Além do prazo: reflexões sobre a potência do Plano Nacional de Educação

de 5,2 no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) em 2019. O resultado chegou a 4,9. Mais que o não atingimento, essa informação nos mobiliza a refletir sobre o que foi feito em termos de políticas ou programas específicos para a etapa do sexto ao nono ano, o início das adolescências. Rapidamente, concluímos que de forma geral não tivemos políticas

Ensino médio: dar dinheiro a aluno reduz abandono escolar? Quanto paga cada Estado?

Pagar para os alunos se manterem na escola durante o ensino médio pode reduzir em média 7 pontos porcentuais a evasão de jovens, afirma estudo de pesquisadores do Insper. No Brasil, cerca de 20% dos estudantes não terminam a educação básica por necessidade de trabalho, dificuldade de aprendizado, falta de interesse ou gravidez na adolescência. A estimativa

A educação básica e o novo governo paulista

de Competências de Jovens e Adultos (Encceja), cuja busca aumentou de 2017 a 2019. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) revela que o estado está distante da Meta 7 do Plano Estadual de Educação 2016-2026, cuja projeção para 2021 era 6,7, 6,1 e 5,4 para os anos iniciais e finais do ensino fundamental, e o ensino médio, visto que em 2019 eram 6,6, 5,2 e 4,3

Educação básica é etapa crucial para instituir uma política de equidade

Desde 2020, nutrimos a expectativa de que o país pode estar se aproximando de ingressar numa fase muito promissora de redução das desigualdades socioeconômicas e raciais na educação básica. O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), alterado em 2020, tornou permanente o mecanismo

Arcabouço blinda FCDF, educação e ciência

-GO), concedeu vista coletiva de 24 horas. Aziz modificou três pontos em relação ao texto aprovado na Câmara. Foram retirados do limite de gastos o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), o Fundo Constitucional do Distrito Federal (FCDF) e despesas com ciência, tecnologia e inovação

Geração nem-nem: como ‘resgatar’ os 11,5 milhões de jovens brasileiros que não estudam nem trabalham

acima dos 16 anos largam os estudos anualmente. E mais: apenas 7 em cada 10 brasileiros concluem essa última etapa da educação básica até os 19 anos, índice que deixa o Brasil atrás de países latino-americanos como a Costa Rica, a Colômbia e o Chile. "Os estudantes não encontram respaldo na educação formal. O ensino brasileiro é um ensino fidalgo, que ainda

Coleção Inovação em Avaliações Educacionais

o risco de um descompasso entre o currículo e a avaliação, mas também porque o ciclo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) chegou ao fim. Assim, estamos num momento crucial para discutir, planejar e inovar as avaliações no Brasil. O desafio não é simples e precisa de direcionamento, bem como de capital financeiro, intelectual e político

Sobral quer ter ensino 100% integral; veja como cidade pode inspirar outras redes pelo Brasil

que se tornou referência em educação no Brasil: ocupa o primeiro lugar do País no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e tem a ambição de oferecer educação em tempo integral a todos os 35 mil alunos da rede. Com um total de 85 escolas, Sobral quer universalizar, até o fim de 2024, a sua cobertura de ensino integral, atualmente em 30%. "No início do ano

Os desafios da violência contra e nas escolas

pela pesquisadora Telma Vinha em webinário promovido pela Associação de Jornalistas de Educação (Jeduca), é a ausência de um padrão que explique as razões de ataques acontecerem em determinadas escolas. Por exemplo, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), a ocorrência de casos de violência escolar, o fato de ser pública ou privada e a infraestrutura

‘Sem educação no longo prazo, ajuste fiscal não resolve’, diz presidente do Todos Pela Educação

, de avaliação, por falta de censo escolar. A gente tem censo, tem avaliação, tem Prova Brasil, tem Enem. Tem o Ideb, Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. Mas a gente tem um descompasso entre discurso e atitude, inclusive atitude de voto, atitude eleitoral. Esse tema, a federalização do ensino, não exigiria uma lei específica? Há uma lei correndo no Congresso

