Secretário de SP muda discurso e diz que livros do MEC serão ‘enriquecimento’ para as escolas

professores e gestores da rede, com acesso ao Centro de Mídias de São Paulo, a plataforma do governo do Estado, tiveram acesso. O conteúdo foi gravado por professores e enviado ao Estadão. Com a decisão do Estado seria a primeira vez que as escolas estaduais de São Paulo não mais receberiam os livros didáticos do programa nacional gerido pelo MEC, que compra obras

Após decisão da Justiça, Secretaria da Educação de SP afirma que voltará a aderir ao PNLD

do Estado de São Paulo, de sua adesão ao PNLD já configura, em principio e em tese, patente violação ao princípio constitucional da gestão democrática que deve pautar o sistema de educação pública" que exigiria um "profundo e amplo debate com representantes da comunidade acadêmica, dos estudantes, Conselhos Escolares, dentre outros agentes e gestores do sistema

Programa leva Amazônia para currículo do ensino médio

está presente em oito dos nove estados da Amazônia Legal. Juntos, esses estados têm mais de 54 mil professores, 1 milhão de estudantes e 3 mil escolas de ensino médio. "A cada evento internacional, como a Cúpula da Amazônia e a COP, que também será sediada em Belém, a Amazônia é colocada no centro do debate mundial sobre desenvolvimento sustentável e há uma mobilização

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

das avaliações. Desde as utilizadas cotidianamente nas escolas – importantes por oferecer evidências para nortear os trabalhos de professores – até as de larga escala, como as mencionadas anteriormente, consideradas indispensáveis para orientar o trabalho de gestores e formuladores de políticas públicas a fim de garantir o direito à educação. Na opinião de Izolda Cela

Secretário da Educação de Tarcísio fornece notebooks e insumos médicos ao governo

, segundo o jornal, vai receber R$ 76 milhões pela venda de 97 mil notebooks. Essa transação, aliás, foi concluída em 21 de dezembro de 2022. Apesar de Rodrigo Garcia (PSDB) ser o governador em final de mandato, já estava tudo certo que Feder seria o secretário da Educação. Na prática, isso significa que o gestor é quem determina os pagamentos para sua própria

Em Brasília, manifestantes pedem a revogação do Novo Ensino Médio

Arthur Lira uma pauta de reivindicações. Participaram estudantes, professores, trabalhadores e gestores da educação, além de membros de movimento estudantil e sindicatos. A ideia é pressionar os poderes pela valorização da educação pública e, principalmente, mudanças no Ensino Médio. É o que explica o diretor da Federação de Sindicatos de Professores

Secretaria da Educação de SP instala app sem autorização em celulares de professores e alunos

Professores e alunos da rede estadual de educação de São Paulo amanheceram nesta quarta-feira, 9, com um app instalado em seus celulares particulares sem que tenha havido autorização para baixá-lo. O app Minha Escola SP surgiu em aparelhos Android de alunos ou pessoas que trabalham nas escolas estaduais. Especialistas ouvidos pelo Estadão dizem

Formação de professores é desafio no ensino fundamental, diz pesquisa

Formação dos professores, saúde mental de alunos e docentes e falta de envolvimento das famílias são os principais desafios enfrentados nas escolas públicas nos anos finais do ensino fundamental, etapa que vai do 6º ao 9º anos. As informações são de pesquisa inédita, divulgada nesta quarta-feira (9), que contou com a participação de mais de 3,3 mil

"Gestor escolar é quem inspira, motiva e aponta caminhos", diz Anna Penido

, nos alunos e no corpo docente." E assim fez André, que segue na direção da escola que ajudou a transformar (saiba mais aqui) e, recentemente, foi reeleito com 94% dos votos pela comunidade. Saber ouvir e ter boa articulação têm sido, para André, suas melhores virtudes como gestor escolar. No webinário "Competências da Gestão Escolar", promovido pelo Porvir

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

, a ampliação da jornada, aliada a um modelo pedagógico integral, aparece relacionada a menores índices de violência na escola, conforme percepções de gestores e professores registradas no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2019. Em 2022, foi lançado o Centro de Evidências da Educação Integral, apoiado pelos institutos Natura e Sonho Grande

Novo ensino médio: como especialistas avaliam a nova proposta do governo?

