A importância da Inteligência Artificial no ensino fundamental e médio

precisa superar três desafios fundamentais, além de seguir as recomendações e propostas apresentadas em documentos recentes do governo federal: infraestrutura básica, formação docente contextualizada e currículos flexíveis que incluam IA, ética digital e pensamento computacional, adaptando as particularidades de cada faixa etária. O objetivo deve ser claro

Por que o Brasil estagnou no enfrentamento ao analfabetismo?

indutor do alfabetismo; se esse direito é negado, continuaremos estagnados. Além disso, não dá para falar em qualidade sem abordar carreira docente, remuneração, formação e infraestrutura escolar. CC: Por que não avançamos na alfabetização? RC: Avaliações como Inaf, Saeb e ANA mostram há anos resultados inadequados. Divulgar indicadores negativos não basta

As falhas nos anos finais do ensino fundamental

para essa fase, mas os investimentos do programa, de R$ 100 milhões, são modestos se comparados aos R$ 12 bilhões do Pé-de-Meia, voltado ao ensino médio. A iniciativa oferece materiais, formações para professores ou gestores e recursos via dinheiro direto na escola, mas é apenas um primeiro passo. Pesquisa: Um em cada oito brasileiros com ensino superior completo

Diploma e oportunidade: A ponte que ainda precisa ser construída

uma formação superior tem mais chances de conquistar empregos formais e bem pagos. O problema é que essa oportunidade não chega para todo mundo. Segundo o Censo da Educação Superior de 2023, só 25% dos jovens entre 18 e 24 anos entram na faculdade no Brasil. Abandono ensino superior Só que não basta entrar. É preciso conseguir ter incentivos de permanência

Professores e servidores municipais de SP encerram greve

, terão de devolver a remuneração do dia de trabalho; Compromisso da Prefeitura para criar uma petição para suspender o processo judicial que foi aberto contra a greve; Realizar o pagamento do Prêmio de Desempenho Educacional (PDE) em agosto de 2025; Ampliação do quadro de funcionários na rede da Secretaria Municipal de Educação; Criar formação

Educação socioemocional é essencial para os estudantes

60 no mesmo período de 2022. ​ Apesar do reconhecimento da importância, muitos professores ainda não recebem formação adequada nessa área. Uma pesquisa da ONG Nova Escola, em parceria com o Instituto Ame Sua Mente, revelou que apenas 26,5% dos educadores afirmaram ter recebido treinamento para ensinar habilidades socioemocionais. Além disso, oito em cada dez

Currículos nortistas reestruturados pela Base Nacional Comum Curricular: a (não) subversão do eurocentrismo e do sudestecentrismo

Este artigo analisa a possível subversão do eurocentrismo e do sudestecentrismo nos currículos amazônicos conforme orientado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A análise dos documentos curriculares dos estados nortistas, especialmente no ensino de História, mostra que a diversidade amazônica, apesar de mencionada, é subjugada pela padronização neoli...

Professores de SP já fizeram 731 mil horas de formação com foco na atuação em sala de aula

O programa Multiplica SP, uma iniciativa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP), foi concebido com a missão de aprimorar o aprendizado dos cerca de 3 milhões de alunos matriculados na rede pública paulista. Desde sua implementação, a Seduc-SP já contabilizou impressionantes 731 mil horas de formação direcionadas aos educadores da rede

Na educação, a pandemia não acabou

para a educação básica: em termos de estágios, a formação no ensino médio; em termos de disciplinas, a formação em matemática. Nesse último caso, o tamanho do problema é evidenciado pelo desempenho das escolas particulares. Em geral, alunos do ensino privado têm resultados gerais razoavelmente próximos dos de seus pares nos países desenvolvidos e superiores

Com mais alunos autistas, escolas seguem sem resposta à diversidade

: faltam planos de carreira, a remuneração é baixa e há pouca estabilidade. No caso do AEE, uma área que exige formação e atuação específica, esse cenário se agrava ainda mais." Além disso, a falta de diretrizes nacionais claras faz com que cada rede implemente o serviço de forma diferente, o que aprofunda desigualdades regionais. Leia também A gamificação

