Alexandre Schneider será secretário de Educação de Pernambuco

. Na rede estadual a meta é a melhoria da qualidade e a redução da desigualdade educacional em toda a rede", disse Schneider. Pernambuco é hoje um dos estados com maior proporção de matrículas em tempo integral no ensino médio. Uma das apostas do governo para os próximos anos é ajudar financeiramente os municípios pernambucanos para ampliar o número de matrículas

Opinião | Que não seja um retrocesso ao antigo ensino médio

na matrícula da 2ª série). Na 2ª e 3ª séries, era possibilitado ao estudante reduzir a carga horária da FGB, para um aprofundamento nas áreas relativas ao curso superior pretendido ou, então, optar por uma Formação Técnica e Profissional, que traz a sedução do ingresso mais rápido no mercado de trabalho. Em vez de 2.400 h (80%), como quer o governo, e considerando

Como garantir o direito à educação infantil?

de segurança alimentar, de cuidados parentais com famílias e cuidadores dessas crianças, desses bebês, para além do tempo da creche ou da pré-escola. Falo aqui do serviço de saúde e proteção que, em uma sociedade tão desigual, ainda são muito insuficientes." Apesar do número de matrículas na pré-escola ter aumentado em 10 anos, de 89,1% para 93,9%), Alexsandro pede

Com meta para ampliar Educação Integral, novo PNE é encaminhado ao Congresso

dos estudantes", diz um trecho do documento. [caption id="attachment_39727" align="aligncenter" width="640"] Autoridades, parlamentares e representantes da sociedade civil participam da cerimônia de assinatura do novo PNE (2024-2034). Texto será encaminhado para o Congresso Nacional[/caption] A meta 6 estipula garantir a oferta de matrículas de tempo integral

Tecnologia revoluciona ensino superior com cursos EAD de qualidade

pela flexibilidade e pelo suporte contínuo oferecido aos alunos, desde o ingresso até a conclusão do curso! Acesse o site www.anchieta.br ou envie uma mensagem no WhatsApp (11) 94847-7000 para garantir condições especiais de matrícula! Saiba mais sobre o Grupo Anchieta O Grupo Anchieta é uma instituição consolidada no setor educacional, conhecida por seu compromisso

Casos de ameaça e agressão em escolas cresceram 400% em um ano; vítimas são colegas de turma

de cuidado. O Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece uma série de medidas protetivas, como a matrícula obrigatória no ensino fundamental e a inclusão em um programa comunitário. Mas os dados da Vara Infracional da Infância e da Juventude da capital apontam uma lacuna em um tipo de atendimento específico: o de saúde mental. De acordo com o relatório

Quase 60% das crianças mais pobres nunca frequentaram creche ou pré-escola

proposto uma década atrás. Em 2014, 29,6% das crianças de 0 a 3 anos estavam em creche —essa proporção passou a 40,1% no ano passado. No acesso à pré-escola, a proporção de matrículas passou de 89,1% para 93,9%, nesse período. Para as crianças mais vulneráveis, como as mais pobres, o acesso à educação infantil avançou ainda menos. "As crianças, que mais precisam

Plano de Educação de Lula amplia meta de creche e mantém busca por 10% do PIB

básica. O projeto do governo deve estipular a busca de um índice de 75% das crianças alfabetizado ao fim do 2º ano do ensino fundamental. Esse percentual deve ser alcançado em cinco anos e, em dez anos, todas devem estar nesse nível. Com relação a creches, o PNE busca alcançar, em dez anos, o índice de matrícula de 60% das crianças de até três anos em creches

Ensino integral avança no Brasil, mas alunos mais novos, do Norte e áreas rurais ficam de fora

para melhoria da educação. Mas a modalidade significa mais gastos para estados e municípios, que concentram as matrículas. Para alguns grupos, a ausência ou interrupção de políticas educacionais levou à regressão do número de matrículas em tempo integral. É o caso dos estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental (do 1º ao 5º ano), que passaram a ser menos

‘Não é castigo para a escola, é um upgrade’, diz secretário do Paraná sobre parceria privada

com a comunicade, 90% se dizem satisfeito com parceiro, aumentaram as matrículas, procura maior dos pais e na avaliação, houve aumento de aprendizagem. Como funciona o modelo? É uma instituição de educação, pode ser uma escola particular, que assume. Tem que ser uma instituição que tem expertise com educação. Ela assume p administrativo, manutenção, compra de material

