Por que é tão importante investir na educação na primeira infância

e em que se esperam processos de desenvolvimento e aprendizagem", disse Filomena Silva, que citou a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os campos de experiência, que orientam professores e escolas sobre os estímulos a serem ofertados às crianças. Publicidade No desafio do acesso à creche, Gabriel Corrêa pontuou que a elaboração de políticas públicas precisa considerar

Não basta decorar: ODS exigem ação, diálogo e compromisso das escolas

com a formação integral dos estudantes, incluindo competências digitais, emocionais e para o mundo do trabalho? Rebeca Otero – A Unesco reconhece que reformas como o novo ensino médio e a implementação da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) de Computação são oportunidades para alinhar o currículo às demandas contemporâneas. Para que esse alinhamento ocorra de fato

Educação integral deve ser acompanhada de ensino de qualidade e estrutura: ‘Vetor de transformação’

, conforme demonstram pesquisas científicas. "É importante que essa elevação do tempo na educação infantil garanta o explorar, o se movimentar, como está prescrito na Base Nacional Comum Curricular, porque é bem complicado pensar em criança de educação infantil dentro de uma escola, por nove horas, sem espaço adequado para isso." Publicidade Algumas realidades

Novo modelo bilíngue inicia expansão nacional em 2026

. "A proposta combina diferentes componentes formativos: domínio de idiomas, certificação reconhecida e alinhamento com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), permitindo que os estudantes estejam preparados para múltiplas trajetórias acadêmicas", afirma. As escolas interessadas em aderir ao modelo podem se candidatar ao processo de licenciamento, que segue

A educação midiática e os jornais

a compreensão do funcionamento dos meios de comunicação e a interpretação de seus conteúdos, permitindo diferenciar fatos de opiniões, como também aprender a ser autor em diferentes mídias, produzindo textos autorais, com responsabilidade, ética e consistência. Foi, portanto, com grande alegria que vi o tema, já contemplado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Educação: Por que a alfabetização deve incluir o desenvolvimento de habilidades digitais

e do numeramento. O sistema educacional já sinaliza um movimento de adaptação a essas demandas. No Brasil, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) avançou, por exemplo, com o alinhamento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e debates do Ministério da Educação sobre competências digitais. Como a avaliação é o principal motor de mudança nas redes de ensino

O que a história de duas mulheres negras ensina sobre educação e direitos humanos

e professores a serem perseguidos por simplesmente abordarem o assunto." Por isso, de acordo com a diretora, a diversidade também deve ser entendida como a valorização de talentos, habilidades e formas de aprender, como prevê a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e os currículos das redes de ensino. "Está presente nas opiniões, nos temperamentos, nas experiências

Da assistência à aprendizagem: a educação infantil como guardiã dos direitos da criança

de zero a seis anos tenham seus direitos respeitados e possam se desenvolver plenamente. O que diz a BNCC? A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) funciona como uma tradução pedagógica do que já está garantido em leis mais amplas (Constituição, ECA, LDB, PNE e PNEI). Ela dá concretude a esses direitos no dia a dia da sala de aula, organizando o que toda criança

Agro pede alteração de conteúdos em livros didáticos

ocorre em um momento em que há discussões em andamento sobre o novo Plano Nacional de Educação (PNE), que valerá para os próximos dez anos, e para a Base Nacional Curricular Comum (BNCC), diretriz que define o currículo escolar das redes pública e privada. O trabalho é liderado por uma associação chamada De Olho no Material Escolar (DONME), criada, em 2021

Educação infantil: falta de acesso e qualidade impede o Brasil de cumprir as metas do PNE

da Todos pela Educação), a inclusão da educação infantil no Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação), a incorporação dessa etapa na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e o estabelecimento das diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. "A educação infantil no Brasil

Mesmo com meta do governo, Brasil tem quatro a cada dez escolas públicas sem nenhuma matrícula em tempo integral

e financeira a propostas pedagógicas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). "As matrículas na educação em tempo integral passaram de 18,2% em 2022 para 22,9% em 2024. Esse avanço reflete o impacto positivo do Escola em Tempo Integral e a ampliação dos repasses federais, com foco em matrículas de tempo integral. Apesar disso, reconhece que a política ainda

PNE mobiliza debate nacional sobre os rumos da educação pública

integral desde os anos iniciais do ensino fundamental. Em relação à aprendizagem, destacam-se os debates sobre a alfabetização na idade certa. Embora o governo defina, com base na Base Nacional Comum Curricular, o final do 2º ano do fundamental como marco, especialistas argumentam que esse processo deve estar concluído até o fim do 1º ano. Também

Ludicidade e vínculos são pilares de projeto sobre alimentação saudável na educação infantil

que, em 2025, o projeto passou a ser implementado, em caráter piloto, também com turmas do ensino fundamental que almoçam na escola. Nessa etapa, além das vivências práticas, o conteúdo se conecta às competências e habilidades da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), sendo trabalhado de forma interdisciplinar. Raquel afirma que, com o projeto, o objetivo é cultivar

Estudantes aprendem sobre sustentabilidade e cidadania

Para atender à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), muitas escolas buscam maneiras de abordar os problemas sociais em sala de aula. O desafio é oferecer uma formação cidadã que valorize a empatia, o respeito à diversidade, a justiça social e o cuidado com o meio ambiente, mas que também mantenha o interesse dos estudantes. Foto: Divulgação Stella

Como recuperar a criatividade nas escolas do Brasil

, e passa três anos da vida se preparando para um único momento, o vestibular, o Enem ou uma boa nota no Sisu. Não há criatividade que resista — analisa Fabio Campos, pesquisador associado do Laboratório de Aprendizagens Transformadoras com Tecnologias, da Universidade de Columbia. — A BNCC (Base Nacional Comum Curricular), embora necessária, engessa

IA e Educação: como desenvolver o pensamento crítico em tempos de respostas imediatas

de respostas. Isso é preocupante, especialmente quando pensamos em uma educação comprometida com a autonomia intelectual, a formação ética e o engajamento social. Pensamento crítico como competência essencial A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) já aponta o pensamento crítico como uma das 10 competências gerais da educação básica. Isso reforça a importância

Desenvolvimento socioemocional já é diferencial competitivo nas escolas

que se tornou referência nacional por seu impacto positivo na formação de crianças e jovens. Desenvolvida por Leo Fraiman com base em mais de 25 anos de prática clínica e educacional, a proposta oferece materiais didáticos e projetos que abrangem Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, alinhados à BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e aos desafios

Por que o futuro da educação passa pela inteligência emocional?

o que realmente influencia o desempenho dos estudantes. Habilidades como autoconhecimento, empatia, capacidade de resolver conflitos e resiliência emocional impactam diretamente na aprendizagem, nos relacionamentos e no bem-estar dos alunos. Não por acaso, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) já inclui essas competências como parte essencial da formação escolar

Hora de reavaliar a avaliação escolar

cognitiva. Além disso, assume que basta ensinar o específico, considerando que, naturalmente, os estudantes saberão mobilizar os conhecimentos específicos para construir o todo. Ou seja, a ideia central da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que é a mobilização de conhecimentos e habilidades para a solução de problemas da vida, não está devidamente consagrada

A quem serve uma educação que não considera o digital?

especializadas em tecnologia educacional. Esses profissionais devem fomentar o aprendizado de tecnologias diversas, baseados em um currículo formatado e curado com referências da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) da computação, e explorar sua transversalidade com outras áreas do conhecimento. A atuação ampla, direcionada e flexibilizada entre todos os atores