Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

um aporte de recursos próprios para que a escola possa fortalecer sua autonomia administrativa e pedagógica. Outros estipulam com as escolas uma relação de materiais que serão fornecidos pela Secretaria de Educação, e que portanto os recursos do PDDE podem ser utilizados na compra de materiais complementares. Essas inspirações ainda são minorias na realidade

Escola condenada a indenizar aluna com deficiência diz que bullying é carinho

condenação em primeira instância e recurso, mas o TJSP manteve a decisão pela indenização em R$ 30 mil à família da aluna com deficiências física e intelectual, e ainda aplicou à escola multa de R$ 2.850 (9,5% do valor da causa) por má-fé. A estudante tem a Síndrome de Moebius, condição genética rara que atinge o tronco cerebral, causa paralisia do rosto, dos olhos

A concepção de Educação Infantil no Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

de descobrimento. "O lúdico deveria prevalecer até os 12 anos, porque brincar é aprender", destaca Maria Thereza Marcílio Os cientistas têm o mesmo princípio: é estar aberto ao imprevisto, a aprender, e as crianças têm isso desde que nascem. Quem corta isso é a sociedade e a escola. A criança, brincando, vai tecendo relações, relacionando aquilo com o mundo em que vive

PL do Programa Escola em Tempo Integral é aprovado pela Câmara dos Deputados

em detrimento da compra de equipamentos. Terão prioridade escolas com alunos pertencentes a famílias do Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico) e para escolas em comunidades indígenas e quilombolas. Assim, ele propôs a alteração da lei para incluir a possibilidade de aplicação dos recursos nessa finalidade, com prioridade para escolas com alunos pertencentes

Como escolas podem crescer mesmo com cenário de crédito difícil

das escolas. "As incertezas financeiras, agravadas pelos desafios econômicos decorrentes da pandemia, impactaram diretamente as famílias que procuram os serviços oferecidos pelas escolas particulares em todo o Brasil", afirma Pedro Neto, responsável pelas relações institucionais na isaac, plataforma de soluções para escolas. Assim, cabe à gestão escolar fazer

Apenas 3 em cada 10 alunos com deficiência participam efetivamente das aulas

na ocasião", avalia. Para a fase de alfabetização, a professora Cristina já reparou que consegue integrar bem as salas quando propõe atividades envolvendo jogos. "Percebo que é algo que une bastante. Acende aquele desejo de participar e de ganhar", conta. Em relação às famílias, a professora Olinda costuma alertar os pais e responsáveis para um aspecto importante

Para ampliar educação alimentar, São Caetano (SP) terá hortas em todas as escolas

Inspirada em atividades de educação alimentar de escolas públicas do município, como a adoção de cozinhas experimentais para crianças, São Caetano, no ABC Paulista, decidiu expandir a política pública de atenção à alimentação e vai adotar hortas em todas as suas 66 unidades escolares. Durante reuniões quinzenais com a Secretaria de Educação da cidade

Quais as chances de um aluno pobre e de um aluno rico ter um bom professor?

Apesar de alguns avanços, o lugar de nascimento, família e a raça de uma criança definem se ela terá ou não um bom professor no Brasil. Números mostram a crueldade da desigualdade que deveria estar sendo combatida justamente com educação - mas que a escola ajuda a perpetuar. A probabilidade de uma criança da classe alta estudar com um professor

Fila de creche na cidade de SP está zerada há mais de três anos

Ravi, Isabela, Madalena, Helena e Enrico chegaram todos de uma vez para mudar a rotina da família que tem como importante rede de apoio o Centro de Educação Infantil (CEI) Jardim Ipanema I, na zona leste de São Paulo. Os quíntuplos de 1 ano estão matriculados na Rede Municipal de São Paulo e não só frequentam a unidade, de segunda a sexta-feira, como usam