Oito em cada dez professores de escolas públicas já presenciaram atos de bullying em sala de aula

escolares, com escuta das partes envolvidas, diálogo com os responsáveis e, quando necessário, aplicação de medidas pedagógicas conforme o regimento. A secretaria também atua de forma integrada com outros órgãos e mantém formações contínuas para profissionais da rede, com foco na cultura de paz, mediação de conflitos e prevenção ao bullying", acrescenta a nota

Cinco anos após pandemia, ensino remoto deixa nos jovens sensação de ter ficado ‘para trás’

Cinco anos após a decretação do lockdown imposto pela pandemia de covid-19, os jovens que à época cursavam o ensino médio relatam que estão com dificuldade de ingressar no mercado de trabalho e na universidade por não terem recuperado a defasagem causada pela formação online. Na visão deles, houve um prejuízo formativo devido às dificuldades do período

MEC quer restringir EaD, mas setor vê risco de exclusão social

das matrículas e por grande parte da formação de professores, especialmente nas regiões onde o ensino presencial não chega. É natural que haja debate. O que não pode haver é desinformação ou preconceito travestido de rigor. O que motivou a ABED a realizar a consulta pública sobre o novo marco regulatório da EaD? João Mattar – Acreditamos que a regulação deve ser feita

Reajuste de 5,35% a 12% para profissionais da educação é publicado no Diário Oficial do Piauí

a formação integral dos nossos estudantes", destacou. Você quer estar por dentro de todas as novidades do Piauí, do Brasil e do mundo? Siga o Instagram do Sistema O Dia e entre no nosso canal do WhatsApp se mantenha atualizado com as últimas notícias. Siga, curta e acompanhe o líder de credibilidade também na internet.

Acessibilidade de estudantes com deficiência ao ensino remoto em universidades do sistema estadual da Bahia

A crise sanitária da pandemia de Covid-19 demandou a oferta do Ensino Remoto Emergencial (ERE) em instituições de ensino, além da formação dos docentes e ampliação das redes de dados. Este estudo analisou as orientações sobre acessibilidade para estudantes com deficiência em universidades estaduais da Bahia. As quatro universidades pesquisadas abordam

É necessário publicar com urgência o marco da EAD

a importância estratégica do novo marco. Também estão previstas as publicações de portarias pelo MEC regulamentando vários aspectos contemplados no decreto, como o percentual de carga horária mínima presencial necessário para os cursos da área de saúde, engenharia, pedagogia e formação de professores. As medidas previstas são positivas porque visam à qualidade

História oral e decolonialidade: perspectivas para os estudos sobre a formação e atuação de professores e professoras que ensinam/ensinaram matemática

Este texto discute o uso e potencialidades da História Oral nos estudos sobre a formação e atuação de professores que ensinam/ensinaram matemática no Brasil, além de abordar a dimensão histórica em relação ao processo de colonização e estudos decoloniais, interconectando temas como formação docente, história oral e educação matemática.

Projeto do Plano Nacional de Educação não atende movimento negro, dizem entidades

. Na alfabetização, por exemplo, querem garantir direito à aprendizagem com equidade racial, a partir de dados do IBGE que mostram taxa de analfabetismo maiores entre pessoas pretas e pardas em relação à população branca. No que diz respeito à educação quilombola, as organizações propõem a valorização dos territórios tradicionais, a formação específica de educadores

Dia da Literatura Brasileira: MEC lista estímulos à leitura

. Em 2025, a celebração ganha ainda mais força com os avanços promovidos pelo Ministério da Educação (MEC) no fomento à leitura e à formação de leitores no Brasil. Entre as principais ações em curso está o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), que tem se consolidado como uma das mais relevantes políticas públicas educacionais do país

Novo Plano de Educação deve avançar na responsabilização de quem não cumpre metas, diz Tabata Amaral

muito grande dos jovens e o Brasil patina. Mais da metade dos jovens querem ter uma formação técnica, e a gente só consegue ofertar para 10% atrelado ao ensino médio. Então, é claro que eu deixei vários tópicos aqui de fora. E aí tem temas novos também. Quando a gente fala de educação midiática, quando a gente fala de acesso à internet, anos atrás você poderia achar