Governo Tarcísio vai ofertar curso técnico experimental nas escolas de SP

tem cerca de 50 mil alunos de ensino fundamental em cursos técnicos e enfrenta dificuldade para ampliar as vagas. Em nota, a secretaria disse que está aberto um edital para a contratação temporária de docentes que vão atuar nos cursos técnicos. "Os professores efetivos que já atuam na rede e que tenham formação nas áreas dos cursos técnicos terão prioridade

Sob pressão, Feder acumula recuos na Educação de SP e tem métodos questionados

em série nos últimos dias. Após o governo paulista decidir usar material 100% digital nas salas de aula, abandonar o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) e comprar livros digitais sem licitação, Tarcísio foi alvo de críticas, e Feder teve de recuar de todas as medidas. Tudo isso enquanto ele está na mira do Ministério Público em duas frentes

MEC avança, mas tem de melhorar proposta para o Novo Ensino Médio

São Paulo – A Campanha Nacional pelo Direito à Educação divulgou nesta segunda-feira (21) nota técnica em que aponta acertos e pontos a serem aprimorados na proposta do MEC para o Ensino Médio. De acordo com a entidade, o Ministério da Educação avança ao destinar 2.400 horas para conteúdos da Formação Geral Básica, bem como organizar o currículo por áreas

Há cura para a epidemia do estresse docente?

um caráter epidêmico mundial. Não há uma única vacina para este mal, mas há caminhos para melhorar os principais desafios da maioria dos docentes: salário, formação continuada (de qualidade), apoio dos pais, recursos materiais, clima escolar positivo, valorização da profissão, saúde laboral (e outros). E cada vez mais aumenta o conhecimento sobre os impactos

Gestão escolar: como lidar com comportamentos inadequados na internet?

da vida. Para dar início ao trabalho, realizou-se uma sensibilização do corpo docente para levar o assunto da Educação Infantil aos Anos Finais do Fundamental. O processo formativo é permanente. A gestão recebe orientações e formações da Secretaria Municipal de Educação e os aprendizados são replicados na escola. "Nós apresentamos livros sobre a temática

Gestão Tarcísio atropela processo de consulta a professores sobre livros didáticos em SP

de abrir mão da verba do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), do MEC, para a compra de livros didáticos impressos e de passar a produzir um material próprio, digital e padronizado para todas as escolas ocorreu menos de um mês após uma reunião em que a Secretaria Estadual de Educação prometeu aos educadores que a definição dos livros seria feita "de forma

Programa leva Amazônia para currículo do ensino médio

articulada com a Base Nacional Comum Curricular e os currículos estaduais de ensino médio. Para incentivar que os temas que tocam a região estejam nas salas de aula, o programa Itinerários Amazônicos também realiza formação continuada com educadores das redes de ensino. O encontro de lançamento vai reunir autoridades políticas, lideranças amazônicas, estudantes

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

para promoção de tão grandes mudanças, que exigem diálogo com diversas instâncias políticas. De acordo com a OCDE, É difícil fazer grandes mudanças nos sistemas existentes quando há programas operacionais bem estabelecidos enraizados na prática e na política. Mudanças do tipo considerado necessário requerem forte inclinação e visão política para encorajar as pessoas

Cursos técnicos não se resumem à oferta

docente, com aulas onde suas vivências farão toda a diferença, desde que participem de programas de capacitação para o magistério —o que não se faz no curto prazo. Demanda tempo, planejamento, recursos, espaços, equipamentos e infraestrutura, tecnologias e metodologias. Cabe ressaltar, ainda, que a referência aos países da OCDE (Organização para Cooperação

Formação de professores é desafio no ensino fundamental, diz pesquisa

Formação dos professores, saúde mental de alunos e docentes e falta de envolvimento das famílias são os principais desafios enfrentados nas escolas públicas nos anos finais do ensino fundamental, etapa que vai do 6º ao 9º anos. As informações são de pesquisa inédita, divulgada nesta quarta-feira (9), que contou com a participação de mais de 3,3 mil

