Suspensão só adia decisão: governo vai reformar o irreformável?

Se confirmada, a suspensão da implantação do Novo Ensino Médio (NEM) por 90 dias vai estancar o avanço do modelo em estados em que a reforma pouco avançou - vamos lembrar que essa etapa de ensino é responsabilidade majoritária dos estados. Mas o "fica como está" também tem um lado perverso nos locais em que as coisas já mudaram bastante. É o caso de São

Turma de ensino médio usa mapas digitais para explorar saberes do território

A implantação do Novo Ensino Médio nas escolas públicas trouxe mais desafios para gestores, coordenadores pedagógicos e, principalmente, para nós, professores. A BNCC (Base Nacional Comum Curricular do Novo Ensino Médio) inseriu novas disciplinas nas matrizes curriculares estaduais e revolucionou as formas de aprender e ensinar. Como professor do Centro

Educação antirracista e legado de Marielle Franco fortalecem participação política da juventude

na íntegra Em 2018 eu estava no ensino fundamental, no último ano, tentando entender o que era direita e esquerda, o que era bolsonarismo, o que era todo esse mundo político. E me vem uma figura como Marielle Franco, que me desperta como ativista. "Em 2018 eu estava no ensino fundamental, no último ano, tentando entender o que era direita e esquerda

Ataque em escola expõe carência de ensino inclusivo a crianças e adolescentes

inclusivas e preventivas nas instituições de ensino. Ignorar isso é um equívoco perigoso. O respeito à diversidade precisa ser ensinado nas escolas, locais repletos de pessoas em formação e distintas umas das outras, um mundo bem diferente do ambiente doméstico. Pesquisa feita pela Febraban-Ipespe mostrou a escola como ambiente mais propício a esse tipo de assédio

Como a Educação escolar indígena pode fortalecer a identidade local

Criança indígena na EM Kanata T-Ykua, localizada na comunidade de Três Unidos, em Manaus. Crédito: Semed Manaus As cerimônias de formatura dos os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio das escolas na Terra Indígena Potiguara, em Baía da Traição e Mataraca (PB) destoam dos eventos que acontecem em grande parte das escolas

Como o ensino híbrido pode favorecer a personalização da aprendizagem?

Mesmo em contextos de baixa conectividade ou pouco acesso a ferramentas digitais, é possível adaptar e se inspirar em modelos de ensino híbrido. Foto: Getty Images Ensino híbrido: eis um termo que a pandemia propagou entre escolas e redes de ensino nestes últimos anos. Mas se em um primeiro momento a maioria dos educadores teve contato com essa metodologia

A inteligência artificial impactará significativamente a educação e nossas vidas

não escapará das transformações a serem promovidas por essa revolução provavelmente mais disruptiva que as evoluções de tecnologia educacional anteriores. E serão transformações profundas, pois atingirão o conteúdo, a forma e os objetivos do ensino. Afinal, a vida pessoal e a profissional que o educando enfrentará na sua fase adulta serão amplamente

Inep ouvirá 341 professores sobre alfabetização de crianças

certa, até o fim do segundo ano do ensino fundamental. "A partir de experiências já exitosas em vários estados e municípios do Brasil, teremos uma grande política de alfabetização na idade certa de nossas crianças. Estamos construindo essa política ouvindo todos os setores educacionais desse país. Vai ser construída com os municípios e estados. Isso porque

Governo de SP lança programa para identificar talentos esportivos nas escolas

, com alunos do 1° ao 5° ano do ensino fundamental. Depois disso, a partir do 6° ano do ensino fundamental, os talentos captados serão incorporados aos Centros de Formação Esportiva do Governo de SP. Em paralelo a isso, a Secretaria de Esportes promete entregar equipamentos esportivos e implantar uma metodologia junto à capacitação de profissionais para a aplicação

Universitários acima dos 40 anos escolhem a educação para tentar empreender ou realizar sonhos

com as obras científicas, como as obras de Paulo Freire e metodologias de ensino não tradicionais" "Eu sempre me identifiquei com a pedagogia. Sempre tive muito interesse na área da educação. Tanto identificação com a profissão em sala de aula, quanto com as obras científicas, como as obras de Paulo Freire e metodologias de ensino não tradicionais" Ela disse

