Tecnologia ajuda a tornar aulas mais interativas

de qualquer dispositivo móvel", explica. —————————- Leia também Tecnologia a serviço de uma experiência exitosa de aprendizagem Gamificação no ensino: jogando sério com a aprendizagem —————————- Além do compartilhamento de conteúdos, o projetor interativo traz outros recursos, funcionando, basicamente, como uma lousa digital — o que abre um leque de novas

Jornada de Educação Inclusiva discute mudanças para garantir inclusão nas escolas

, o neurocientista Fernando Lauria chamou a atenção para o uso excessivo de telas na infância. Ele afirma que o uso excessivo da tecnologia está relacionado a falsos diagnósticos do Transtorno do Espectro Autista e de Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). Ele enfatiza, no entanto, que o aumento na prevalência dessas condições é real. "Não sou contra

Inteligência artificial na sala de aula — e agora?

, mas ‘como’ usá-la de maneira ética, responsável e pedagógica. Essa foi uma das grandes pautas da Bett Brasil 2025, maior evento de inovação e tecnologia para a educação na América Latina, que reuniu educadores, gestores, especialistas e empresas do setor. Durante o evento, um dos momentos mais relevantes foi a divulgação de uma pesquisa inédita do Instituto Significare

Analfabetismo funcional ainda paralisa o Brasil

% deles demonstraram dificuldade em realizar tarefas simples que requerem o uso de ferramentas digitais. Portanto, embora as tecnologias digitais ofereçam oportunidades de ampliar o acesso à informação e o desenvolvimento de competências, elas também representam barreiras para quem não possui habilidades adequadas de leitura, escrita e interpretação, reforçando a importância

Inclusão digital e gênero: pesquisa e formação chaves do sucesso

Este estudo analisa a realidade de mulheres jovens no contexto laboral e seu uso de tecnologias emergentes para inclusão e empoderamento. A pesquisa foi realizada com 307 mulheres espanholas em uma empresa comercial. Os resultados mostram um uso menor do que o esperado, concentrado na busca de informações na internet. É necessário treinamento específico

Metodologia para usar tecnologias digitais, informação e comunicação no desenvolvimento de habilidades socioemocionais de alunos

A pesquisa investigou um método para melhorar aulas virtuais no ensino fundamental usando Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Foram propostas quatro etapas: análise das habilidades socioemocionais durante o uso das TDIC, desenho de atividades digitais que potencializem a interação social e a melhora do foco dos alunos na perspectiva

A importância da Inteligência Artificial no ensino fundamental e médio

em uma era em que a tecnologia permeia todos os aspectos da vida - do trabalho à saúde, da educação à comunicação - e a IA assume um papel central nessa transformação. Publicidade O mercado de trabalho passa por uma transformação vertiginosa: profissões tradicionais são automatizadas, enquanto novas oportunidades surgem, exigindo competências digitais, criatividade e adaptabilidade

Analfabetismo funcional: 29% dos brasileiros não sabem ler e escrever ou sabem muito pouco, aponta estudo

em um ambiente muito mais acelerado, em meio a tecnologias, à inteligência artificial — diz. — E aumentar a qualidade. Precisamos garantir que as crianças, os jovens, os adolescentes que estão ainda, inclusive, no Ensino Fundamental, possam ter o aprendizado adequado para a sua idade — acrescenta. O Inaf voltou a ser realizado depois de seis anos de interrupção

Três em cada 10 brasileiros são analfabetos funcionais

de qualidade a toda a população para reverter esse quadro que considera preocupante. Ela defende ainda o aumento do ritmo e da abrangência das políticas públicas e ações: "A gente vai precisar melhorar o ritmo de como estão acontecendo as coisas porque estamos já em um ambiente muito mais acelerado, em meio a tecnologias, à inteligência artificial", diz. "E aumentar

Três em cada 10 brasileiros são analfabetos funcionais

preocupante. Ela defende ainda o aumento do ritmo e da abrangência das políticas públicas e ações: "A gente vai precisar melhorar o ritmo de como estão acontecendo as coisas porque estamos já em um ambiente muito mais acelerado, em meio a tecnologias, à inteligência artificial", diz. "E aumentar a qualidade. Precisamos garantir que as crianças, os jovens

