Os novos parâmetros nacionais para a qualidade da educação infantil

o desafio de se traduzir leis para as práticas das redes de ensino e das equipes, os novos parâmetros trazem também concretude para quem trabalha na e com a educação infantil. O documento está organizado em cinco dimensões: gestão da educação infantil, identidade e formação profissional, Projeto Político-Pedagógico (PPP), avaliação da educação infantil

Minicurso 8: Diversidade e Diferença na Educação Básica

O vídeo é parte da terceira edição da Escola de Inverno da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica, que abordará o tema "Sistemas de Ensino de Educação Básica: Desafios Atuais". Este minicurso tem por objetivo discutir práticas educativas inclusivas, explorando diversidade, inclusão e equidade na educação, aborda o papel da gestão escolar e dos educadores

Após pandemia e tropeços do ensino médio, jovens da periferia vivem ansiedade e insegurança

, "os estudantes escolhem o itinerário na 1ª série do ensino médio para cursar a partir da 2ª série, podendo mudar de área conforme as possibilidades de oferta das instituições". Sobre a estrutura das escolas, o governo Tarcísio de Freitas (Republicanos) afirma que os os educadores da rede estadual recebem formações continuadas e que investe em melhorias. "Na atual gestão

O equilíbrio entre inteligência artificial e vocações humanas no futuro da educação

para que os benefícios se destaquem e alcancem todos os estudantes. Guilherme Cintra é diretor de tecnologia e inovação na Fundação Lemann, economista com MBA em gestão de negócios, top voice de tecnologia educacional no LinkedIn, atuou como professor, diretor escolar e coordenador de inovação e tecnologia na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro Revista Educação

Juiz de SP extingue ação que tentava barrar escolas cívico-militares de Tarcísio

a constitucionalidade da lei que institui as escolas. À Corte, o governador afirmou que a iniciativa tem objetivo de promover o ensino dos "direitos humanos e do civismo". Na semana passada, a gestão estadual anunciou um edital para que as comunidades escolares se manifestem sobre a execução do modelo a partir de 2025. Segundo a Seduc, as unidades de ensino deverão organizar

Justiça extingue ação que tentava barrar escolas cívico-militares em SP

. Em sua decisão, o magistrado afirma que a ação contesta uma resolução da Secretaria de Educação que regulamenta o programa, mas pretende, na verdade, questionar a lei que criou as escolas cívico-militares. Segundo Nunes, os autores têm a intenção de promover "esvaziamento regulamentar" que impeça a própria execução do programa por parte da gestão estadual

Professores temporários: novo PNE do Governo Lula permite que até 30% dos docentes não sejam concursados

e formação pedagógica, o que enfraquece o processo ensino e aprendizagem e culmina em um grande prejuízo não só para o aluno, mas para toda a comunidade escolar". A doutora em Educação e professora da Uece, Eloisa Vidal, também reforça que o professor concursado, geralmente, tem mais autonomia do ponto de vista de gestão, com uma participação mais proativa

15 cidades concentram 40% das escolas de SP que querem ser cívico-militares

, o governo vai ouvir a comunidade escolar das 302 unidades, ou seja, pais, alunos com mais de 16 anos e professores. Após a consulta pública, as escolas serão selecionadas e anunciadas até o final de agosto, segundo o governo. O planejamento da gestão Tarcísio de Freitas (Republicanos) é implementar o modelo em 45 unidades escolares em 2025. O governador decidiu

Seminário debate formação intercultural de professores

. Estiveram presentes no debate acadêmicos do primeiro e quarto ano desses cursos, além de professores e estudantes de pós-graduação. Representando o MEC, a diretora de Políticas de Educação Escolar Indígena, Rosilene Araujo Tuxá, participou da mesa "Políticas de formação de professores indígenas, quilombolas e do campo: avanços e desafios no contexto brasileiro". A discussão

Projeto de etnomatemática faz alunos analisarem dados de forma crítica

uma visão de mundo da classe dominante, e é importante que os alunos percebam isso. O projeto trouxe uma grande mudança no processo de ensino e aprendizagem. Muitos alunos com aproveitamento ruim melhoraram. A possibilidade de aprender em conjunto e retomar conhecimentos anteriores funciona como um impulso. Desenvolver algo parecido em qualquer unidade escolar