Organizações combatem etarismo e desigualdades através da educação

% das matrículas na faixa etária de 40 a 49 anos) e da população negra (85,4%), evidenciando marcadores sociais de desigualdades e mostrando como o desinvestimento e a precarização do ensino reforçam as inequidades de gênero e de raça. Segundo o Censo escolar 2022, a EJA enfrenta queda no número de matrículas desde de 2018. No último ano, os matriculados na rede pública

Dia da Escola: 7 dicas para começar a reimaginar a aprendizagem

com metodologias ativas Aulas expositivas são importantes, mas não podem ser o único item na caixa de ferramentas dos professores. Para desenvolver autonomia, protagonismo e criar momentos que supreendem e engajam estudantes, educadores precisam estar por dentro do que são e de como aplicar em suas aulas as chamadas metodologias ativas. Com esse tipo de abordagem

Estudantes e professores protestam em todo o país pela revogação do Novo Ensino Médio

São Paulo – O movimento estudantil promoverá nesta quarta-feira (15) em todo o país um Dia Nacional de Mobilização pela Revogação do Novo Ensino Médio (NEM), regulado pela Lei 13.415/2017. Esse sistema de ensino tem sido objeto de críticas e polêmicas desde sua implantação em 2017. A proposta era de flexibilizar o currículo e oferecer aos alunos

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

. Para tanto, ele se apoia nas metodologias ativas, a partir da realidade dos alunos. Agora no doutorado, o professor investiga outra dimensão da diversidade: o perfil religioso nas redes de ensino. "Muitas igrejas que os alunos frequentam têm oposição às pautas da diversidade. Algumas delas encaram a sociologia como uma espécie de adversário. É uma conclusão difícil

Como a Educação 5.0 pode ser aplicada no ensino infantil

na Educação 2.0, o foco era na memorização, e professores ministravam em salas para turmas homogêneas. Ainda de acordo com o livro, nas metodologias ativas, a Educação 3.0 trouxe o pensamento crítico e revolucionou a experiência do aluno com aulas presenciais, EaD (Ensino à Distância) e híbrido. Mantendo as mesmas características da era passada, a Educação 4.0

Escola inclusiva deve considerar experiência de vida, diz professora

. O conhecimento é uma forma de a gente poder se ver cada vez melhor e criar situações que levem avanços ao conhecimento de todos", afirmou a professora. Criança nota zero Segundo Mantoan, sua própria história de vida como uma aluna desinteressada na infância a motivou a buscar caminhos diferentes da metodologia de ensino convencional. "Eu sempre tive essa ideia porque

Habilidades socioemocionais melhoram aprendizagem em matemática e português, além de combaterem a evasão escolar

de concluir o ensino médio e 35% menos possibilidade de ter problemas prisionais na vida adulta. Já a pesquisa realizada pela USP de Ribeirão Preto com escolas públicas e particulares apresentou que o trabalho com essas habilidades nos anos iniciais provocou melhores resultados nas disciplinas de língua portuguesa e matemática. "Se você promove o desenvolvimento

Bingo da Tabela Periódica diverte e explica química no ensino médio

o projeto? Cartelas numéricas de bingo, vendidas em papelarias, e tabelas periódicas impressas. É possível aplicá-lo em turmas de 1º, 2º e 3º ano, mostrando sua abrangência em vários anos de escolaridade, além de ser facilmente reproduzido por outros professores. Thaís Petizero Dionízio Licenciada em química, especialista em metodologia do ensino de química

O plágio apaga a voz do aluno

, escrever com clareza e objetividade. É necessário fazer um levantamento dos conhecimentos prévios. O que ocorre é que muitos estudantes prosseguem nesse processo, vão sendo aprovados e recebem um diploma, incapazes de se expressar com as próprias palavras. Fabio Cunha, professor de metodologia da pesquisa no Centro Universitário Fieo (Unifieo), encontra no ensino

O algoritmo do Ideb e as metas projetadas para a Educação brasileira: uma análise estatístico-matemática

Este artigo tem o objetivo de analisar a metodologia utilizada na construção do algoritmo do Ideb e na projeção de metas a serem alcançadas em todas as esferas dos sistemas educacionais brasileiros, a fim de compreender a concepção de qualidade da Educação adotada pelo indicador. Os resultados mostram o rigor matemático e o cuidado dos profissionais do MEC