Quem nunca foi professor pode ser diretor de um colégio?

. O que não falta são bons profissionais em nossa rede de ensino. No entanto, tornar o processo mais eficiente não é o bastante. Aqui retorno a ideia da escola de formação para gestores. É primordial que todo professor que assuma o cargo de gestão tenha acesso a uma formação continuada, bem estruturada, séria e com a qualidade que merece. Esse, a nível nacional

Novo Ensino Médio: especialistas defendem maior tempo de disciplinas tradicionais, mas divergem sobre ensino técnico

A reforma do Novo Ensino Médio — aprovada na terça-feira pela Câmara dos Deputados e que agora vai para sanção presidencial — dividiu especialistas em educação a respeito de sua efetividade. O aumento da carga horária das disciplinas tradicionais no ensino regular é o consenso entre os diferentes grupos. No entanto, pesquisadores ainda apontam desvantagens

Desafios na Educação de Jovens e Adultos: O Combate ao Analfabetismo

Senadores e especialistas reuniram-se na Subcomissão Permanente para Acompanhar as Políticas de Educação de Jovens e Adultos (CEEJA) nesta quarta-feira (10) e reconheceram que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) enfrenta desafios, como o baixo financiamento, a governança fragmentada e a oferta insuficiente em relação à demanda. Destacaram a necessidade urge...

Prazo curto e dificuldades regionais devem dificultar novo ensino médio já em 2025

Será difícil implementar de maneira satisfatória a nova revisão do ensino médio até 2025, como prevê o texto aprovado pelo Congresso nesta terça-feira (9), dizem secretários de educação e especialistas. Eles citam o prazo curto e diferenças regionais como principais empecilhos. O novo modelo de ensino, patrocinado pelo governo Lula (PT), exigirá ações

Novo ensino médio merece outra chance

A Câmara dos Deputados aprovou na terça-feira (9) a nova reforma do ensino médio. O texto, que agora segue para sanção presidencial, visa solucionar problemas surgidos durante a implantação das mudanças aprovadas em 2017 para enfrentar gargalos crônicos dessa etapa do ensino. A reforma original expandiu a carga horária total de 2.400 horas para 3.000, sendo

Entenda as mudanças no ensino médio que passam a valer em 2025

Com a aprovação de uma nova reforma do ensino médio, finalizada no Congresso nesta terça-feira (9), a etapa passará por mais uma série de mudanças a partir de 2025. O novo modelo, patrocinado pelo governo Lula (PT), exigirá ações como criação de diretrizes, adaptação de carga horária e também de itinerários formativos. O texto final foi aprovado na Câmara

O que é a educação permissiva praticada por pais em casa e por que ela está 'enlouquecendo' professores?

"Está um inferno dar aula para o seu filho. Não dá para negociar com 30 ou 40 crianças ao mesmo tempo. Precisa ter ideia de respeito ao próximo, de igualdade." ➡O desabafo é de uma professora da rede pública de São Paulo, que diz ter chegado ao seu limite: está desesperada por ter de lidar com crianças que não seguem regras nem aceitam a autoridade (mesmo qu...

MEC tem pressa para implementar Novo Ensino Médio, e Lula deve ser aconselhado a sancionar o texto

garantiu a manutenção de avanços importantes, como as 2.400 horas para a formação geral básica e o fortalecimento da formação técnica de nível médio. Agora, as redes terão tempo para organizar a implementação das mudanças já para o próximo ano letivo", publicou Santana. Os debates sobre o Projeto de Lei que traça as diretrizes do Novo Ensino Médio se arrastavam

Mensalidades nas federais, uma má ideia em várias dimensões

), o Ministério da Fazenda veio a público para dizer que a iniciativa "jamais esteve entre as medidas em análise pela pasta". Cobrar de quem é rico pela oferta de um serviço público parece uma ideia sensata para reduzir desigualdades. Mas no caso do ensino superior, é só aparência: a cobrança fere um princípio constitucional — o artigo 206 garante a gratuidade do ensino

Sedu abre inscrições para fazer curso preparatório para o Enem

de inscrição, é necessário que o estudante esteja logado no seu e-mail institucional – e-mail de estudante da Secretaria de Estado da Educação (Sedu) – e tenha o seu número de Identidade Estudantil (ID) para preencher o documento. Podem participar estudantes matriculados na 3ª série do Ensino Médio (EM) e na 2ª ou 3ª etapas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Rede

Ensino médio: o governo Lula seguirá os passos de Temer?