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

e demais fatores estruturantes. Segundo a pesquisadora, o tempo importa, mas só se condicionado a fatores como: infraestrutura escolar, rede de atenção ou proteção ao estudante e fatores pedagógicos, como formação docente inicial e continuada e retroalimentação de práticas, com coordenação pedagógica atuante e espaços de diálogo e acompanhamento da atividade

Ensino Médio e seus desafios são discutidos no seminário do Escola em Tempo Integral

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/08/ensino-médio-ciclo-de-seminários.jpg 🗒 Resumo: Na sexta-feira (04/08) aconteceu o segundo e último dia da etapa Centro-Oeste do ciclo de seminários "Programa Escola em Tempo Integral: princípios para a Política de Educação Integral em tempo integral". O segundo painel do dia olhou

Assalto, agressão e ameaça: como violência afeta a vida escolar de estudantes na periferia de Fortaleza

tinha sido meu aluno. Ele ia matar uma menina de 15 anos que era mãe da filha dele e o rapaz que estava se relacionando com ela. Ele chegou a dar tiro dentro da escola", lembrou o docente. Pesquisa O estudo foi nomeado "Violências no Grande Bom Jardim sob a perspectiva de estudantes de escolas públicas de ensino médio: vitimização, percepções sobre segurança

Exemplo dentro e fora da escola: as estratégias educacionais de combate à evasão estudantil causada pela violência na Grande Fortaleza

de Estudos da Violência (LEV), também ligado à UFC, e o programa Jovens Agentes de Paz (JAP), vinculado ao CDVHS. "Essa violência é um problema complexo, intersetorial e estrutural. A escola precisa ser protegida por uma rede de proteção para que ela possa consiga proteger, permanecer como lugar de proteção, vínculo e acolhimento a essas juventudes", avaliou João

Professores apontam desafios da escola em tempo integral

e do ensino fundamental passam pelo menos sete horas por dia na escola e têm atividades de esporte, cultura e sustentabilidade. A modalidade tornou-se política pública nacional esta semana com a sanção da Lei 14.640/2023, que institui o Programa Escola em Tempo Integral. O governo federal irá investir R$ 4 bilhões para ampliar em 1 milhão o número de matrículas

Mais horas na escola não é educação integral, avaliam especialistas

e do ensino fundamental passam pelo menos sete horas por dia na escola e têm atividades de esporte, cultura e sustentabilidade. A modalidade tornou-se política pública nacional esta semana com a sanção da Lei 14.640/2023, que institui o Programa Escola em Tempo Integral. O governo federal irá investir R$ 4 bilhões para ampliar em 1 milhão o número de matrículas

Socioemocional: espaço social de convivência, a escola deve desenvolver a habilidade de estarmos juntos

e de autorregulação, certamente terá dificuldade para obter sucesso profissional e pessoal", declara Rosinda que também é professora do programa de pós-graduação em psicologia na UFRJ. É no dia a dia que a mágica acontece Mais do que trabalhar as habilidades e as competências socioemocionais na escola, nas diferentes faixas etárias, Silvia Breim, coordenadora de formação

Piso salarial de professores das unidades conveniadas da rede municipal sobe 15%

pedagógicos, cozinheiros, e auxiliares de limpeza e cozinha. Mais de 50 mil profissionais foram contemplados no ano passado. O valor é calculado individualmente e leva em conta critérios como assiduidade do profissional e atendimento prestado no CEI em que ele atua. Formação para docentes No ano passado, a Secretaria Municipal de Educação (SME) publicou a Instrução

Saeb: como reforçar as aprendizagens dos estudantes que participam do exame

temos alunos que não estão completamente alfabetizados e têm dificuldade de leitura e de interpretação", resume Bruna Albieri Cruz da Silva, coordenadora pedagógica na EMEF Maria Chaparro Costa, em Bauru (SP). Sônia Neves, professora de Matemática que há 14 anos atua na formação de docentes e faz parte do Time de Autores da NOVA ESCOLA, alerta que preparar

Desafios de aumentar a jornada escolar

materiais pedagógicos e investir na formação continuada de docentes e gestores. Haverá resistência de famílias que têm outras prioridades e necessidades incompatíveis com passar mais tempo na escola. Por isso, uma articulação intersetorial é necessária para lidar com os desafios da implementação do programa. A proposta do programa vai ao encontro das evidências