Avanço sem freio do ensino à distância exige ação do MEC

A última edição do Censo da Educação Superior, a mais ampla pesquisa sobre universidades e faculdades do Brasil, revela expansão descontrolada dos cursos à distância, situação que exige atenção redobrada do Ministério da Educação (MEC). Não é novidade — e a pandemia deixou claro — que nessa modalidade a qualidade do ensino deixa muito a desejar. O ensino

de 0 a 5: Tecnologia e educação infantil combinam?

. Isso seria o ideal… Mas vamos supor que rolou uma pandemia… < > Com a pandemia até as próprias sociedades de Pediatria norte-americana e a brasileira também fizeram até algumas atualizações e recomendações, dizendo: olha numa situação como a da pandemia, não expor a criança a tela quando você tem um cenário de exposição para jogos, para poder ver videozinhos, para poder ver

Nº de professores formados em EAD na rede privada dobra em 10 anos, chega a 60% e acende alerta no MEC

na qualidade de ensino: a falta de investimentos no setor público de educação durante o governo Bolsonaro, com sucessivos contingenciamentos e cortes no orçamento de universidades públicas; e a pandemia, que aumentou a demanda por cursos à distância e alimentou um nicho de mercado que oferece mais flexibilidade para quem já está no mercado de trabalho. Resultados

Casos de ansiedade têm alta acelerada entre os jovens após pandemia

que o crescimento observado no HSPE é uma tendência observada em todo o país. Esse tipo de transtorno tem aumentado muito, principalmente depois da pandemia, comenta o psicólogo Alexandre Coimbra Amaral, especialista em ansiedade. O crescimento do número de casos preocupa especialistas. O problema causa uma espécie de "paralisia" na vida da pessoa - com comportamentos

Analfabetismo em crianças dobrou entre 2019 e 2022, aponta Unicef

vivendo na pobreza. Santiago Varella, especialista em Políticas Sociais do Unicef no Brasil, explica que essas crianças estavam no processo mais sensível da vida educacional durante a pandemia. E afirma que é urgente a priorização de políticas públicas, em especial na educação, voltadas para crianças e adolescentes. Apesar do impacto da pandemia da covid-19

Biscoito é alimento ultraprocessado mais consumido em escolas, mostra estudo

para escolas com verba federal. Os pesquisadores optaram por avaliar como estava a alimentação nas escolas brasileiras antes da publicação da resolução que restringiu a compra de processados e ultraprocessados. Foram analisadas as prestações de conta de 2015, 2017 e 2019. Em uma segunda etapa, a equipe analisará as prestações posteriores à resolução e também à pandemia

Tecnologia na Educação: como ela pode favorecer a aprendizagem?

os muitos desafios que as escolas públicas enfrentam para implementar um currículo alinhado à cultura digital, uma das competências gerais da Educação Básica estabelecida pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). "No período da pandemia, vimos que nossos alunos de escolas públicas não têm acesso à conectividade", aponta Débora Garofalo, diretora de Inovação na empresa

Naquela mesa está faltando ele: Brasil tem dois milhões de crianças e adolescentes fora da escola

Em meio a tantas angústias que os estudantes brasileiros sentiram durante a pandemia, uma em especial afligia Alice Suelen Santana, Emilly Bárbara Gonçalves e Mariana Menezes. As meninas, todas de 15 anos, estavam vendo seus amigos simplesmente sumirem das salas de aula da Escola Municipal Maria Dias Trindade, em Paripiranga, no interior da Bahia. Foi assim

Escolas têm mães aliadas e buscas de porta em porta para evitar abandono escolar

, especialmente depois da pandemia, foram os programas de tutoria on-line. O objetivo é fortalecer a aprendizagem, já que dificuldades pedagógicas e reprovações de ano são fatores de alto risco para a evasão escolar. Em Aracaju, a Secretaria municipal da Educação implementou um Programa de Tutoria Pedagógica, feito de forma virtual. São estagiários de Língua Portuguesa

Em vez dos brinquedos, os traumas da evasão: escola é o primeiro espaço de socialização das crianças

, sexualidade ou religião. Em 2022, último ano com estatísticas disponíveis, a proporção de jovens que abandonaram o ensino médio voltou a crescer depois de uma consistente queda entre 2013 e 2019. Nos anos de 2020 e 2021, os dados ficaram comprometidos, segundo especialistas em educação, por conta da pandemia. Dados da Pnad Educação mostram que, depois que deixam

