5 dicas para práticas pedagógicas inclusivas em sala de aula

de aprendizagem para todos", afirma. > > Práticas pedagógicas inclusivas A seguir, Stella Maris Bicalho de Paiva aponta 5 dicas para práticas pedagógicas que podem ajudar educadores e famílias a fortalecerem a inclusão e a melhorarem de forma concreta o desempenho dos alunos em sala de aula. Veja! > 1. Procure ter diálogos abertos entre família e escola É essencial

Melhoria da Alfabetização Infantil requer ações articuladas e compromisso de todos

anos. Dados recentes, como o ICA (Indicador Criança Alfabetizada), apontam que, em 2024, 59,2% das crianças brasileiras estavam alfabetizadas ao final do 2º ano. Embora esse resultado represente um avanço de 3,3 pontos percentuais em relação a 2023, a quantidade de crianças que não sabem ler e escrever ao final do 2º ano ainda é significativa. Desde 2023, PAR

Com mais de cem nacionalidades, número de estrangeiros nas escolas de São Paulo dobra em cinco anos

. É nessa região que fica a Escola Estadual Amadeu Amaral. Metade dos cerca de 1.110 estudantes matriculados é boliviana, mas a influência dos estrangeiros é ainda maior, já que diversos alunos nasceram no Brasil, mas são de famílias do país vizinho. Estudante do último ano do ensino médio, Kelly Thais, de 18 anos, conta que, em casa, a família se comunica

Crianças brincam menos, e escolas são desafiadas a integrar corpo e aprendizagem

por que estão fazendo", afirma. Desse modo, vão sendo gradativamente capazes de lidar com movimentos mais complexos, inclusive nas aulas de educação física. "Por exemplo: para aprender a se levantar do chão, é preciso aprender a cair. Se não deixamos isso acontecer, a criança vai sempre depender que um adulto a levante. Esse é um papel da família e da escola

Jornada Bett Nordeste reflete o futuro da educação

potencialidades com leveza, empatia e afeto. "A inclusão não é um favor, é um direito. Quando entendemos isso, conseguimos construir um mundo onde todos caibam e sejam vistos pelo que são, não pelas limitações", destacou Raquel Camara Cabral. Sua fala inspirou famílias e educadores a repensarem o papel da escola e da sociedade na criação de espaços realmente inclusivos

Da assistência à aprendizagem: a educação infantil como guardiã dos direitos da criança

da criança e da família, ampliou a licença-maternidade e instituiu a licença-paternidade, transformando de forma definitiva as relações entre infância, família, Estado e sociedade. Walter Campanato/Agência Brasil Espaço de aprendizado A mobilização segue em torno do direito à escola infantil, entendendo a modalidade como um local que não serve somente como abrigo

A dignidade humana no centro da educação

públicos, entidades de classe, educadores e lideranças de diversos segmentos sociais, com o objetivo de recolocar a educação no centro do desenvolvimento humano, social e cultural do nosso Estado. A iniciativa inspira-se no chamado feito pelo Papa Francisco, em 2019, para reconstruir um Pacto Educativo Global, capaz de unir famílias, escolas, Igrejas, governos

David Rodrigues: uma escola de direitos e deveres humanos

Para o pesquisador português David Rodrigues, a escola deve promover os direitos humanos por meio dos deveres humanos. "A escola é o melhor meio que conhecemos para diminuir a desigualdade e isso consegue-se por meio da inclusão", diz. Autor e pesquisador internacionalmente respeitado quando o tema é inclusão, David Rodrigues tem uma relação de amor

Brasil tem queda na desigualdade em educação, emprego e meio ambiente

), nos estados dos biomas da Amazônia e do Cerrado, está intimamente ligado ao desmatamento provocado pelo modelo de desenvolvimento econômico centrado no agronegócio. "O agronegócio é concentrador de renda e de terras, tem bastante relação com conflitos por água, por terra e outros tipos de conflitos. Além da perda de qualidade de vida, da diversidade, interrupção

Facada, tapa na cara, chute, ameaça: RS registra 1,5 mil casos de violência em instituições de ensino no primeiro semestre

algum episódio de agressão ou ameaça, o que, no entendimento da entidade, não resolve o problema na origem.  — Muitas vezes esse colega, professor, monitor, está há anos na escola, tem todo um trabalho, toda uma relação, mesmo afetiva, com essa comunidade. Vai chegar um momento em que os profissionais não vão querer trabalhar nessas escolas — lamenta.  As escola

