Os entraves ao avanço da educação técnica

com o médio. Não à toa, também alcançam melhores resultados em produção e competitividade". Houve avanços no número de matriculados, na abertura de escolas técnicas e no aporte de recursos financeiros pelo setor público ao ensino profissional, mas eles são lentos demais para responder às demandas impostas pelo desenvolvimento do País. Enquanto na Organização

Muito a melhorar e pouco a festejar no Dia Mundial da Educação

deles, no final do século passado, a universalização das matrículas. Entretanto, ainda falta agregar qualidade e reduzir o número de estudantes que abandonam a escola. Sobre esta última questão, a pesquisa Combate à evasão no Ensino Médio: desafios e Oportunidades, realizada pela Federação das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro (Firjan/SESI), em parceria

A reforma do ensino médio e seus eufemismos

. É perfeitamente possível defender que todo estudante do ensino médio tenha uma carga horária mínima de disciplinas básicas de 2.400 horas integrada, se for o caso, com cursos de Educação Profissional Técnica feitos em escolas técnicas bem estruturadas e com profissionais da educação habilitados. Nesse caso, bastaria ampliar a carga horária total para além das 3.000 horas

'Criamos ensino integral, mas não adianta dar o ruim 2 vezes'

completa). Mas isso não é necessariamente verdade. Não vamos esquecer que se você dá duas vezes uma coisa ruim, não adianta nada. Quando você pensa em ampliar o tempo que a criança fica na escola, precisa pensar numa forma realmente integrada de permanência. E isso envolve um projeto pedagógico específico, uma gestão curricular e preparação de professores própria

Novo Ensino Médio: Câmara pode votar texto que prevê 80% de disciplinas obrigatórias; veja outras mudanças

A Câmara dos Deputados pode votar nesta quarta-feira (20) o projeto que define mudanças nas regras do Novo Ensino Médio. Pelo texto do relator, deputado Mendonça Filho (União-PE), ao qual o g1 teve acesso, a nova divisão da carga horária prevê 2.400 horas para disciplinas obrigatórias e 600 horas para as optativas, assim como estava previsto no projeto

‘Criamos ensino integral porque tínhamos escola pela metade, mas dar o ruim duas vezes não adianta’

uma escola integral (no sentido de educação completa). Mas isso não é necessariamente verdade. Não vamos esquecer que se você dá duas vezes uma coisa ruim, não adianta nada. Quando você pensa em ampliar o tempo que a criança fica na escola, precisa pensar numa forma realmente integrada de permanência. E isso envolve um projeto pedagógico específico, uma gestão

O que fazer para reintegrar quase 10 milhões de jovens que estão fora da escola

Trazer 9,8 milhões de jovens, de 15 a 29 anos, que não concluíram a educação básica e não frequentam escola de volta aos estudos vai demandar da sociedade, e não só do poder público, uma série de políticas de atendimento específico, mesmo em um cenário de diversidade de opiniões e necessidades. Entre tantos caminhos possíveis, a necessidade de trabalhar

"Apressar a inteligência artificial na educação perpetua a exclusão de alunos com deficiência"

que beneficie o aprendizado de alunos com deficiência. Um grupo defende a aplicação de toda e qualquer ferramenta, dentro ou não da sala, inclusive terapias e métodos da área médica, para apoiar o aluno. Enquanto outros especialistas e instituições são categóricos ao afirmarem que a escola e a sala de aula são espaços específicos para o trabalho de educadores, e que não

Desafios do PNE: rumo a uma educação transformadora

ser isolada, mas integrada às disciplinas existentes, de forma interdisciplinar. E que a Educação integral, pressupõe a oferta de atividades complementares como esportes, artes, cultura e projetos de pesquisa ao desenvolvimento da cidadania. Para tanto, exige maior ênfase na qualidade da educação por meio da adoção de práticas pedagógicas inovadoras, avaliação

Educação é o caminho para transformação da favela, diz líder do Alemão

me desenvolver e aprender melhor, não só pelos estudos, mas pelos projetos coletivos", diz Victo, que também assistiu ao anúncio do novo campus no Complexo do Alemão. Nos discursos feitos nos dois dias, ao ressaltar a importância da educação, o presidente Lula chegou a convocar as famílias para não deixarem os jovens desistirem da escola: "Não permita que o filho

Criança precisa aprender letra cursiva?

