Tarcísio envia à Alesp projeto que altera regras de progressão de professores

.out.23/Danilo Verpa Para os sindicatos, a falta de transparência sobre os critérios abre brecha para que o secretário defina qualquer tipo de avaliação. Eles citam, por exemplo, que neste ano Feder decidiu que diretores e dirigentes regionais podem perder os cargos que ocupam caso as escolas não atinjam metas de uso de plataformas digitais. "Não bateu a meta

Estudo revela as principais barreiras que impedem brasileiros de concluir o ensino médio

de professores, que melhoram o ensino de fato, disse Manoela Miranda, gerente de Políticas Educacionais. Para a executiva, há outras hipóteses, mais em relação aos últimos anos, que podem ser consideradas, como por exemplo as aprovações durante o período pandêmico, que diminuíram a distorção idade-série). Pode também, acrescentou, ser um reflexo ao longo das últimas

Ensino profissionalizante vira alternativa ao unir conhecimento e oportunidade: ‘Mudança cultural’

Federais e das Escolas Técnicas Estaduais (Etecs), mostram que, quando há estrutura e vínculo com o setor produtivo, o ensino técnico ganha relevância imediata e se transforma em laboratório de inovação. Ainda assim, as desigualdades regionais limitam o acesso à formação profissional em várias partes do País. A infraestrutura das escolas e laboratórios é desigual

Mais de 1,7 mil professores da rede estadual se afastaram por adoecimento mental

Com 27 anos de carreira na educação, sendo 13 deles em uma única escola, uma professora da rede estadual dá aulas turmas com 40 a 45 estudantes. Ela conta que a falta de respeito com o professor e a violência verbal têm prejudicado o dia a dia dos educadores. "O aluno não tem mais respeito nenhum pelo professor. Ele não tem respeito pelo patrimônio, ele não

IA generativa: jovens a usam para estudar e até lidar com emoções

dos usuários nessa faixa que acessaram a internet no ambiente escolar caiu, passando de 51% (2024) para 37% (2025). Outra novidade que a TIC Kids Online traz neste ano é em relação à frequência do uso da internet em diferentes locais. O estudo revela que 84% dos jovens se conectaram à rede de suas casas ‘várias vezes ao dia’. Nas escolas, 12% reportaram acessar

Inteligência artificial desafia processo de aprendizagem em escolas

Daniela. A pesquisa também evidencia diferenças no acesso à educação digital crítica, que inclui compreensão de direitos digitais, privacidade e uso consciente da tecnologia. Em relação às escolas, Daniela aponta avanços nos últimos anos, como a diminuição da frequência com que a internet apresenta falhas ou não suporta múltiplos acessos simultâneos. No entanto

Programa para melhorar ensino da matemática terá R$ 70 milhões neste ano

do Compromisso Nacional Toda Matemática - Lula Oficial no Instagram Segundo o MEC, do valor previsto, R$ 20 milhões serão destinados ao PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola) Toda Matemática, que usará indicadores para priorizar as redes que mais precisam de apoio. Outros R$ 50 milhões virão dos PDDEs Escola das Adolescências e Recomposição das Aprendizagens

Veto a celular leva 80% dos alunos a prestar mais atenção nas aulas

, que 77% dos gestores e 65% dos professores relataram diminuição do bullying virtual dentro das escolas Crédito: Jacob Lund | Shutterstock) Mais de 80% dos estudantes brasileiros afirmam que têm prestado mais atenção nas aulas depois da restrição ao uso de celulares em salas de aula. A percepção de impacto positivo é maior nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Os rumos da educação com a nova Prova Nacional Docente

e também se desconsiderar as particularidades regionais. "O Brasil é um país continental. Como abranger a pluralidade de realidades que nós, professores, enfrentamos em escolas de diferentes contextos socioeconômicos?" Em sua visão, é necessário considerar a importância do trabalho do educador no cotidiano escolar. "A avaliação da qualidade de um professor deve

Escolas públicas do país enfrentam desafio na oferta de infraestrutura básica

, elaborado pelo Todos Pela Educação, Fundação Santillana e Editora Moderna. No retrato nacional, a publicação mostra que menos da metade das escolas públicas conta com tratamento de esgoto, e mais de 20% não possuem serviço de coleta de lixo. Entre as disparidades regionais relacionadas à oferta de infraestrutura básica, destacam-se: a falta de água potável

