Escolas particulares usam livros didáticos rejeitados pelo governo de São Paulo

para o fundamental 2. O diretor do Gracinha, Wagner Borja, disse que estranha a decisão do Estado em um momento em se discute a eficácia do uso do material exclusivamente digital na educação e que a escola mescla livros impressos e ferramentas digitais. O relatório anual da Unesco, divulgado semana passada, recomendou o uso da tecnologia como complementação a outras

SP decide trocar livros oferecidos de graça pelo MEC por material digital

.º ao 9.º ano) no ano que vem para usar apenas material digital. O ensino médio também deixará de ter livros impressos. "A aula é uma grande TV, que passa os slides em Power Point, alunos com papel e caneta, anotando e fazendo exercícios. O livro tradicional sai", disse Feder ao Estadão. Desde abril, a gestão Tarcísio de Freitas (Republicanos) tem indicado

Ministério Público é acionado contra decisão do governo de SP de só ter livro digital a partir do 6º ano

comprados com verbas do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação do Ministério da Educação (MEC). Além disso, decidiu que, a partir de 2024, a rede de educação paulista terá apenas conteúdo didático digital, não mais o livro impresso, para os alunos do 6º ano em diante. No ofício, endereçado ao procurador-geral de Justiça de São Paulo, Mário Sarrubbo, Giannazi

Tecnologia na educação: um bem ou um risco?

por uma maior participação da comunidade educativa na definição dos valores, princípios e processos que devem guiar o uso de tecnologia na educação. Elaborar políticas de educação digital que garantam acesso equitativo à tecnologia para todos os professores e estudantes, propondo conteúdos digitais e metodologias pedagógicas relevantes e apropriados para diferentes

Escolas se enfeitam de novas tecnologias sem intensificar comunicação

tecnologia, diversidade e a educação do futuro. O evento é realizado por Sesc, Sistema Comércio MG e Senac. "Os professores do futuro irão manter-se ancorados em aulas obsoletas servidas em lousas digitais? Irão replicar o planejamento de aulas congeladas no YouTube ou em tablets? Ou usar o digital a serviço da humanização da escola? Essa é a pergunta central. Não

Escolas adotam ChatGPT e outras ferramentas de inteligência artificial na sala de aula

de robótica na instituição. "Cabe ao professor se preparar e saber abordar as tecnologias de forma correta", diz. Se impõem um desafio aos professores, as IAs generativas também podem ajudá-los no dia a dia. "Eles vão ganhar tempo para focar em atividades que a tecnologia não faz", afirma Joice Lopes Leite, diretora de Educação Digital do Porto Seguro. "A IA serve

Escolas adotam ChatGPT e outras ferramentas de inteligência artificial na sala de aula

, professor de robótica na instituição. "Cabe ao professor se preparar e saber abordar as tecnologias de forma correta", diz. Se impõem um desafio aos professores, as IAs generativas também podem ajudá-los no dia a dia. "Eles vão ganhar tempo para focar em atividades que a tecnologia não faz", afirma Joice Lopes Leite, diretora de Educação Digital do Porto Seguro

Como a inteligência artificial pode mudar o foco das escolas? Veja o que diz a Unesco

de refletir e de buscar soluções sozinho. Essa é uma das discussões que aparece no Relatório Global de Monitoramento da Educação 2023 da Unesco, divulgado nesta quarta-feira, 26, intitulado "A tecnologia na educação, uma ferramenta a serviço de quem?" A IA também foi abordada durante o evento de apresentação do documento no Uruguai, do qual participaram ministros

MEC prepara programa para banda larga em todas as escolas do país

plataformas. "Estamos acompanhando no mundo inteiro experiências ruins no uso da tecnologia com divulgações antidemocráticas, de violência, problemas nas escolas", disse. "Há uma preocupação enorme no controle das plataformas digitais hoje no nosso país." Antes de citar conectividade e equidade no acesso como um dos pontos que o governo Lula considera

Gestão Tarcísio muda ensino médio e reduz números de optativas

uma ou as duas opções. A nova estrutura prevê que um dos itinerários será o de Ciências da Natureza e Matemática, que vai incluir disciplinas de robótica, programação, química aplicada, biotecnologia e empreendedorismo. O outro será o de Linguagens e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, com disciplinas como liderança, mídias digitais, geopolítica, oratória e filosofia