por conta da retomada da obrigatoriedade entre as crianças do 1.º ao 6.º do ensino fundamental nas escolas públicas da Califórnia, nos Estados Unidos, a partir de 2024, que passarão a ter aulas de caligrafia. A mudança fez aumentar a procura por cursos online da plataforma My Cursive, criada pela antropóloga norte-americana Connie Slone, que se diz entusiasta desta

Empresários golpeiam a formação docente pela segunda vez

e antes que a totalidade das Instituições de Ensino Superior (IES) tivessem sequer completado a transição de seus projetos pedagógicos para as diretrizes de 2015. Naquele ano, o CNE, ainda com a composição do governo Temer, aprovou duas resoluções que enterraram a norma anterior: a Resolução CNE/CP n. 2/2019 (diretrizes para a formação inicial) e a Resolução CNE

Retrospectiva 2023: temas e fatos que marcaram a Educação

entre as melhores do mundo. Com o objetivo de identificar projetos transformadores de escolas ao redor do planeta, o World’s Best School Prize de 2023 (Prêmio Melhores Escolas do Mundo, em tradução livre), um dos principais prêmios internacionais de Educação, premiou a EM Professor Edson Pisani, de Belo Horizonte (MG), na categoria Escolha da Comunidade; e a EEMTI Joaquim

Brasil contará com mais 100 campi de institutos federais

, oferecendo também educação básica e superior. Os cursos são gratuitos. Os IFs constituem a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, criada em 2008. Os institutos têm como obrigatoriedade legal garantir um mínimo de 50% de suas vagas para a oferta de cursos técnicos de nível médio, prioritariamente na forma integrada, ou seja, junto ao ensino

Formação geral de 2.400 horas no Ensino Médio é viável e fortalece o Ensino Técnico

não prevê a existência de cursos técnicos de 900 horas, como quer dar a entender o deputado Mendonça Filho, ex-ministro da educação do governo Michel Temer e pai da atual reforma do Ensino Médio. Além disso, esses cursos podem ser oferecidos de forma: 1) concomitante (estudante faz o ensino médio numa escola e o curso técnico em outra); 2) integrada (ensino

PL do Novo Ensino Médio: Repetiremos no futuro os erros do passado?

a elas uma carga horária mínima em todas as escolas. Tal medida inibe uma oferta desigual dos componentes curriculares entre redes de ensino e/ou escolas sem impedir uma abordagem interdisciplinar e integrada do conhecimento. Na verdade, a presença das disciplinas no currículo do Ensino Médio fortalece a interdisciplinaridade. O relator recupera no PL Substitutivo a ideia

Pisa: por que Brasil caiu menos que outros países? O que fazer agora para avançar? Leia análise

que está entre os que tiveram mais dias com escolas fechadas na pandemia e que tem investimento por aluno um pouco maior que um terço da média dos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Duas hipóteses: os esforços coordenados das redes de ensino e organizações sociais foram intensificados pela ausência do então governo federal. Mais importante, o Brasil fez

Instituto SESI SENAI terá programa para startups e formação de professores

possam aprimorar suas didáticas. "Os gestores participam dessa formação e aplicam-na na prática, desenvolvendo um plano de melhoria e de implementação. Após esse ciclo, os indicadores são submetidos a um conselho, e as escolas que atendem aos critérios recebem um selo de qualidade em gestão escolar. Essas escolas, ao obterem o selo, podem multiplicar o projeto

Educadores elogiam inclusão da recuperação nas escolas de SP, mas criticam redução das artes

, à empatia, à afetividade." Em projetos que a educadora desenvolve para escolas, "o trabalho é para aumentar o espaço para artes, não reduzir". "Não podemos olhar para educação só com números." Escritora de literatura infantil e autora de mais de 40 livros, entre eles "Lá Vem História" (Companhia das Letrinhas) e "A Princesa que Não Queria Aprender a Ler" (FTD

Por que a gestão escolar deve apoiar o uso de laboratórios e espaços criativos

fundamental da união entre currículo, avaliação e o espaço. O laboratório é o espaço físico onde parte do currículo é desenvolvida, com o aluno como protagonista de seu aprendizado e sujeito de avaliação. O projeto e o espaço devem ser planejados de forma integrada, considerando as limitações de cada escola. É possível criar laboratórios e espaços criativos tanto