Alunos revelam em pesquisa o desejo por mais aulas com professores que aliam a prática à teoria

do futuro" quanto as atividades esportivas, apontadas por 41% dos alunos do 6º e 7º anos e 39% dos de 8º e 9º anos. Os projetos que envolvem tecnologia e mídias digitais atingem a preferência de 38% dos adolescentes mais novos e 36% dos mais velhos. A pesquisa foi realizada pelo Ministério da Educação (MEC) em parceria com o Itaú Social, o Conselho Nacional

COP 30 impulsiona aulas e projetos de meio ambiente nas escolas do Brasil

A Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas de 2025 (COP30) entrou para o cotidiano das escolas brasileiras. O maior encontro de líderes globais sobre o meio ambiente se tornou a oportunidade ideal para professores e alunos se engajarem em ações voltadas para o futuro do planeta, dentro e fora das salas. Entre as atividades realizadas estão

Com IA, professor precisa mudar forma de avaliar o aluno, diz candidato a reitor da USP

significativa na inclusão e no acesso. E mudanças de currículo? As unidades já se mobilizaram, agruparam as carreiras no vestibular e tivemos mais de 140 mudanças de projetos pedagógicos de curso no último ano. Agora, o foco será no primeiro ano. Entendemos que a mudança do ensino médio ao superior impõe desafios aos jovens. Na universidade, há estudantes mudando

O Brasil que sabe educar com escolas que reinventam o futuro

estudantes organizam suas trajetórias a partir de trilhas de estudos, projetos realizados dentro e fora da escola, comissões que se responsabilizam pela gestão escolar e assembleias, sempre com apoio e orientação dos educadores. Professores, gestores públicos e educadores comunitários reuniram-se no brejo paraibano para refletir sobre como sonhos constroem

Democracia se aprende na escola: novo programa leva cidadania para o currículo

." Essas experiências, segundo Isabela, "viram a chave" na cabeça dos jovens. "Se quisermos realmente modificar a vida desses estudantes, se queremos um futuro mais justo e igualitário, precisamos estar juntos, em rede, trabalhando pela transformação", conclui. * Com informações da DW Marcos legais da educação cidadã: Constituição, LDB e BNCC A Constituição Federal de 1988

Graduações semipresenciais diminuem distâncias entre alunos e ensino superior

do Instituto UFC Virtual, comenta atuação da unidade acadêmica. Ana Glaucia é uma das mais de 4 mil profissionais que já se formaram no Instituto UFC Virtual nas mais de duas décadas de atuação da unidade acadêmica. O Instituto foi criado em 2003, na gestão do reitor Roberto Cláudio Bezerra. No começo, a unidade era responsável por projetos específicos envolvendo

Educação integral deve ser acompanhada de ensino de qualidade e estrutura: ‘Vetor de transformação’

, mas também para a prática de atividade física e de projetos mão na massa, que tenham importância para o seu futuro desenvolvimento profissional. "Quase metade deles não vê a escola como um lugar de aprendizado, e um pouco menos, cerca de 40%, não a veem como um lugar de acolhimento", cita Guedes. "São quase 10 milhões de jovens, de 15 a 29 anos, que não completaram

É preciso agir antes de uma nova explosão de violência em sala de aula

que deixou marcas profundas não é fácil. É preciso adotar uma ética específica, a ética do cuidado. É o que defendem os pesquisadores do estudo "Para lembrar e reagir: desenhando futuros possíveis a partir da ressignificação dos ataques de violência extrema contra escolas no Brasil", divulgado em 9 de setembro. Malu Gaspar: 'Temos que repensar tudo', diz relator

Drones ambientais e inclusão social: UFC usa IA para iniciativas de educação, assistência e inovação

A face mais visível da Inteligência Artificial (IA), no dia a dia, é a circulação de imagens e vídeos gerados por comandos de texto. Porém, essa ferramenta computacional vai muito além: é capaz de analisar um gigantesco volume de dados num curto período de tempo, ajudando a organizar o presente e até fazer predições para o futuro. Diante de um uso que só

Educação superior e as prioridades para a próxima década

O Congresso Nacional está diante de uma tarefa fundamental para o futuro do país: definir o novo Plano Nacional de Educação (PNE). Mais do que um documento normativo, ele consiste em um instrumento estratégico que vai orientar os rumos da educação brasileira na próxima década. Contudo, tanto a proposta encaminhada pelo Ministério da Educação (MEC) quanto

