Apenas três em cada 10 escolas públicas possuem biblioteca, apontam Tribunais de Contas

no Brasil contam com o espaço. O levantamento mostra que Acre (13%), São Paulo (16%) e Maranhão (29%) são os Estados que registram menor porcentual de alunos matriculados em escolas com bibliotecas. Já Minas Gerais (82%), Rio Grande do Sul (76%) e Paraná (73%) concentram mais estudantes em instituições de ensino com livros à disposição. O Congresso aprovou, em 2010

Mais da metade dos alunos da rede pública estudam em escolas sem biblioteca

disponibilidade de bibliotecas é maior: só 5% das escolas acreanas contam com esse equipamento. Mas mesmo no estado mais rico da federação, São Paulo, o resultado também é baixo: 13% das escolas paulistas têm esses espaços. O estado com maior taxa de instituições com bibliotecas é o Rio Grande do Sul, com 61%. No Rio de Janeiro, 36% das escolas têm bibliotecas e 64%, não

Apenas três em cada 10 escolas públicas possuem biblioteca, apontam Tribunais de Contas

no Brasil contam com o espaço. O levantamento mostra que Acre (13%), São Paulo (16%) e Maranhão (29%) são os Estados que registram menor porcentual de alunos matriculados em escolas com bibliotecas. Já Minas Gerais (82%), Rio Grande do Sul (76%) e Paraná (73%) concentram mais estudantes em instituições de ensino com livros à disposição. O Congresso aprovou, em 2010

Apenas três em cada 10 escolas públicas possuem biblioteca, apontam Tribunais de Contas

contam com o espaço. O levantamento mostra que Acre (13%), São Paulo (16%) e Maranhão (29%) são os Estados que registram menor percentual de alunos matriculados em escolas com bibliotecas. Já Minas Gerais (82%), Rio Grande do Sul (76%) e Paraná (73%) concentram mais estudantes em instituições de ensino com livros à disposição. O Congresso aprovou, em 2010

Transtornos mentais são 1ª causa de perda de anos de vida saudável entre crianças e jovens, diz estudo

Os transtornos mentais representam hoje a principal causa de anos de vida saudável perdidos por crianças, adolescentes e jovens, mostra estudo internacional que usou dados de 156 países, inclusive do Brasil. Publicado nesta quarta-feira (31) na revista Jama Psychiatry, o trabalho liderado por um pesquisador da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande

O drama dos jovens nem-nem, que não estudam nem trabalham

o ensino público, que considerou fraco ("os professores mais faltavam do que iam") ao estigma que sente ao sair da favela onde mora para os bairros mais abastados da zona sul do Rio ("a gente vê o julgamento no olhar das pessoas. Na zona sul, todo preto é favelado, vagabundo, ladrão"). "Estou correndo atrás, mas garanto que não é fácil. Acordar cedo para entregar

Prefeitos apontam possível falta de recursos para merenda e transporte escolar no Sul e Sudeste em 2024

ser prejudicados: São Paulo, Rio de Janeiro, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. "Estamos retirando recursos da merenda escolar dos nossos alunos e também do transporte escolar", afirmou Edinho Silva a jornalistas. "Sabemos que sem transporte escolar e sem merenda adequada, é impossível ocorrer um processo educacional de qualidade." Jornalismo crítico

MEC disponibiliza mais de 402 mil bolsas para o Prouni

de bolsas integrais e 22.213 são para bolsas parciais, com desconto de 50%. Minas Gerais vem em segundo lugar - 39.640 vagas – e, depois, aparecem o Paraná (35.572 bolsas), Rio Grande do Sul (27.297) e Bahia (21.905). A lista completa de vagas ofertadas por unidades federativas foi publicada e está disponível no site do MEC. Prouni As notas do Prouni podem ser

Opinião |‘Educação e empoderamento econômico são chaves para a equidade racial’

Grande do Sul. Cresci em um ambiente em que as barreiras pareciam intransponíveis, as oportunidades escassas e o racismo diário com o apagamento da população negra em Porto Alegre, visto que poucas pessoas têm ideia de que 40% da população é composta por pessoas negras, que são inviabilizadas por morarem em comunidades, assim como eu. No entanto

Norte e Nordeste concentram metade das notas 1 mil na redação do Enem

do ano passado. No Piauí, estão seis estudantes. O estado, junto com Rio Grande do Norte e Rio Grande do Sul – cada um também com seis estudantes nota 1 mil –, só é superado pelo Rio de Janeiro e por São Paulo, cada um com sete estudantes. Para o diretor do colégio Equação Certa, em Teresina, Fernando Gomes, o resultado é fantástico. Na escola, estão três

