Alunos saem do ensino médio sem inglês adequado para o mercado de trabalho

Ter um segundo idioma pode ser um grande diferencial para encontrar um novo emprego. Mas para os estudantes que estão no ensino médio, principalmente, essa habilidade costuma ser um motivo de preocupação e insegurança devido às exigências do mercado de trabalho. Recém-lançada, a pesquisa "Como o inglês capacita seu amanhã: o impacto transformador do inglês

Olha a IA aí

com essas oportunidades, surgem desafios significativos no mercado de trabalho e além. Um dos maiores é o combate aos vieses inerentes à tecnologia de IA. A IA, como é hoje, reflete as características sociodemográficas limitadas de seus criadores: predominantemente homens, brancos e sem deficiência, localizados de modo concentrado em regiões tecnologicamente avançadas

Qualidade exige critério

O governo planeja alterar os critérios com os quais o Ministério da Educação (MEC) avalia os cursos de graduação e das faculdades do Brasil, acrescentando dimensões mais compatíveis com as exigências por qualidade, com a formação no ensino superior e com a adequação ao mercado de trabalho e à pesquisa. Caso se confirme o que foi antecipado pelo Inep, órgão

Ministério do Trabalho e UFABC criam consórcio para qualificação de jovens

em cursos de educação profissional, em diferentes áreas, para qualificação de jovens de 16 a 29 anos de idade. De acordo com o ministro do Trabalho e Emprego, Luiz Marinho, o programa é uma oportunidade para refletir os novos desafios do mercado de trabalho. "A Universidade Federal do ABC tem a tarefa de pensar as várias modalidades de capacitação e qualificação

Lula inaugura IMPA Tech no Rio: ‘Gol de bicicleta da educação’

no primeiro ano, podendo chegar a 400 alunos ao fim de quatro anos. Também vai haver apoio financeiro do Governo Federal, com bolsa de R$ 500 e auxílio-alimentação de R$ 1.290 por mês. Durante o curso, os estudantes serão capacitados com formação teórica e prática sólida em matemática da tecnologia e inovação para o mercado de trabalho. Maratona no Rio Mais uma vez

Escolas foram usadas para difundir ideologias durante ditadura militar

de história da educação básica da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) João Victor Oliveira, durante a ditadura, as escolas foram alvo de mudanças substanciais. "Isso porque os ditadores vão entender que esse espaço é um lugar não só de uma formação de mão de obra para o mercado de trabalho - uma mão de obra barata. A gente costuma analisar esses currículos

Persistência do analfabetismo envergonha Brasil

. Quem não sabe ler ou escrever vive apartado do mundo. Não é incomum encontrar adultos analfabetos que nunca saíram da comunidade em que moram porque não conseguem identificar o número ou o destino dos ônibus e temem se perder. Vivem um isolamento forçado. No mercado de trabalho, são costumeiramente marginalizados. As redes sociais por onde tudo circula não existem

Apenas 6,7% dos servidores públicos federais são da Geração Z

da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos) e as da capital paulista são do boletim de recursos humanos da prefeitura, ambos referentes a fevereiro deste ano. Os dados revelam um ritmo lento de ingresso de novos servidores, que pode elevar as chances de conflitos geracionais nos órgãos públicos, além de atrasar a renovação do quadro profissional. Folha Mercado

Parceria entre instituições de ensino de São Paulo permite a estudantes cursar disciplinas eletivas em diversas áreas

de problemas. Serão aprimoradas a capacidade de trabalho em equipe, expressão e comunicação oral, escrita e gráfica, enfatizando os aspectos ambientais e a arquitetura na sua relação com a cidade. A ESPM tratará sobre "Mídias e Mercado de Entretenimento", visando sensibilizar os alunos sobre a importância da comunicação e seus meios de produção que se inter-relacionam

Mudanças do Novo Ensino Médio diversificam a aprendizagem, diz especialista

de escolha; diversificação de aprendizagem; e personalização do percurso educativo. Com itinerários formativos específicos e cursos técnicos integrados, os alunos têm a oportunidade de explorar diferentes áreas do conhecimento, adquirir habilidades práticas e se preparar para o mercado de trabalho ou o ensino superior. Essa abordagem visa a preparar os estudantes