), a proposta mostra que o ministério escutou especialistas, gestores e professores e está focado em reduzir a iniquidade na educação, que teria sido acentuada pelo modelo atual. Isso porque as escolas públicas geralmente têm menos infraestrutura do que as particulares para criarem seus próprios itinerários formativos, que faz parte da carga flexível do currículo. O MEC

Uma escola antirracista começa com o apoio da gestão

. Como gestora comprometida com práticas antirracistas, espero que as ações possam inspirar outros gestores e educadores a compartilhar suas práticas e multiplicar a educação libertadora e livre do racismo. A maior plataforma de soluções financeiras feita para escolas Clique e acesse Alessandra Guerra da Silva Oliveira Graduada em pedagogia pela Unesp (Universidade

Ensino Médio: MEC propõe ampliar currículo obrigatório, mudar parte flexível e restringir EAD

de mais de 150 mil pessoas em audiências públicas, oficinas de trabalho, seminários e diferentes iniciativas online com a participação de gestores, comunidade escolar, professores, estudantes, pesquisadores e os especialistas do campo, o MEC propõe que a carga a Formação Geral Básica, ou seja, o currículo obrigatório, seja ampliado das atuais 1.800 para 2.400 horas

Novo ensino médio: MEC propõe mais aulas obrigatórias e mudar Enem só depois de 2024

de cinco para três. O novo regramento ainda prevê a possibilidade de haver exceção na oferta de cursos técnicos, de 800 a 100 horas, que, neste caso, passariam para um mínimo de 2.200 horas na formação geral básica. No caso dos cursos técnicos de 1.200 horas, o MEC propõe priorizar, em colaboração com os Estados, a ampliação da jornada por meio do Programa Escola

Assalto, agressão e ameaça: como violência afeta a vida escolar de estudantes na periferia de Fortaleza

no Ceará dura cinco anos, e o gestor pode ser reeleito para mais cinco. No entanto, o ex-diretor escolheu não seguir no cargo após mais um caso de violência presenciado. Em outra ocasião, um ex-aluno invadiu a unidade para tentar matar dois estudantes. "Eu estava na minha sala [de diretor], quando um rapaz pulou o muro da escola para matar dois alunos — este rapaz

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

. Formação gratuita O que significa diversidade na escola? Por que levar em conta a diversidade dos estudantes é essencial para garantir que todos aprendam? O que diversidade tem a ver com inclusão e o que inclusão tem a ver com equidade? Acesse Nosso Ensino Médio e confira a trilha de aprendizagem (para professores e gestores escolares) e a pauta formativa

Mais horas na escola não é educação integral, avaliam especialistas

da formação, a integralidade enquanto formação de sujeitos sociais", diz o gestor da escola, Oscar Neto. "Ela vai desenvolvendo autonomia, resiliência, proatividade, tomada de iniciativa. Os jovens são mais criativos, mais inventivos, argumentam, participam, refletem criticamente. Começam a construir um arcabouço necessário para o mundo e não só para o mundo

Professores apontam desafios da escola em tempo integral

sociais", diz o gestor da escola, Oscar Neto. "Ela vai desenvolvendo autonomia, resiliência, proatividade, tomada de iniciativa. Os jovens são mais criativos, mais inventivos, argumentam, participam, refletem criticamente. Começam a construir um arcabouço necessário para o mundo e não só para o mundo do trabalho, mas para outras esferas da vida", complementa. Neto

STEAM: Como levar a tecnologia de forma integrada para suas aulas

A preocupação de gestores escolares e professores em recompor as aprendizagens que ainda não foram totalmente desenvolvidas desde a pandemia persiste. Além de retomar diferentes aspectos das disciplinas, a dificuldade pode residir em como integrar tais conhecimentos. Um estudo recente do Lemann Center na Universidade de Stanford, nos Estados Unidos, revelou

Ataques a escolas: possibilidades para evitar novas ações violentas

das vítimas e à comunidade escolar, uma pergunta que se soma à dor diante dos casos é: como evitar que ATAQUES A ESCOLAS voltem a ocorrer? Especialistas e educadores são unânimes ao afirmar que essa questão não tem uma resposta simples e evitar novos atentados exige ações compartilhadas e compromisso de toda a sociedade. No entanto, o cenário atual evidencia