Em Jundiaí (SP), crianças aprendem fora da escola e com a natureza

, porque Educação de qualidade não se faz sem dinheiro", aponta a Secretária. 👩🏾‍🏫A formação dos educadores Em uma escola, todos são educadores. Por isso, zeladores, assistentes administrativos, merendeiras, profissionais da limpeza, professores e coordenadores recebem formação o ano inteiro, desde temas relacionados às suas próprias áreas até a inclusão. "Sobre

Como ir além da reforma e construir nova política para ensino médio

no Brasil. Cabe agora desenhar uma estratégia que contemple, entre outros pontos, os investimentos necessários para o aumento da carga horária geral da formação escolar, a valorização de professores e a infraestrutura adequada das escolas, com o objetivo de oferecer uma educação de qualidade para o país.  Rever ou revogar a reforma do ensino médio transformou

Como é estudar em uma escola trilíngue? Vale a pena?

do aprendizado em Português e Inglês. E há pais que apostam na vivência múltipla e nos benefícios para o desenvolvimento cognitivo. A facilidade, no futuro, de entrar em uma universidade estrangeira é outro atrativo. continua após a publicidade Para as escolas, o desafio é equilibrar a formação e os conteúdos nos diferentes sotaques, além de encontrar professores

Se o professor avalia, os alunos aprendem?

e recalcular a rota sempre que necessário durante o percurso, identificar as melhores estratégias e intervenções e seguir adiante. Implementar essa cultura exige conhecimento, é complexo e requer investimentos, principalmente em formação docente. Mas não é impossível. De início, a mudança pede que as avaliações sejam encaradas assim, no plural, diversas: o modelo

Geração nem-nem: como ‘resgatar’ os 11,5 milhões de jovens brasileiros que não estudam nem trabalham

Reverter essa situação, no entanto, não é uma tarefa fácil nem rápida. Envolve uma mudança estrutural na educação do País, que há anos vem deixando a desejar, segundo especialistas. Na avaliação de Naercio Menezes Filho, coordenador da Cátedra Ruth Cardoso e professor do Insper, o País precisa melhorar a qualidade da educação em todos os níveis - do ensino básico

Camilo Santana admite que ‘há graves erros no Novo Ensino Médio’, mas não indica revogação

no programa , da TV Cultura, exibido na noite desta segunda-feira 12. "Nós reconhecemos que há graves erros no Novo Ensino Médio", disse Santana. "[São] problemas na implementação, na infraestrutura, na formação de professores e na redução da carga horária", completou. CONTINUA DEPOIS DA PUBLICIDADE Pouco antes, porém, o ministro sinalizou que sua gestão não pretende

MEC incentiva prêmios a melhores escolas e professores para reduzir defasagem na alfabetização

Cedac, afirma que a política é "enorme avanço" com a relação que se tinha no governo anterior, principalmente pela ênfase na formação do professor que será avaliada e credenciada pelo MEC, assim como os materiais didáticos. "Não é uma ideia de programa único, garantindo a autonomia dos municípios, mas tem uma fiscalização da qualidade, para que isso chegue

Ensino técnico em SP: Tarcísio quer ofertar 65 mil novas vagas, mas modelo preocupa educadores

professores formados nas áreas dos cursos técnicos serão contratados diretamente pela Seduc. Eles terão à disposição planos de aula estruturados para apoiar na oferta dos conteúdos e formação continuada", diz a Seduc. continua após a publicidade As turmas que começaram no modelo de parcerias do Novotec seguirão com ele até o fim. E mesmo para as novas turmas

Gestão Tarcísio prepara novo modelo de ensino técnico com 100 mil vagas

(Seduc), no qual cria a Coordenadoria de Educação Profissional, que será responsável por gerir o novo modelo. A proposta prevê a oferta de cursos técnicos dentro da estrutura atual das escolas regulares. As aulas serão presenciais e ministradas por profissionais, que não necessariamente sejam professores, mas atuam na área dos cursos. A gestão aposta nesse novo

Gestão Tarcísio prepara novo modelo de ensino técnico com 100 mil vagas

de Educação), no qual cria a Coordenadoria de Educação Profissional, que será responsável por gerir o novo modelo. A proposta prevê a oferta de cursos técnicos dentro da estrutura atual das escolas regulares. As aulas serão presenciais e ministradas por profissionais, que não necessariamente sejam professores, mas atuam na área dos cursos. A gestão aposta nesse novo