Brasil leva ensino da democracia para as escolas

a crença da autoeficácia, ou seja, que o jovem entende que se ele agir e se organizar, consegue fazer a mudança", afirma João Tavares, advogado e diretor executivo da Rede NEC. Espera-se que os alunos aprendam a reconhecer, compreender e valorizar a Constituição Federal e os fundamentos do Estado democrático de Direito; os fundamentos, as características

Ensino da democracia será incluído nas escolas

fundamental e médio e a Educação de Jovens e Adultos (EJA). De acordo com o órgão, a iniciativa é realizada desde 2007 e atingiu cerca de 6,3 milhões de estudantes e 22,3 mil escolas, por meio de seis projetos diferentes. Entre os temas abordados, estão a autoestima, o combate ao bullying, a democracia, a participação social, a transparência, a preservação do meio

Educação: Por que a alfabetização deve incluir o desenvolvimento de habilidades digitais

credibilidade e compreender geradores de texto. Fato é que o letramento deve ser um projeto de futuro, unindo leitura, escrita e cálculo com a cidadania digital. Isso significa repaginar currículos, dar voz e tempo aos professores na mediação de novas tecnologias, e articular avaliações capazes de revelar não só o produto final, mas a maneira como o estudante navega

O que a história de duas mulheres negras ensina sobre educação e direitos humanos

da Educação – Sete olhares sobre escola e futuro", publicado pela Editora Senac São Paulo. A obra reúne reflexões apresentadas no Fórum Internacional Senac de Educadores e conta com contribuições de nomes como Eugênio Bucci, Jerá Guarani, Renato Janine Ribeiro e Graça Machel. A programação está disponível online O simbolismo do balão amarelo Ao auditório lotado

Criatividade como território de aprendizagem

o sistema hierárquico de conhecimento dentro da escola, que sobrepõe a habilidade acadêmica à imaginação humana. Disciplinas científicas assumem cinco vezes mais o tempo dos estudantes do que as artísticas. E isso se deve, na visão do autor, a uma educação preparatória para o trabalho. Mas será que essa concepção serve ao trabalho do futuro? E será

Pesquisa revela que menos de 40% dos alunos valorizam professor

dos alunos sobre a escola, conteúdos para desenvolvimento pessoal, atividades essenciais para o futuro, formas de aprendizagem, convivência, entre outros. De forma geral, estudantes dos 8º e 9º anos têm uma visão menos positiva sobre a escola do que aqueles de 6º e 7º anos. A superintendente do Itaú Social, Patrícia Mota Guedes, lembrou que o Brasil tem histórico

MinC e MEC lançam arte e cultura nas escolas de tempo integral

O Ministério da Educação (MEC) e o Ministério da Cultura (MinC), firmaram nesta segunda-feira (8), em Brasília, uma parceria para levar projetos de arte e cultura aos estudantes de escolas públicas de tempo integral, em todas as unidades da federação. Durante o evento de lançamento da iniciativa federal, o ministro da Educação, Camilo Santana, defendeu

David Rodrigues: uma escola de direitos e deveres humanos

com o Brasil, desde que, há quase 30 anos, começou a participar de projetos entre a Universidade de Lisboa, que integrou, e instituições como a Unicamp. Desde então, tem viajado por todo o país, ora como professor convidado, como palestrante ou consultor de governos em âmbito federal e estadual. —————————– Leia também Autismo: educação inclusiva pede confiança

Taxa de 24% de jovens que não estudam e não trabalham ainda preocupa no Brasil, diz OCDE

. O impacto dessa realidade vai além das finanças pessoais. Há reflexos diretos na saúde mental, nos projetos de vida e na forma como os jovens enxergam o futuro. Muitos já nem incluem casa própria ou carro em seus objetivos de médio prazo. A prioridade, em vez disso, é conseguir pagar boletos em dia, manter algum nível de qualidade de vida e escapar do endividamento

Escolas Conectadas já alcança 60% das escolas públicas

, Frederico de Siqueira Filho, recebeu nesta semana um relatório com os dados atualizados da iniciativa Escolas Conectadas. Ao comentar os resultados, o ministro reforçou o caráter estratégico do projeto. "Conectar uma escola é conectar sonhos, oportunidades e o futuro de milhares de crianças e jovens. Estamos transformando a realidade da educação pública no Brasil