Educação: um pilar para formar e incluir

, nas plataformas digitais compatíveis com tecnologias assistivas, até nos materiais acessíveis e metodologias alinhadas ao Desenho Universal para a Aprendizagem (Dua). Nesse processo, a capacitação de professores e equipes de apoio é tão importante quanto os recursos tecnológicos adotados. A Faculdade Unimed tem buscado incorporar esses princípios em suas soluções

Sistema para cantina escolar amplia gestão digital

A digitalização das escolas também alcança a gestão da alimentação, impulsionando o uso de sistemas para cantina escolar que integram pagamentos, controle de consumo e processos operacionais. A transformação digital tem ampliado o uso de tecnologias em diferentes áreas da educação, incluindo a gestão escolar. Segundo a Pesquisa TIC Educação, do Cetic.br

Proibição de celular nas escolas é um sucesso

a melhorar a concentração nas aulas, 95% que estimulou a socialização e 88% que auxiliou na redução de conflitos, agressões digitais e cyberbullying. Além disso, 67% perceberam aumento de atividades manuais, lúdicas e artísticas, e 55% notaram diminuição de agressões físicas no ambiente escolar. A pesquisa foi feita em 1.189 escolas de todas as unidades da Federação

A importância da Inteligência Artificial no ensino fundamental e médio

as desigualdades sociais e digitais. Caso contrário, o domínio dessa tecnologia ficará restrito a uma minoria, ampliando ainda mais o abismo de oportunidades. Em outras palavras, ensinar IA a todos democratiza o acesso ao conhecimento, preparando alunos para serem protagonistas — e não apenas consumidores — da inovação. Siga Seguir no Linkedin O uso das ferramentas de IA

"Se a gente não ficar toda hora fiscalizando, eles usam": restrição do celular ainda é desafio em muitas escolas

— diz a professora e vice-diretora do Protásio Alves, Kátia Martini. A gestão também observa ganhos importantes, como maior atenção em sala de aula, mais interação durante as atividades e um aumento na procura por livros e pela biblioteca. E a tecnologia segue presente, com o uso recorrente de chromebooks . — A partir da lei, os alunos tiveram que fazer

Inteligência artificial generativa na educação: implicações pedagógicas, cognitivas e éticas – revisão integrativa

e responsabilidade no uso são essenciais. Estudos recentes evidenciam a importância de uma abordagem crítica e pedagogicamente orientada na utilização dessas tecnologias.

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e os Recursos didáticos: Uma interpretação da intencionalidade no ensino de sustentabilidade

Este estudo apresenta uma revisão integrativa sobre os recursos didáticos utilizados no ensino de sustentabilidade no Ensino Fundamental no Brasil, articulados aos ODS, no período de 2015 a 2025. Foram analisados 19 trabalhos, agrupados em quatro temas: hortas escolares e agricultura sustentável, reutilização e reciclagem de materiais, tecnologias

É preciso experiência humana para ser professor

numa sociedade atravessada por algoritmos, plataformas digitais e inteligência artificial? Essa, talvez, seja a grande questão do nosso tempo. Porque a educação do presente não depende apenas de tecnologia. Depende, sobretudo, de professores preparados para humanizar a aprendizagem num mundo cada vez mais automatizado. Estamos falando da profissão responsável

Entenda o papel das escolas no combate à violência contra meninas

que o papel da escola vai além do ensino acadêmico, incluindo a formação integral do ser humano. A conduta ética e a responsabilidade digital são temas recorrentes da sociedade contemporânea. Por isso, oferecemos constantemente a nossos 3 mil alunos, campanhas de conscientização com palestras de juízes, psicólogos, especialistas em tecnologia, delegados, entre outros

IA na educação tem de unir inovação e propósito pedagógico

. O documento oferece uma visão ampla sobre o tema, apresentando princípios relacionados a ética, equidade, transparência, proteção de dados, supervisão humana e desenvolvimento de competências digitais. Também destaca oportunidades como o apoio ao trabalho docente, a inclusão e a personalização do ensino. Funciona como uma bússola para redes de ensino, escolas