Três em cada 10 brasileiros são analfabetos funcionais, mostra pesquisa

de como estão acontecendo as coisas porque estamos já em um ambiente muito mais acelerado, em meio a tecnologias, à inteligência artificial", diz. "E aumentar a qualidade. Precisamos garantir que as crianças, os jovens, os adolescentes que estão ainda, inclusive, no ensino fundamental, possam ter o aprendizado adequado para a sua idade e tudo aquilo que é esperado

Brasil tem 29% de analfabetos funcionais e número segue igual há pelo menos seis anos

à informalidade, menor expectativa de vida e maior dependência de políticas sociais", argumenta", diz, ao observar que o impacto anual estimado equivale a cerca de 3,5% do PIB. "Em um mundo de trabalho cada vez mais impactado pela automação e pelas novas tecnologias, trabalhadores com baixa escolaridade e letramento têm menos oportunidades de inserção produtiva." Além

A indústria de EdTechs na França (2002-2022)

Este estudo examina a indústria de tecnologias educacionais digitais na França de 2002 a 2022. Analisam-se documentos de consultorias especializadas, fundos de investimento e do Ministério da Educação para evidenciar a concentração de mercado, a importância do capital financeiro na indústria de EdTechs e o papel das transferências de fundos públicos

O fetichismo das mercadorias digitais na educação

A aceleração tecnocientífica da IA e da transformação digital está se materializando por meio de imaginários sociotécnicos que configuram e projetam o futuro da educação. Este artigo examina a ideologia subjacente nesses imaginários, focando no fetichismo das mercadorias digitais. Três formas de fetichização são identificadas: inovação, tecnosolucionismo

Plataformas digitais, estado e desigualdade no trabalho docente com dados

O artigo apresenta uma revisão de estudos teóricos e empíricos sobre o trabalho docente em plataformas digitais, priorizando pesquisas sobre a educação básica. Exploram-se aspectos relacionados à origem e aos principais fenômenos da plataformização do trabalho na educação e a reorganização do Estado. A revisão destaca as tensões e desafios enfrentados

Gamificação no ensino: jogando sério com a aprendizagem

ferramentas digitais ou criar dinâmicas envolventes. Nesse sentido, investir em formações continuadas, oficinas práticas e espaços de troca entre colegas é essencial para ampliar o repertório pedagógico e desenvolver a confiança necessária para inovar em sala de aula. É importante destacar que a gamificação não se limita ao uso de tecnologia. Embora os recursos

Adolescência e a educação midiática: essa relação não é só sobre telas e redes socias

se nós, sociedade em geral, tivéssemos tido maior interesse em entender o contexto do impacto das tecnologias, das mídias digitais, das redes sociais, nas nossas rotinas. Todo o adoecimento social, em virtude dessa interação danosa que vivemos hoje, é uma tragédia anunciada. Não nos faltaram pesquisadores, estudos, dados e fatos que, há tempos, alertam sobre o assunto

Na era da IA, vínculo humano e formação continuada serão o diferencial dos bons educadores

e dá aula." Ser professor em tempos de IA Além das discussões sobre identidade e reconhecimento profissional, outro tema que emergiu nas mesas de debate da Bett Brasil foi o impacto da tecnologia, especialmente da inteligência artificial, na rotina e nas exigências da prática pedagógica. A presença cada vez mais constante de ferramentas digitais no ambiente

Jovens: digitais, sim; tecnológicos, não

, shopping ou até mesmo no cinema. Verão vários jovens e crianças com o celular na mão, mostrando uma incrível habilidade. Dado o contexto, é natural compartilhamos a ideia de que são os mais adaptados à tecnologia que já existiram, mas tenho pensado que não é bem assim não. Ou será que são da era do digital? Talvez tenha sido movido pelo cansaço de precisar

Bett Brasil: Brasil Escola marca presença em debate sobre celular nas escolas

Francisco Porfírio, mestre e professor de filosofia do Brasil Escola, participou de debate sobre lei do uso do celular nas escolas, hoje, 29 de abril, na Bett Brasil 2025. O evento está sendo realizado na ExpoCenter Norte, em São Paulo. O Bett Brasil, conhecido como o maior evento de Inovação e Tecnologia para Educação na América Latina, começou ontem (28