Violência entre jovens vai muito além da web

, preconceituoso e, no limite, criminoso. Não é à toa que diversos países, inclusive o Brasil, estejam discutindo legislações para cobrar a responsabilidade das plataformas digitais pelo conteúdo que ajudam a propagar e exigir medidas mais efetivas para combater crimes de ódio, entre outros tipos de violência amplificados pela internet. Os grandes grupos de tecnologia

Educação é necessária para o crescimento

. Muitos dos cursos oferecidos, infelizmente, não são adequados às demandas do mercado e aos desejos dos jovens. Para que a conta possa fechar, é preciso promover a formação de jovens em carreiras que tenham projeção de crescimento, como as áreas de tecnologia, economia verde, economia digital e economia criativa. Entretanto, muitos jovens em idade produtiva, mas sem formação

Cursos online para professores e gestores escolares – edição julho 2023

de ensino e tecnologias educacionais. Ao aprender novas abordagens, é possível diversificar as estratégias pedagógicas, atender às necessidades dos alunos de modos mais eficazes e melhorar os resultados educacionais. Além disso, é possível buscar conhecimentos específicos dentro de sua área de atuação e abrir novas oportunidades de carreira ou possibilitar o ensino

Matemáticos se preparam para encarar a inteligência artificial

no ano passado. Ele acrescentou recentemente por e-mail: "Não sou contra o uso atencioso e deliberado da tecnologia para apoiar nosso entendimento humano. Mas acredito fortemente que a atenção sobre a forma como a usamos é essencial." Em fevereiro, Avigad participou de um workshop sobre "provas assistidas por máquinas" no Institute for Pure and Applied

Programa Jovem Aprendiz Paulista: riscos e benefícios

, este programa corre o risco de gerar mão de obra barata, sem a real proposta de desenvolvimento profissional que a Lei de Aprendizagem se propõe, e ainda, com o aval do Governo Paulista. Mais sobre a autora Kelly Lopes é graduada e pós-graduada em Tecnologia da Informação, especialista em gestão para o Terceiro Setor, MBA em Gestão Empresarial pela FGV e MBA em Gestão

Políticas educacionais em confronto: dois governos, duas realidades

de Implementação para o Novo Ensino Médio". Essa iniciativa tem como foco oferecer aos alunos cinco itinerários formativos diferentes, que abrangem áreas como linguagens e tecnologias, matemática e suas tecnologias, ciências da natureza, ciências humanas, e formação técnica e profissional, os estudantes que escolhem em qual itinerário desejam seguir. Segundo o Ministério

Em Jundiaí (SP), crianças aprendem fora da escola e com a natureza

de sua unidade e aprendem a se comunicar, utilizar as tecnologias digitais e a combater as fake news. E quando chega sexta-feira, as crianças já sabem: é hora de pegar sua sacola "Contém Sonhos", com um livro para ler com a família em casa. "Que a Escola Inovadora seja uma política pública permanente, mas que ela possa ser revitalizada e revigorada na medida

Parceria entre Educação Básica e Superior faz o tempo integral acontecer em Porto Seguro (BA)

(Faed). A UFSB também oferece à escola serviços gratuitos de jardinagem e Tecnologia da Informação. Já os educadores são contratados por meio de concursos e por meio de edital e prova, com um contrato por tempo limitado. Do total, 15% dos professores são efetivos e nenhum é de dedicação exclusiva. 👩🏾‍🏫Apoio Pedagógico A escola recebe a matriz curricular

Conheça histórias de brasileiros que mostram o poder de transformação da educação

uma disciplina de computação. O ensino pode ser mais transversal, contemplando o conteúdo necessário em diversas matérias, e isso pode ser muito positivo. "No Humboldt, estamos revendo nosso currículo interno do ensino de tecnologias e mídias digitais, e todas as nossas práticas que envolvem tecnologia. Estamos cruzando essas informações com o documento e construindo

Cidades Inteligentes: O paradigma da educação digital para impulsionar as Deep Techs

, a cidade de São Caetano do Sul/SP se posicionou na 1ª posição no eixo "Educação", mas obteve tão somente a 26ª posição no eixo "Tecnologia e Inovação". A partir da leitura do ranking, pode se constatar que a educação não está necessariamente conectada com a tecnologia para alavancar o letramento digital em nosso país, tal qual ocorre em outros países como EUA