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

de criar novas e melhores relações com seus pares, com os professores, com o conhecimento e o território, especialmente para quem o acesso a tais oportunidades foi menos garantido hoje, mas também ao longo da história do Brasil", afirma Tereza. Quando a ampliação do tempo não leva em conta a integralidade do sujeito, as escolas podem acabar promovendo a exclusão

Educação: a solução que nunca se concretiza

e se indignar com a falta de compromisso dos governantes em relação a um assunto que é fundamental para o desenvolvimento do país e um direito fundamental dos cidadãos. As discussões hoje são dominadas por questões como tecnologia 5G, inteligência artificial e neo-industrialização, certamente importantes, mas que não deveriam ser postas como o cerne do debate, uma vez

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

), mas é possível realizar essas atividades com metodologias ativas e abordagens de projetos. Dessa forma, as crianças certamente terão prazer em ir à escola", acredita. Outra reflexão feita por Alex em relação à viagem diz respeito ao papel da tecnologia na aprendizagem criativa, que não se resume ao uso do computador. "Percebemos que a tecnologia não se limita ao hardware

Para proteger a escola, é preciso abraçar a comunidade

que fortaleçam os vínculos e o senso de pertencimento entre os estudantes, em benefício da melhoria da qualidade das relações. Quanto mais a escola se relacionar com as famílias e com o território em que atua, e quanto mais estiver sustentada em uma rede de proteção dos direitos da criança e dos adolescentes, mais potente estará para exercer seu papel de transformação

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica orientam a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. E enfatizam que as escolas devem estar atentas à diversidade, inclusive no que diz respeito a gênero e orientação sexual. Para o ensino fundamental, destacam

Projetos unem educação e tecnologia para transformar o Rio na capital da inovação

, o Programadores Cariocas tem o objetivo de capacitar cinco mil jovens que tenham concluído o ensino médio e sejam de famílias de baixa renda. — A demanda por programadores está crescendo rapidamente, mas há uma escassez de profissionais qualificados. O projeto não só ajuda a enfrentar a falta de mão de obra, oferecendo treinamento para jovens e pessoas de todas as idades

Objetivos de aprendizagem devem nortear a compra de tecnologias digitais

escolas brasileiras. Para além dessa intencionalidade pedagógica, que orienta os gestores a desenvolver um olhar mais crítico e apurado para os objetivos e usos das tecnologias digitais, Laís afirma que é fundamental estar atento à segurança oferecida pelas plataformas adotadas. "Esse aspecto vai ser determinante na relação das famílias com a tecnologia

Escolas precisam de comunidade, não de mais vigilância

como opção fácil na busca por canalizar as inquietações. Mas, dada a complexidade do problema, as escolas não podem ser as únicas responsáveis pela árdua missão de integrar a comunidade. Se, por um lado, elas sofrem de deficiências na capacidade de abordar e acolher os jovens, por outro, o contexto social de famílias fragmentadas e ambientes pouco acolhedores

Prazo de pagamento da inscrição do Enem 2023 termina nesta quarta

; quem cursou todo o ensino médio em escola pública ou como bolsista integral na rede privada, além de ter renda familiar, por pessoa, igual ou menor que um salário mínimo e meio; e quem está em situação de vulnerabilidade socioeconômica por ser membro de família de baixa renda que esteja inscrita no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico

Como abordar transgeneridade na escola?

os dados publicados pela Rede Nacional de Pessoas Trans do Brasil (Rede Trans Brasil), em 2020. Segundo a pesquisa, 64,1% delas não chegam a concluir o Ensino Médio. Entre os motivos do abandono escolar estão as dificuldades de usar o nome social e de frequentar o banheiro da escola que representa o seu gênero, além da falta de abordagem de pautas como transfobia

A crescente violência em escolas no Brasil

é uma das chaves para compreendê-la. Em segundo lugar, a família não é a única instituição responsável pela educação de uma criança e um adolescente. A escola não pode ser voltada somente à formação intelectual e acadêmica; deve ser também um espaço para o desenvolvimento de valores. Para compreender o fenômeno e tentar apresentar soluções, foi elaborado o Guia sobre