Caravana Avança IDEB mobiliza escolas para melhorar índices da Educação

que visam preparar as equipes na busca por melhores resultados de aprendizagem, além de pactuar metas para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Uma das principais ações desta mobilização é o Dia do D do SAEB, que acontece nesta quinta-feira (27). O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) permite que as escolas brasileiras avaliem

Violência contra escolas: questão que requer ações articuladas

e promoção da saúde mental em ambientes escolares. Segundo levantamento da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o Brasil possui um dos índices mais altos no ranking de agressões no ambiente escolar. De acordo com a pesquisa, que foi realizada em 2019 e se mantém estável nos últimos anos, cerca de 28% dos diretores escolares testemunharam

10 sugestões para dar feedback e engajar os professores

Você já pensou em como seria assumir a gestão de um colégio no qual ninguém sabe quem você é? Ou ser contratado para gerir uma escola com o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) mais baixo do município, com mais de mil alunos e uma sensação generalizada de fracasso? Como reagir e dar feedback a esses profissionais? "Agora vou ser vigiado

Educação, chave para futuro do trabalho

A educação é chave para o desenvolvimento, e o Brasil paga o preço dobrado de uma expansão tardia de matrículas no ensino básico somada a baixos índices de aprendizagem. As consequências de tais mazelas são amplamente conhecidas: baixa produtividade, oportunidades perdidas e fraco crescimento econômico. À luz da revolução tecnológica ora em curso, porém

Novo ensino médio: Aprimorar sim, revogar não

. Caso o antigo Ensino Médio fosse um aluno em uma escola, não teria passado de ano - e não apenas uma vez, mas continuamente ao longo das décadas pelas quais perdurou, pois o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) sempre ficou abaixo de 5,0 (numa escala até 10). No último IDEB (2021), o Estado com melhor resultado (Paraná) não passou dos 4,6 pontos

O tamanho da evasão escolar

essa última etapa da educação básica até os 19 anos, índice que deixa o Brasil atrás de países latino-americanos como a Costa Rica, a Colômbia e o Chile. A baixa escolaridade, como se sabe, causa perdas individuais e coletivas, contribuindo para a diminuição da empregabilidade, das perspectivas salariais, da produtividade e da mobilidade social. Sem falar nos impactos

“A convivência na escola é algo tão sério quanto matemática”, diz pesquisadora

e se reintegrarem à sociedade. A esfera pública dá prioridade a fatores como aprendizagem e Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), mas, se o clima escolar for bom, a possibilidade de desempenho é muito maior. Isso deve constar nas pretensões do país. O planejamento da convivência deve ser feito com a mesma seriedade com que se planejam as aulas de matemática

Educadores dizem que novo ensino médio amplia desigualdades

], Fundação Casa, classes penitenciárias, regiões pobres do estado e com baixo Índice de Desenvolvimento Humano [IDH]: todas elas são escolas com menos itinerários formativos à escolha dos alunos", disse. A professora de Matemática Elenira Vilela, que também é coordenadora-geral do Sindicato Nacional dos Servidores Federais da Educação Básica, Profissional

Ideb: Desafio, proposição e diálogo - um plano de ação

Na videoconferência, os representantes da Secretaria Municipal de Educação da cidade do Rio de Janeiro refletem sobre os resultados de aprendizagem divulgados por meio do Saeb e analisam os desafios que o resultado do Ideb representa para a rede municipal de ensino. Para os convidados, cada escola e cada realidade são únicas, e a escola é um grande

Modelo atual de ensino médio pune mais pobres e perpetua desigualdade

consegue reter os alunos não funciona. O estudo, em parceria com o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud), demonstra que a situação atual perpetua a pobreza. Os estudantes que ficam pelo caminho recebem salário 25% menor e vivem três anos a menos. Quando os índices de evasão são comparados aos de países em estágio similar de desenvolvimento, fica