Pesquisa com famílias e professores revela como escolas privadas podem inovar

Inovações em Educação por Redação 25 de agosto de 2025 Em um mercado educacional cada vez mais competitivo, escolas privadas têm descoberto que o verdadeiro diferencial não está apenas na infraestrutura moderna ou no currículo bilíngue, mas em algo mais simples e, ao mesmo tempo, eficaz: ouvir de verdade as famílias e os professores. As inscrições

Por que o Ceará lidera o índice de alfabetização no Brasil?

a média nacional, que foi de 59,2% . A meta geral era de 60%. Para 2030, o objetivo do MEC é chegar aos 80%, taxa que só foi alcançada, desde já, pelas escolas cearenses. Por isso, as estratégias adotadas pelo Ceará inspiraram a política de alfabetização em regime de colaboração em 25 estados. Ainda que o ensino fundamental seja de responsabilidade

Educação infantil: falta de acesso e qualidade impede o Brasil de cumprir as metas do PNE

. Isso é muito claro quando olhamos os dados tanto em relação à pré-escola quanto às creches", diz a especialista. Além do acesso, ela também enfatiza a importância de observar a qualidade, um dos pontos centrais do novo compromisso desenvolvido pelo MEC. "O maior investimento e visibilidade precisam ser dados à qualidade do que está sendo feito. Precisamos destacar

Decisão do Tribunal de Contas suspende programa de escola cívico-militar de Zema

que uma lei estadual de 2019 que institui uma política de promoção da paz nas escolas prevê o compartilhamento da responsabilidade entre a Secretaria de Educação e agentes militares. O conselheiro, porém, afirmou que o programa deve ser previsto por lei formal. Em relação ao custeio, o governo mineiro falou que ele seria "irrisório" em termos orçamentários

Hortas em escolas promovem educação integral e melhoram alimentação de alunos da rede pública em SP

a escola e conhecem o projeto, muitos se interessam. E quando há excedente, montamos sacolas com verduras e enviamos para as famílias. Isso incentiva ainda mais o cultivo em casa", diz Hans. A ONG capacita profissionais para atuar na manutenção e intermediar a relação dos estudantes com o cultivo. "Os alunos me chamam de tia da horta. O mais interessante

Um quinto dos jovens que não trabalham nem estudam é analfabeto funcional

São Paulo Quase um quinto dos jovens brasileiros com idades de 15 a 29 anos que não trabalham nem estudam está em situação de analfabetismo funcional e, por isso, tem possibilidades limitadas de melhora futura na qualidade de vida. Os dados inéditos sobre a relação da alfabetização e a inserção no mercado de trabalho são do Inaf (Indicador

Escola cívico-militar: matando ideias antes de amá-las

" o "senhor inocente". Não é de hoje que culpamos as vítimas pelos crimes sexuais. Segundo Gilberto Freyre, essa relação de senhorio marca profundamente a sociedade brasileira, que não foi construída como um projeto de Estado, mas a partir das relações íntimas e privadas abraçadas pelo latifúndio como lugar do pater família, um rei. A ele, tudo; ao restante

Melhor estadual do Brasil, escola pública agrícola do interior do Ceará vence Prêmio MEC da Educação

A Escola Família Agrícola (EFA) Padre Eliésio dos Santos, da zona rural de Ipueiras, no interior do Ceará, conquistou a categoria "Ensino Médio" do ‘Prêmio MEC da Educação Brasileira’, honraria do Governo Federal que reconhece iniciativas voltadas para a promoção de avanços na educação básica. A premiação será entregue nesta segunda-feira (11), durante

Escola inclusiva ganha força com formação docente e parceria com as famílias

na relação família-escola e fundadoras da SOS Educação, foi o tom do debate que encerrou o evento. Dentre os desafios da inclusão (como a falta de formação adequada na graduação, infraestrutura insuficiente, cobranças e falta de empatia das famílias, falhas na comunicação e ausência de suporte institucional), as educadoras destacaram que conhecer os perfis

Sociedade ainda aceita agressões à criança e escola pode romper esse ciclo

– de 0 a 3 anos – essas práticas são 10 pontos percentuais a menos que aquelas de 4 a 6 anos. 📳 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades Construindo diálogos com as famílias Antes mesmo de identificar sinais de violência, escolas podem investir na conversa com familiares, estendendo o caráter educativo sobre tais medidas