"O que a escola precisa aprender antes de ensinar" será o macrotema da ExpoEduc 2024

de histórias, Waldonys, que promete uma experiência única de aprendizado e inspiração. Para o CEO da ExpoEduc, Crislan Viana, a edição 2024 direciona o olhar para as dores e desafios enfrentados pela escola e insere na roda de conversa temas comuns do dia-a-dia no ambiente escolar, entre professores, coordenadores, gestores, alunos e famílias. "Queremos

Promotoria e Defensoria de SP pedem anulação de norma que cria escolas cívico-militares

de interesse dos diretores de escola para aderirem ao programa. Bandeira bolsonarista na área educacional, o projeto foi enviado pela gestão estadual no início de março e teve uma tramitação célere, pouco mais de dois meses e uma audiência pública para debater a proposta. O texto foi aprovado com 54 votos favoráveis e 21 contrários. Tarcísio prometeu que implementaria

Ensino cívico-militar em SP: veja quais escolas manifestaram interesse em aderir ao modelo

social; índices de fluxo escolar; índices de rendimento escolar. Além disso, a escola que deseja participar não pode: ter aulas no período noturno; ser uma instituição rural, indígena, quilombola ou conveniada; ter gestão compartilhada entre Estado e municípios; ter, exclusivamente, ensino para jovens e adultos; ser a única unidade escolar da rede pública

Gestão Político-Institucional

Liderar a gestão da escola. Engajar a comunidade. Implementar e coordenar a gestão democrática na escola. Responsabilizar-se pela organização escolar. Ter visão sistêmica e estratégica. Essas são as competências que o novo curso Gestão Escolar na Prática: Dimensão Político-Institucional ajuda a desenvolver. Mais um lançamento da parceria entre Fundação

Instituto Vladimir Herzog repudia adesão de escola com o nome do jornalista a projeto de Tarcísio para militarização do ensino: 'afronta inadmissível'

das instituições de ensino participantes são: a aprovação da comunidade escolar; índice de vulnerabilidade social; índices de fluxo escolar; índices de rendimento escolar. Além disso, a escola que deseja participar não pode: ter aulas no período noturno; ser uma instituição rural, indígena, quilombola ou conveniada; ter gestão compartilhada entre Estado e municípios; ter

Por um pacto de educação antirracista em que o racismo seja intolerável

das relações e conflitos na escola. Na prática, quer dizer que o projeto político-pedagógico da escola, que traz as diretrizes fundamentais para a gestão escolar, deve ser orientado à promoção, valorização e reconhecimento da diversidade étnico-racial. Já o currículo escolar, que envolve tudo o que o professor leva para a sala de aula, também precisa prever o ensino

MP e Defensoria pedem que Justiça anule projeto de implementação do ensino cívico-militar em SP

no comportamento dos alunos e na qualidade do ensino; Nicolao Dino ressaltou ainda que a adoção do modelo proposto abre caminho para a infração do princípio da gestão democrática do ensino público, uma vez que permitiria a adoção de orientações próprias da formação militar, reduzindo o espaço para diálogo e exercício do senso crítico no ambiente escolar. Os mesmos pontos

Como implementar políticas de Educação Integral em territórios de comunidades tradicionais

que as ações desenvolvidas não acabem ou sofram alterações nocivas com o fim da gestão municipal vigente. "E também como fazer dialogar as legislações específicas de ensino das comunidades tradicionais com o Programa Escola em Tempo Integral, que tem fomentado a ampliação da jornada escolar pelo Brasil", diz João Gabriel. O post Como implementar políticas de Educação

As Parcerias Público-Privadas na educação merecem ser cogitadas?

mantêm serviços pedagógicos e de alimentação escolar sob gestão da secretaria de Educação. O governo do Rio Grande do Sul estrutura um projeto de PPP voltado para requalificação da infraestrutura escolar em 100 unidades localizadas em 15 municípios distintos, sem interferência do parceiro privado nas atividades pedagógicas. Já o governo do Estado de São Paulo

Tarcísio avança com seu modelo cívico-militar e abre consulta a unidades de ensino

Federal, ao tratar das Forças de Segurança, em especial da polícia militar, não menciona a atuação desses servidores militares estaduais em políticas públicas de educação ou atividades de apoio, assessoramento ou suporte à oferta da educação escolar básica", afirma o texto. O entendimento é que a lei da gestão paulista invade a competência da União na elaboração