Novo Ensino Médio: MEC prorroga consulta pública

federal. Para a União Brasileira das/dos Estudantes Secundaristas (Ubes) toda a população deve participar para garantir que a reforma do ensino médio seja revogada. "A participação de estudantes, professores e toda comunidade escolar é essencial para demonstrarmos nosso descontentamento com o modelo e nossa luta por #RevogaNEM!", destacaram em suas redes sociais

A fotografia como suporte para o debate racial na escola

Sou negro, professor de geografia da EMEF Campos do Cristal, em Porto Alegre (RS). Também fui aluno da rede pública do município. Quando criança e adolescente, senti bastante falta de aulas e de materiais que valorizassem a cultura, a riqueza e as conquistas do povo negro. E vejo que meus estudantes passam por questões parecidas. A possibilidade de ser

A diferença entre o nosso ensino médio e o de países desenvolvidos

O debate sobre a reforma do ensino médio segue polarizado. Alguns querem sua revogação por ter criado uma infinidade de itinerários formativos, difíceis de implementar na prática, sobretudo nos municípios menores. Outros querem sua manutenção, com as revisões necessárias, por considerarem muito arriscado jogar fora os benefícios do modelo, que, além

Sobral quer ter ensino 100% integral; veja como cidade pode inspirar outras redes pelo Brasil

e ampliação da jornada em contraturno. "O tempo integral fortalece mais ainda essa estratégia. Com alimentação, material estruturado e formação ampliada dos professores, as aprendizagens perdidas na pandemia são recuperadas com mais facilidade", afirma o secretário de Educação. Como é o modelo escola em tempo integral de Sobral Permanência na escola. São cerca de 9

Desistência atinge 7 em cada 10 alunos de formação de professores em exatas

O desafio do país para formar professores à altura das necessidades do sistema educacional brasileiro é mais grave na área de exatas, cujo aprendizado dos alunos acumula maiores desafios. Os cursos de formação de professores em matemática, química e física têm taxas de desistência em torno de 70%, bem superior à média geral do sistema universitário. Cerca

Novo ensino médio: ‘Penso que chegaremos em um consenso’, diz secretária do MEC

, que flexibilizou o currículo da etapa, foi alvo de críticas sobre baixa qualidade na oferta dos itinerários optativos e falta de formação dos professores para dar essas novas aulas. Entidades estudantis, de professores e parte dos especialistas chegaram a defender a revogação do modelo, que já vem sendo adotado nas salas de aula. Diante da pressão, o MEC não apoiou

O que muda na prática docente quando a educação física tem a inclusão como foco

atento, preparação e estudo. Itair passou a modificar suas aulas incluindo uma perspectiva mais inclusiva depois que participou de uma formação em 2014. Professor há mais de 25 anos, ele agora tenta colocar em prática todos os conceitos aprendidos desde o período de aprimoramento. Relacionadas Baixe agora mesmo a nova edição da Revista Educatrix! ACESSAR

'Sei dos equívocos do Novo Ensino Médio', diz ministro da Educação após ser interrompido por estudantes em evento em MT

O ministro da Educação, Camilo Santana (PT-CE), afirmou, nesta quinta-feira (25), que "houve equívocos" na elaboração do Novo Ensino Médio e que, por isso, o Ministério da Educação (MEC) passou a ouvir professores, estudantes e estados. A fala ocorreu após estudantes interromperem evento que o ministro participava, em Cuiabá, e protestarem contra a reforma

Ensino médio mais atrativo requer melhor infraestrutura e formação de professores

O ensino médio precisa de mais do que reforma curricular. Para tornar a etapa mais atrativa para os jovens e melhorar qualidade, é necessário apoio à infraestrutura física e pedagógica das escolas, além do investimento na formação de professores. "Imaginamos que apenas alterar o currículo, como uma varinha de condão, daria conta de todos os problemas

Por uma cultura de paz nas escolas e nas redes

Ataques violentos e ameaças às escolas têm provocado debates intensos sobre segurança, discurso de ódio nas redes e a importância da construção de espaços seguros nas escolas e em seu entorno. Os trágicos crimes ocorridos recentemente no Brasil expõem a urgente necessidade de refletir e agir para que estes espaços essenciais de formação, aprendizagem