População idosa busca novos horizontes no trabalho por meio da educação

Em um cenário demográfico em constante transformação, a população idosa do Brasil enfrenta o desafio de se reinserir no mercado de trabalho e retornar às salas de aula. Com aproximadamente 10 mil candidatos com mais de 60 anos inscritos no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) deste ano, os números revelam uma crescente busca por oportunidades

Reforma do ensino médio precisa ser concluída logo

as novas regras já em 2025. Com um currículo mais flexível e adequado aos tempos atuais, que incorpora os chamados itinerários formativos e abre maior espaço para o ensino técnico profissionalizante, espera-se que a reforma torne o ensino médio mais atraente para o jovem, combata a elevada evasão escolar dessa fase acadêmica e prepare os estudantes para o mercado

Gestão escolar conectada aos alunos apoia acesso ao mercado de trabalho

das possíveis áreas de atuação e capacidade de inserção no mercado de trabalho. Os participantes desse projeto são, em sua maioria, estudantes do ensino médio, etapa onde as dúvidas sobre futuro profissional e carreira começam a aparecer. É nesse momento que a busca pelo primeiro emprego, além da participação no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), ganham espaço

O parto do Novo Ensino Médio

para se sentirem atraídos pelas disciplinas do currículo escolhido foram resguardados no projeto. É preciso compreender que a evasão escolar – que tem no ensino médio sua mais alta taxa, de 5,9%, de acordo com o censo do MEC de 2023 – não é motivada somente pela necessidade de os alunos ingressarem prematuramente no mercado de trabalho. Fosse apenas isso, o País não

Novo ensino médio dá um passo adiante

e da importância desse modelo para a rápida inserção no mercado de trabalho. Agora, o Senado deve agir com celeridade para concluir a aprovação. Já o governo deve monitorar a implementação, auxiliando as redes regionais, e focar em outros problemas crônicos da educação brasileira, como a aprendizagem precária, a baixa oferta do ensino integral e a distorção entre série

Nº de nem-nem deve cair mais por demografia e tendência do mercado: ‘Vai faltar jovem’

%), por exemplo. Especialistas também apontam a necessidade de adaptar cursos técnicos e graduações para as novas demandas do mercado, que vê transformações impulsionadas pelos avanços tecnológicos e as mudanças climáticas. "Segundo estudo recente da Universidade de Oxford, com a automação acelerada, vamos perder três bilhões de postos de trabalho em todo o mundo até 2030

Por que nº de jovens que não estudam nem trabalham é o menor desde 2019?

dos que não trabalham nem estudam ter caído nos últimos cinco anos foi a demanda do mercado de trabalho. Não foi impulsionada por uma maior busca pela educação. As pessoas de 18 a 24 anos de idade são aquelas que idealmente estariam frequentando o ensino superior, caso completassem a educação escolar básica na idade adequada. Contudo, o atraso e a evasão estão

Novo ensino médio é avanço e tempo integral deveria ser ‘mantra’ no Brasil, diz especialista

a pesquisa de opinião indicam que querem uma formação voltada para o mercado de trabalho. E os alunos que estão agora no ensino médio, eles terão o currículo mudado no meio da etapa ou não serão beneficiados pelas mudanças? A lei não obriga que se comece a implementação com os alunos que já estão no ensino médio, então poderia ser a partir do ano que vem

Mudança do ensino médio depende só de aval do Senado

Santana, foram tensas. O importante é que o texto aprovado mantém o espírito e os objetivos da reforma: ampliar a carga horária, valorizar o ensino profissional e tornar o currículo mais flexível. O estudante terá mais liberdade para se aprofundar em áreas de seu interesse e adquirir formação que permita um encaixe adequado no mercado de trabalho. O projeto acerta

Novo ensino médio: formados não se veem prontos para vida ou trabalho

para o vestibular, a vida em sociedade ou o mercado de trabalho. As indicações aparecem no estudo recém-lançado pela Rede Escola Pública e Universidade (Repu), que envolve professores e pesquisadores de universidades, institutos e escolas públicas de São Paulo. A pesquisa aplicou questionários a 696 estudantes do 3º ano do ensino médio em sete escolas da rede estadual