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok No final do ano passado, em dezembro de 2023, publiquei uma coluna intitulada "Governo terceiriza a política do Ensino Médio para fundações empresariais, o ‘centrão da educação’". Fui prontamente enxovalhado nas redes sociais

Plano Nacional de Educação: ainda não saímos do lugar

que, em muitos locais, o atendimento é feito por creches conveniadas e não públicas. Com relação à pré-escola, chegamos a atingir a meta, mas a pandemia provocou um retrocesso ainda não sanado. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, o Ideb, em todos os níveis, não ficou dentro da meta. O número de estudantes que concluiu o ensino fundamental caiu com a pandemia. Além

Teto de gastos e novo arcabouço atrapalham metas do PNE, diz relatório

Relatório divulgado nesta terça-feira (9) pelo Instituto de Estudos Socioeconômicos (Inesc) mostra que o teto de gastos e o novo arcabouço fiscal contribuíram para que as metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 2014-2024 não fossem alcançadas. Segundo o relatório, a rigidez das regras fiscais atrapalhou o ensino público

Escolas criam estratégias para tentar tirar os alunos do celular

em processos educacionais, como Finlândia, Suécia e Irlanda, a fim de conhecer as melhores práticas de ensino. Ela lembra que, originalmente, o smartphone foi visto como um recurso para uso pedagógico de muita potência. "Mas a vida mudou, especialmente após a pandemia, e as escolas se depararam com um nível preocupante de uso do celular que, entre outros prejuízos

Brasil precisa de mais políticas públicas para garantir emprego a jovens

Não existe um caminho único a ser seguido quando se fala em incluir jovens em larga escala no mercado de trabalho. É preciso desenhar e implementar estratégias que sejam diversificadas, integrando poder público, privado e sociedade civil em todos os níveis. Não tem solução fácil nem óbvia. Se o jovem estiver em situação de vulnerabilidade social, o problema

Importância do cuidado socioemocional diante dos desafios do Ensino Médio

O Ensino Médio é um período desafiador e estressante na vida dos estudantes, marcado por mudanças significativas, tanto no âmbito acadêmico quanto no pessoal. Durante esses anos, os jovens enfrentam uma série de questões que podem impactar seu desenvolvimento emocional e social, como: a mudança das rotinas, o aumento da jornada de estudos, a pressão social

O dogma da justiça social

Compromisso social e formação acadêmica de excelência são realidades incompatíveis em nossas universidades públicas? Apenas se esse compromisso social, inerente a toda instituição pública, for colonizado pelo dogma da justiça social. Esse risco ocorre quando se atribui a uma instituição de ensino superior a função normalmente assumida por movimentos

Qualidade das escolas de Sobral influencia faculdades locais

, em busca de aperfeiçoamento mútuo. Agora, num momento em que a cidade se prepara para mais um grande desafio, o de oferecer ensino integral para 100% dos estudantes a partir de 2025, os laços se estreitaram ainda mais. Antes de começar sua oferta de ensino integral para todos os alunos da cidade, numa articulação entre a rede municipal e estadual, os gestores

O caminho da educação

Os países pobres e emergentes vêm, apresentando ao longo do tempo, baixos índices educacionais. No Brasil, por exemplo, os níveis fundamental, médio e superior, apesar de algumas melhorias pontuais, ainda permanecem num estágio pouco satisfatório. Entra governo e sai governo, percebe-se que a educação brasileira continua baseada numa prioridade retórica

Educação em Natal avança com escola em tempo integral e novos equipamentos

, com 12 salas para o Ensino Fundamental, laboratório de Ciências, sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE), laboratório de Informática, quadra poliesportiva, um auditório, refeitório e cozinha. Com capacidade para atender 475 estudantes do Ensino Fundamental e 175 crianças da Educação Infantil, ambas em tempo integral, os recursos para a obra são