Plano Nacional de Educação completa dez anos sem atingir nenhuma meta completamente

de estudo, da população de 18 a 29 anos – Nordeste 8D - Escolaridade média, em anos de estudo, da população negra de 18 a 29 anos, como porcentagem da média dos não-negros Meta 9 9A - Porcentagem de pessoas que declaram saber ler e escrever 9B - Meta de redução para 13,5% da taxa de analfabetismo funcional na população de 15 a 64 anos. Meta 10 10 - 25% de matrículas

Vagas em creches passam por levantamento do MEC e sociedade civil

até 27 de abril. Já as demais cidades brasileiras, devem considerar os dados mais atualizados no momento do preenchimento. Contexto – Conforme dados do Censo Escolar 2023, divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep/MEC), o Brasil precisaria de mais 900 mil matrículas até o final de 2024 para cumprir cumprida a meta 1 do Plano

Mais de 6,9 mil estudantes estão sem aulas um mês após enchente inundar escolas | GZH

– Escolas (2.340) Retorno pendente: 17 (0,7%) Sem previsão de retorno: 7 3 retornos previsto em 24/06 - Aguardando status 1 retorno previsto em 25/06 1 retorno previsto em 26/06 1 retorno previsto em 27/06 2 retornos previsto em 01/07 1 Escola em Processo de cessação 1 Escola ponto de coleta Matrículas em escolas com retorno pendente: 6.965 (0,9%) Condições

Nova urgência para o novo ensino médio

para ampliação de matrículas. Mais um motivo para que deputados combinem técnica e celeridade na aprovação final. Uma política em alto nível, compatível com a educação de que o Brasil precisa.

MG tem 80% dos professores estaduais contratados e lidera ranking nacional; alunos e docentes reclamam de precarização

. A ausência de um professor de apoio para Kamilla aponta para a redução de profissionais na rede estadual de ensino em Minas Gerais. É o que explica a coordenadora-geral do Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação de Minas Gerais (Sind-UTE-MG), Denise Romano. "Isso ocorre principalmente após a municipalização de matrículas. O Estado se livrou e transferiu

Qual o papel da tecnologia nas coletas de dados educacionais?

de dados é um problema grave. Muitos secretários de educação não conseguem saber o número de escolas em sua rede porque os sistemas de matrícula não conversam com os de gestão escolar", afirmou. Leia também Liderança é decisiva para o processo de transformação digital da escola ACESSAR Transformações pedagógicas dependem de uma gestão atenta a boas práticas ACESSAR

MEC orienta adesão ao Pacto pela Superação do Analfabetismo

, para quem faz a defesa da educação de jovens e adultos e desse público. Hoje, os alunos da EJA valem igual aos outros alunos, não valem menos. Eu acho que isso é importante da gente trazer e perceber como isso pode fazer a diferença, sobretudo, no momento das matrículas nas redes municipais e estaduais", observou Maria Elza. Em sua explanação, o coordenador-geral

Universidades têm obras inacabadas há 16 anos enquanto Lula promete novos campi

alcançou apenas 26,3%. Até agora a unidade está na terra, não temos dinheiro para fazer calçamento, arborizar o entorno O plano também estabelece a ampliação do acesso ao ensino superior priorizando a rede pública. O movimento que se viu na última década, no entanto, foi na direção contrária —apenas 7,4% das novas matrículas desde 2013 são dessa modalidade

'Antes eram duas, hoje são quatro refeições': os efeitos do Ensino Médio Integral na alimentação de estudantes

diminuir a evasão escolar. Conforme dados do último Censo Escolar, de 2023, 33,2% (6.640) das escolas de Ensino Médio oferecem Ensino Médio em Tempo Integral. No total, 18,1% de matrículas correspondem ao EMTI, ou seja, 1.100.624 estudantes estão matriculados nessa modalidade. Embora o programa tenha sido criado com o propósito de ampliar a jornada escolar

O que muda no Novo Ensino Médio após projeto aprovado no Senado

de ensino médio com oferta de turno noturno quando houver demanda manifesta e comprovada para matrícula. Também foi determinado que os itinerários formativos terão carga horária mínima de 800 horas nos três anos de ensino médio e serão compostos de aprofundamento das áreas do conhecimento ou de formação técnica e profissional. Como é o Novo Ensino Médio hoje