Formação deficiente de professores explica ensino público insatisfatório

. Em 2022, os graduados com licenciatura em matemática correspondiam a apenas metade da demanda por professores em sete estados: Pará, Amapá, Maranhão, Sergipe, Rio Grande do Norte, Rio de Janeiro e São Paulo. Para piorar a situação, apenas um terço dos que fazem licenciatura vai dar aula no ensino básico. Numa sondagem com 1.500 estudantes feita pela Fundação

Sisu 2024: programa tem 264 mil vagas em primeira edição única; veja lista

do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) 2.509 37 Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio) 2.443 38 Universidade Federal do Amazonas (Ufam) 2.439 39 Universidade do Estado de Mato Grosso Carlos Alberto Reyes Maldonado (Unemat) 2.350 40 Universidade Federal do Acre (Ufac) 2.300 41 Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) 2.272 42 Universidade

Meta de ensino integral para 2024 fica longe de ser cumprida e desequilíbrios regionais crescem

de aprender, acabam sendo beneficiados com mais tempo de aula. De acordo com a pesquisa, só a Paraíba conseguiu diminuir as desigualdades no ensino médio implementando o tempo integral nas escolas em que os alunos têm menores níveis socioeconômicos. No ensino fundamental, isso foi evitado em quatro estados (Santa Catarina, Rio Grande do Sul, Sergipe e Rio Grande

Jovens Afrocientistas: Educação, Juventude e Inclusão

e aspirações educacionais dos participantes, originários de estados como Acre, Amapá, Amazonas, Brasília, Goiás, Maranhão, Mato Grosso, Minas Gerais, Pará, Paraíba e Rio Grande do Sul. Neste relatório, analisaremos as respostas desses jovens, abordando tópicos relevantes relacionados à educação, juventude e inclusão.

Recursos educacionais abertos: vídeos e podcasts no componente curricular de Ciências no Ensino Fundamental

Esta pesquisa busca explorar as potencialidades da criação e do uso de Recursos Educacionais Abertos (REA) pelos estudantes, visando o reconhecimento e a reflexão sobre a sua realidade, bem como a compreensão dos conhecimentos científicos pertinentes ao seu ambiente, inseridos no componente curricular de ciências no Ensino Fundamental, do município de Júlio...

Potenciais e limites do Fundeb para financiar as metas do Plano Nacional de Educação

A política de fundos representou uma forte mudança no financiamento da educação básica no Brasil, mudando as responsabilidades federativas em termos de atendimento e financiamento educacional. Com a criação do Fundeb, tornado permanente em 2020, houve novas oportunidades de mobilização de recursos. Este artigo analisa aspectos do Fundeb permanente, destacand...

Ação Direta de Inconstitucionalidade 7682 com pedido de medida cautelar - implementação de escolas cívico-militares no RS

A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) e o Centro de Professores do Estado do Rio Grande do Sul (CPERS/Sindicato) propõem uma ação direta de inconstitucionalidade com pedido de medida cautelar, questionando a constitucionalidade da Lei Estadual Nº 16.128 de 14 de maio de 2024 que implementa escolas cívico-militares no Estado do Rio

Percepções de gestores sobre o percurso formativo para a implantação da BNCC

O objetivo do estudo foi analisar percepções de gestores sobre a formação para implantar a BNCC, destacando descompasso entre o contexto escolar e a elaboração de um currículo emancipatório, falta de espaços coletivos para formação, imposição de mudanças sem reflexão e desarticulação entre teoria e prática. Reconhece-se, no entanto, a importância da mobiliza...

Brasil contará com mais 100 campi de institutos federais

e tecnológica pública, gratuita, de qualidade e inclusiva, que vem abarcando e recebendo a diversidade da sociedade como um todo", diz o vice-presidente de Relações Parlamentares do Conif e reitor do Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IF SUL), Flávio Nunes. Segundo ele, o Conif aguarda ainda as definições de como se dará essa expansão, de como serão selecionados

Pisa mostra desigualdade por regiões: Sul lidera, e Norte e Nordeste estão abaixo da média nacional

), os estudantes do Sul lideram nas três disciplinas avaliadas, enquanto os do Norte obtiveram as menores notas. Alunos do Sudeste e Centro-Oeste brigam pela segunda posição e os do Nordeste aparecem em penúltimo. Além de apresentar a média nacional geral, o projeto divide o Brasil e outros países de grandes proporções geográficas e amplos espectros sociais em regiões