Muita IA, pouca mediação: o novo cenário das escolas revelado pela TIC Educação 2024

rurais (de 52% para 89%) entre 2020 e 2024. Além disso, 88% das escolas conectadas já contam com internet nas salas de aula, um salto de 20 pontos percentuais em relação a 2020. Esses dados apontam para uma evolução significativa na infraestrutura tecnológica das redes de ensino. No entanto, o uso pedagógico das tecnologias ainda é marcado por desigualdades

SUS da Educação: uma década de atraso

responsáveis pela provisão de educação. Municípios pequenos enfrentam dificuldades para garantir formação adequada de professores ou manter transporte escolar de qualidade, por exemplo, enquanto estados e União desenham programas que não se articulam. O resultado é desperdício de tempo, recursos e energia. Alunos da Escola Estadual Nossa Senhora das Graças, em Tefé

'SUS da Educação': Especialistas avaliam que aprovação do projeto é conquista histórica, mas há críticas sobre falta de clareza em valor de investimento por aluno

de qualidade" no ensino público. Esse cálculo levará em conta fatores como estrutura física das escolas, acesso a materiais didáticos e valorização de profissionais. A metodologia será definida pelo MEC, em diálogo com estados e municípios, e irá considerar as desigualdades regionais. Bandeira de movimentos sociais como a Campanha Nacional Pelo Direito à Educação

Dia da Alfabetizacao expõe desafios, apesar de avanços recentes

os números mais recentes do Indicador Criança Alfabetizada, elaborado em parceria com o Inep. Os dados mostraram que, em 2024, 59,2% das crianças das redes públicas de ensino em todo o país foram alfabetizadas na idade certa, um crescimento de 3,2 pontos percentuais em relação a 2023, quando o índice nacional era de 56%. O resultado foi comemorado pela pasta

Dia da Alfabetização expõe desafios, apesar de avanços recentes

os números mais recentes do Indicador Criança Alfabetizada, elaborado em parceria com o Inep. Os dados mostraram que, em 2024, 59,2% das crianças das redes públicas de ensino em todo o país foram alfabetizadas na idade certa, um crescimento de 3,2 pontos percentuais em relação a 2023, quando o índice nacional era de 56%. O resultado foi comemorado pela pasta

SUS da Educação é aprovado na Câmara dos Deputados

dos alunos e dos profissionais da educação, às relações entre a dimensão dos profissionais e o corpo discente, à infraestrutura das escolas, aos recursos pedagógicos disponíveis e aos processos da gestão. Educação indígena e quilombola O texto traz regras específicas para organizar a educação escolar indígena a fim de assegurar as especificidades desse público

Facada, tapa na cara, chute, ameaça: RS registra 1,5 mil casos de violência em instituições de ensino no primeiro semestre

algum episódio de agressão ou ameaça, o que, no entendimento da entidade, não resolve o problema na origem.  — Muitas vezes esse colega, professor, monitor, está há anos na escola, tem todo um trabalho, toda uma relação, mesmo afetiva, com essa comunidade. Vai chegar um momento em que os profissionais não vão querer trabalhar nessas escolas — lamenta.  As escola

Aprendizagem em níveis críticos

A pandemia de covid-19 impôs uma ruptura histórica à educação brasileira. Com escolas fechadas por longos períodos e ausência de estratégias eficazes de mitigação, os impactos no aprendizado foram severos e desiguais. Agora, com os dados de 2023 do Sistema de Avaliação da Educação Básica – a primeira medição robusta do pós-pandemia – temos um diagnóstico

Cursos técnicos: é imperativa uma maior valorização no Enem e nos vestibulares

, em 2024, apenas 17,2% dos alunos do Ensino Médio estavam matriculados em cursos técnicos, muito aquém do Chile (40%), dos países da OCDE (46%) e seguramente muito abaixo da média mundial. É, todavia, um modesto avanço em relação à média de 10% durante a vigência do Antigo Ensino Médio (até 2021). PUBLICIDADE Ademais, o Plano Nacional de Educação (PNE) estabeleceu

Melhor estadual do Brasil, escola pública agrícola do interior do Ceará vence Prêmio MEC da Educação

do Ceará (Seduc), a escola tem quatro pilares: formação integral dos educandos; associativismo; movimento sustentável; pedagogia da alternância. A EFA contempla estudantes dos nove municípios da Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação de Crateús (Crede 13): Ararendá, Crateús, Catunda, Independência, Ipaporanga, Ipueiras, Monsenhor Tabosa, Nova