Municipais, Diretorias Regionais de Educação, Conselho Tutelar, educadores

Rogério Gonçalves | Caminhos de enfrentamento à violência contra a escola

A roda de conversa “Caminhos de acolhida e participação no enfrentamento à violência contra a escola” é um evento realizado pelo Instituto Vladimir Herzog em parceria com a Secretaria Municipal de São Paulo, no Memorial da Resistência, e reúne instituições parceiras, Secretarias Municipais, Diretorias Regionais de Educação, Conselho Tutelar, educadores

Presos aprovados no Enem podem ter remição de pena e direito de ir à faculdade: ‘Quero esquecer o passado’, diz jovem que passou em federal

, mas tem de voltar à penitenciária em determinado horário. ⚖ Sempre há remição de pena? Não existe um consenso entre os juízes (entenda mais abaixo), mas especialistas ouvidos pelo g1 dizem que a tendência maior é de decidirem a favor do detento, seguindo a recomendação do Conselho Nacional de Justiça (CNJ). ✅ Quais as notas exigidas? Em geral, se o candidato tira

Novo ensino médio que as universidades precisam ainda deve ser construído

as ferramentas necessárias para que o aluno tenha condições de ingressar no ensino superior, permanecer e ser bem-sucedido. Para Daniel Cara, pesquisador e dirigente da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, os itinerários formativos previstos na proposta acabam afastando o estudante da formação básica, ou seja, do conteúdo fundamental. "Caso o modelo seja mantido

Prefeitura do Rio apresenta plano de prevenção à violência nas escolas

em 1998, e que hoje atua em 953 das 1.549 escolas municipais. "É um trabalho que já vem acontecendo", explicou. Segundo o vereador Célio Lupparelli (PSD), uma nova reunião está prevista para acontecer no dia 18 deste mês. "No próximo encontro queremos contar também com a presença dos conselhos tutelares e da rede privada de educação".

Novo ensino médio: Aprimorar sim, revogar não

e habilidades cognitivas com as socioemocionais. Temos ainda uma BNCC (Base Nacional Comum Curricular) aprovada após cerca de 7 anos de consultas públicas e muitos debates entre educadores e estudiosos do tema. Uma BNCC democrática, com diligente elaboração dos Conselhos Estaduais de Educação das 27 unidades federativas do Brasil e implementação pelas suas Secretarias

Contra a corrupção e pela democracia

extremamente deletérias: aplicação indevida de recursos financeiros escassos em atividades improdutivas, incremento da desigualdade social, redução de investimentos em áreas essenciais, como saúde, educação, segurança, habitação entre outros serviços básicos à população, além da destruição da confiança dos cidadãos nas instituições e em seus representantes

Caminhos para promover a cultura de paz nas escolas

. Como instaurar a paz nas escolas? Essa não é uma pergunta fácil de ser respondida se estivermos à espera de soluções simples e de retornos imediatos. Luciene Tognetta, pesquisadora e líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Gepem) - Unicamp/Unesp, aponta que não podemos desistir de encontrar respostas para a questão e nos darmos por satisfeitos, aceitando

Somente 0,24% do dinheiro para infraestrutura de escolas cívico-militares foi efetivamente gasto

municipais do meu estado e escolas que estão nesse modelo em Santa Catarina para ver o que acontecia", disse. 'O santo foi descoberto' Integrante da Comissão de Educação da Câmara e ex-presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), o deputado Idilvan Alencar (PDT-CE) critica o programa e concorda com o ministro que a baixa adesão e a "quase

Dia da Educação: 10 jovens ativistas que atuam em agendas prioritárias para o Brasil e para o mundo

A formação integral dos estudantes para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva é apontada pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular) como a proposta central da educação brasileira. Em sistemas educacionais de diferentes países, os desafios e agendas globais prioritárias também têm ganhado espaço nas salas de aula. Na Itália

O líder é indispensável para haver gestão escolar efetiva

é subestimado. No Brasil, o tema recebe cada vez mais atenção, como o livro sobre liderança escolar lançado pela Unesco nesta semana. Nessa esteira do conhecimento acumulado sobre o papel da liderança escolar, em maio de 2021, o Conselho Nacional de Educação aprovou a Base Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar. A Base descreve as competências esperadas

Educadores e lideranças pedem mais atenção à educação escolar indígena

epistemológicos, culturais e linguísticos dos povos indígenas, considerando-se suas demandas e necessidades". O movimento indígena também pede que volte a lhe ser garantida uma vaga no Conselho Nacional de Educação; a retomada da implementação dos chamados Territórios Etnoeducacionais; a discussão ou consolidação de um fundo específico para a educação escolar indígena

Roda de Conversa: Caminhos de acolhida e participação no enfrentamento à violência contra a escola

A roda de conversa “Caminhos de acolhida e participação no enfrentamento à violência contra a escola” é um evento realizado pelo Instituto Vladimir Herzog em parceria com a Secretaria Municipal de São Paulo, no Memorial da Resistência, e reúne instituições parceiras, Secretarias Municipais, Diretorias Regionais de Educação, Conselho Tutelar, educadores

SSP-AL cria observatório para combater violência nas escolas

ou programas de segurança escolar, através da articulação com os órgãos da segurança pública, segmentos da educação, esporte e cultura, sistema de justiça, instituições de ensino superior, comunidade e demais parceiros. Os estudos serão coordenados pela Chefia de Articulação Política e Prevenção da SSP. Já as ações institucionais serão coordenadas pela Chefia

Número de psicólogos nas escolas do país não chega a 0,1% do total de alunos

. Em Roraima, são 4.520 alunos para cada psicólogo. Estados em alerta: Secretários pedem ajuda a ministro da Educação para contratação de psicólogos e apoio na segurança Massacre em creche: Psicólogos que atuaram na tragédia da Boate Kiss irão atender famílias de vítimas O estado com menos profissionais por volume de matrículas, contudo, é o Espírito Santo, no Sudeste

'Só a informação protege as crianças da violência sexual', diz Luciana Temer

. Nossa expectativa é colocar essa pauta na sociedade e empoderar as crianças por meio da educação. É a partir desse desconforto social que vêm as políticas públicas. De que maneira a educação sexual protege a criança? Em casos gravíssimos como a exploração sexual de meninas e meninos, que envolve crime organizado, informar dificilmente vai evitar essa violência

IEA-USP debate Ensino Médio

com líderes educacionais que tem lidado com os desafios de implementação na prática. Entre os confirmados, estão Amábile Palácios, presidente da Câmara de Educação Básica do CNE, Eduardo Deschamps, do Conselho Estadual de Educação de Santa Catarina, Vitor de Angeli, presidente do Consed, Raquel Texeira, Vice-presidente do Consed e Washington Bonfim, secretário