Do Brasil para o mundo: alta demanda por ensino bilíngue estimula expansão de redes no país

tecnológicos e os professores ganham cerca de 40% acima da média do setor privado. Levantamento da consultoria Hoper Educação aponta que a mensalidade média das bilíngues é de R$ 2.183 para ensino infantil e R$ 3.393 para o ensino médio. Mas os valores podem triplicar nas capitais, diz Paulo Presse, coordenador da área de estudos de mercado da Hoper: — A pandemia

Professor, muito além da licenciatura e do ambiente escolar

de trabalho e tensões emocionais agravadas pela pandemia, entre outros. No entanto, é essencial reconhecer que a falta de novos profissionais dispostos a ingressar na carreira docente também é influenciada por questões estruturais, como a remuneração não adequada, o não reconhecimento social da importância da profissão e as perspectivas limitadas de crescimento

Uso obrigatório de apps em colégios gera impasse entre professores e governo do PR: 'Transforma a escola em fábrica de números e índices'

a partir da pandemia da Covid-19. "O professor entendendo ela [plataforma] como um apoio no seu trabalho, pode ser uma grande ferramenta de auxiliar e poupar o desgaste do professor. De ficar 10 aulas falando, gastando toda a sua energia de voz, enfim. Isso pode ser uma grande ferramenta de apoio." "O professor entendendo ela [plataforma] como um apoio

País ainda se omite sobre direção escolar; profissão é diferencial na aprendizagem

para tentar nivelar as turmas. Segundo Virene, a pandemia fez a escola perder pontos no Saeb, e agora o trabalho é para recuperar a defasagem. "Mapeamos os meninos com dificuldade de aprendizagem, organizamos grupos com os diferentes níveis e resgatamos professores readaptados que estão colaborando na alfabetização desses grupos", resume a diretora, mostrando algumas

Enem 2023: como a tecnologia pode contribuir na preparação para a prova

Quem está na terceira série do ensino médio em 2023 passou por uma série de mudanças ao longo da jornada de estudos, devido à pandemia de Covid-19. Jovens que se formam neste ano e estão agora pensando no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) e em outros vestibulares vivenciaram um primeiro ano com aulas inteiramente online, um segundo ano com aulas

Da conscientização à ação: abordagens efetivas na prevenção do bullying

que a preocupação com o bem-estar dos alunos, especialmente após a pandemia, levou a equipe escolar a focar o combate ao bullying como parte de um esforço mais amplo para enfrentar traumas psicológicos e garantir um rendimento escolar saudável. A professora Graciela dos Santos, Orientadora Educacional do Colégio Adventista de Piracicaba e formada também em Psicologia

Ministro da Educação diz que não dá para formar bom professor a distância

, de forma a aperfeiçoar. [...] Um professor não pode ser formado sem a experiência prática de sala de aula, isso não existe. Camilo Santana, ministro da Educação A declaração foi dada hoje durante o Fórum Nacional do Ensino Superior, organizado pela Semesp, entidade que representa as mantenedoras de ensino superior. Com a pandemia, o número de curso a distância

Escolas acendem alerta para saúde mental

Saúde mental continua sendo a principal preocupação nas escolas, mais de dois anos depois da retomada do ensino presencial na esteira da pandemia de covid-19. Pesquisa do Itaú Social em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) focada nos últimos anos do ensino fundamental revela que 75% dos gestores municipais de ensino

Diálogos RJ: Escola integral é desafio para o país

% do país. — O desafio é muito grande e difícil. Pesquisa feita para a Unicef (2022) mostrou que dois milhões de crianças e adolescentes de 11 a 19 anos abandonaram a escola em todo o Brasil. Os principais motivos: trabalho infantil, falta de motivação pelo ensino oferecido e a pandemia da Covid-19 — avaliou Lina Mesquita. Apesar da dificuldade, ela citou alguns

Educação Infantil e tempo integral em foco no Seminário Educação Integral em Debate

as especificidades da Educação Infantil no âmbito da Educação Integral e da extensão da jornada, bem como desafios estruturais como a pobreza, racismo e outras desigualdades. Impactos da pandemia e recomposição de aprendizagens Erondina Barbosa da Silva, Oficial de Educação do UNICEF e coordenadora nacional da estratégia Trajetórias de Sucesso Escolar, lembrou dos impactos