Inclusão digital no Brasil é feita pela metade, mostra pesquisa

"Existe um muro aqui" diz Ana Cláudia Miguel, enquanto aponta na direção da Rua do Moinho, que separa a comunidade do Pilar de um dos maiores polos de tecnologia do país, o Porto Digital, no coração do Recife Antigo. "Existia um arco que era a divisão desse pedaço com o bairro. Mesmo o muro sendo derrubado, ainda existe essa barreira". O muro, construído

Da sala de aula para o futuro: como música, código e literatura transformam escolas públicas no Brasil

Imagine uma criança que cresceu em um lugar onde a tecnologia parecia algo distante do dia a dia. Agora imagine essa mesma criança montando robôs como parte da sua rotina. Com blocos coloridos sobre a mesa, ela aprende a dar comandos, a pensar em sequências, a errar e tentar de novo com a ajuda da inovação em sala de aula. Esse retrato, que poderia ser

Lei que determina reaproveitamento de livros do ensino infantil privado é aprovada em BH

pelas instituições. "Sendo garantido às famílias o direito de adquiri-lo separadamente e em fornecedores de sua escolha".  "É vedada a prática de ‘material casado’, definida como a exigência de compra conjunta de livros, apostilas e plataformas digitais, garantida a possibilidade de adquiri-los separadamente", também aponta o documento.  Inclusão de tecnologias

Inteligência Artificial na educação: o novo desafio já está entre nós

% dos estudantes e 79% dos professores brasileiros já utilizaram IA. A OCDE acrescenta que o Brasil é o nono país do mundo onde mais professores utilizam IA no trabalho, 56%, contra 36% da média global. A tecnologia não é mais uma ameaça no horizonte. Ela já é o cotidiano. As instituições brasileiras têm demonstrado atenção crescente a esse cenário. Da Política Nacional

Restrição de celular nas escolas reduz violência, bullying e ansiedade, diz pesquisa do MEC

físicas dentro da escola após a implementação da legislação. Já 88% concordaram que a medida também contribuiu para a redução de violências digitais e cyberbullying. Veja também Ceará O que mudou após 1 ano sem celular nas escolas do Ceará Ceará Bordado, forró e jogos de tabuleiro: o 'novo recreio' dos alunos do CE após a proibição dos celulares nas escolas

Restrição a celulares em escolas avança, mas 39% dos diretores relatam dificuldades

mostra como a sociedade já estava preocupada com o uso nocivo das telas. Kátia disse que não há demonização da tecnologia ou do celular e que o uso para fins pedagógicos não é vetado. O estudo mostra que 86% dos gestores relataram que mantiveram e ampliaram atividades com tecnologias digitais. Os dados divulgados são apenas de respostas de diretores de escolas

Lei que restringe uso de celular foi implementada por 92% das escolas brasileiras, aponta pesquisa | Brasil | Valor Econômico

%). No primeiro ano de vigência da lei, as instituições também perceberam uma redução da ansiedade (86%). A pesquisa também aponta que 86% relatam a manutenção ou a ampliação das atividades pedagógicas com tecnologias digitais, e outros 71% discordam que a restrição limita o desenvolvimento de habilidades digitais. Segundo o levantamento, 87% relatam que as escolas

Opinião | Professor bem preparado para quê?

o assunto divulgado em maio pela organização Plataforma de Direitos Humanos (Dhesca Brasil). O Grupo Escola Pública e Democracia (Gepud) acrescenta que o uso intenso das plataformas tem causado desinteresse e cansaço nos estudantes e contraria a tendência mundial de reduzir a utilização das tecnologias digitais e o tempo de uso de telas por crianças e adolescentes

Referencial para desenvolvimento e uso responsáveis de inteligência artificial na educação

artificial pode promover nos espaços educacionais revelam-se em perspectivas ambivalentes: ao passo que a tecnologia pode apoiar a ampliação de oportunidades de inovação pedagógica. Trata-se de instrumento de orientação para instituições, educadores, gestores e formuladores de políticas públicas. O documento reúne diretrizes, princípios e recomendações para promover

Catálogo de indicações do uso pedagógico da Inteligência Artificial - 2026

da IA, garantindo que seu uso não comprometa a autoria, o desenvolvimento crítico, nem o aprendizado. A publicação visa orientar o uso seguro e pedagógico dessas tecnologias no ensino. O Guia é destinado a professores, gestores e demais profissionais sobre a constituição da IA na educação, entendendo que, para que ela seja usada de forma consciente, ética