Ensino integral alavanca desempenho no Ideb e reduz desigualdades educacionais no Brasil

produzido pelo Inep mostrou que historicamente as escolas de ensino médio em tempo integral apresentaram performance superior às de tempo parcial. Em 2023, não foi diferente, uma vez que as escolas integrais tiveram nota 4,4 comparada a 4,1 das escolas parciais. Esse desempenho fica ainda mais evidente quando observamos o aprendizado em matemática. Tendo como base

MEC inicia Programa de Gestão de Políticas Públicas do Ensino Médio

, médio e longo prazo para garantir a qualidade social do Ensino Médio", ressaltou Alexsandro do Nascimento Santos, acrescentando que essas ações vão desde infraestrutura física, formação pedagógica da escola e de professores e gestores, reorganização do currículo e a ampliação da oferta das escolas de tempo integral. A presidente da Fundaj ressaltou a relevância

MEC reforça recursos para ensino médio articulado com curso técnico

profissional e tecnológica (EPT) articulada com o ensino médio em tempo integral. Os estados são elegíveis a receber, além dos recursos do fomento do Programa Escola em Tempo Integral referentes ao Ciclo 2024-2025, valores adicionais estabelecidos na Lei nº 12.513/2011, que instituiu o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec). Leia mais: MEC

Trabalho infantil precisa ser levado em conta nas políticas de educação

considerar essa população no desenho de políticas educacionais. Parece óbvio, mas há iniciativas positivas — como a expansão de escolas em tempo integral — que podem agravar o problema. Há redes — e candidatos nas atuais eleições — prometendo inclusive sua universalização. O programa do governo federal não chega a tanto, mas prevê ampliação da jornada, priorizando

Celular proibido nas escolas do Brasil? Especialistas contestam proposta do Ministério da Educação

perigoso, mesmo porque não se sabe ao certo quem estará do outro lado. Pedro Lucas Guimarães Rodrigues, 19, estudante do 3º ano do ensino médio e vice-presidente regional da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes) no Ceará, conta que a proibição do uso do celular já é uma realidade na escola em que estuda. A medida, inclusive, faz parte do regimento

Apenas dois em cada dez anos têm aulas no período integral na rede pública, diz prévia do Censo

completa: Total: 32.725.564 No caso do EJA, o curso é apenas presencial e acontece em apenas um turno. Nesses dados, mais de um milhão de pessoas estão matriculadas no ensino fundamental e 646 mil no ensino médio. ‌ Em julho de 2023, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) sancionou o programa que institui a Escola em Tempo Integral. Com isso, o governo

Gênero Masculino: O tabu da docência masculina na Educação Infantil

de formar professores. Minha atuação como pedagogo, inicialmente eu comecei dentro de um programa de educação do Estado no qual coordenava o programa Mais Educação, que é um programa do Governo Federal cujo objetivo era preparar os Estados e Municípios para a implantação da educação integral. Passei 5 anos trabalhando nisso." Alan, nosso segundo entrevistado

Brasil discute estratégias para melhorar educação para a adolescência

maiores e lidam com aprendizagens mais complexas. Trata-se de um período determinante para que eles concluam os estudos, até o final do ensino médio. Discutir como o Brasil e outros países estão lidando com a garantia de uma educação de qualidade e quais as principais estratégias para combater a reprovação e o abandono escolar foi o objetivo do Seminário

Jovens brasileiros em situação de 'nem-nem' superam média dos países ricos

mais espaço para conteúdos técnicos. Outra indicação é aumentar o tempo dos alunos na escola com a oferta de ensino integral e incentivar uma educação que promova o pensamento crítico e a aprendizagem prática. Depois de alguns problemas de implementação, um novo ajuste no formato foi sancionado no mês passado pelo governo federal. A implementação ficou prevista

Governo federal reúne as 21 escolas que se destacaram no Ideb

7,9 6,7 8,1 10,0 Escola de Ensino Médio em Tempo Integral (EEMTI) Francisco Ferreira Santiago | Piles Ferreira (CE) Ano 2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021 2023 Meta - - - 5,0 5,3 5,6 5,8 6,1 6,3 - Ideb - - 4,7 5,7 5,9 8,6 7,7 - 9,1 10,0 EEMTI Alzira Maria de Araújo | Piles Ferreira (CE) Ano 2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021 2023 Meta

Governo nomeia mais 250 professores para reforçar rede estadual de ensino

na qualidade do serviço aos estudantes. Há, ainda, investimentos na merenda escolar, fardamento, recuperação de infraestrutura escolar, ampliação da rede de escolas em tempo integral, quadras poliesportivas e ações como o programa Ganhe o Mundo, que oferece, este ano, 900 vagas de intercâmbio internacional para estudantes do ensino médio da rede estadual. IDEB

Ensino integral em Goiás fica longe da meta

implementada ainda em 2006, no ensino fundamental. Já a partir de 2013, também foi expandida para o ensino médio. No ano em que alunos do ensino médio começaram a ingressar nas 15 primeiras unidades de ensino em tempo integral, foram registradas 18,8 mil matrículas. O total representava 3,8% dos 495,7 mil estudantes na rede estadual. Nos anos seguintes, o percentual

Como escolas de elite da cidade de SP lidam com racismo, homofobia e preconceito sofridos por alunos bolsistas

e homofobia, por exemplo. Abaixo, confira as respostas dos colégios que retornaram o contato. Colégio Bandeirantes O Colégio Bandeirantes tem um total de 2,8 mil alunos nos ensinos fundamental e médio, sendo 130 bolsistas. Como funciona o programa de bolsas? "As bolsas são oferecidas a partir das parcerias com institutos sociais - ISMART, SOL e ALCANCE. Nosso programa

Qual o desempenho das escolas de tempo integral do Ceará no Ideb 2023?

As escolas de ensino médio em tempo integral (EEMTI) e de educação profissional (EEEP) do Ceará atingiram média mais alta do que as de ensino regular no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2023, que avalia a qualidade de ensino no Brasil. Enquanto as primeiras ofertam carga horária de aulas expandida, as últimas têm aulas apenas em um turno

Os grandes estão derrubando a educação

, na gestão das escolas e órgãos administrativos, expansão da educação integral, supressão de políticas e programas que distraem ou são diversionistas; 3 - excelência na implementação, pois alocar os recursos nas políticas certas, mas sem fazê-los chegar a cada uma das salas de aula, é perder o jogo no segundo tempo; 4 - efeitos da pandemia não foram jogados

Ideb: parceria entre Estado e municípios pode ser solução

por Redação Tribuna do Norte A falta de integração entre as redes estadual e municipais de ensino está entre os principais fatores para os resultados negativos do Índice de Desenvolvimento de Educação Básica (Ideb) em relação ao Ensino Médio, que colocaram o RN na lanterna do País pela segunda vez consecutiva. Isso porque, de acordo com a professora Rute

Como vai a educação básica

a seguir nos apresenta um índice novo, o IGEB – Índice Geral do Ensino Básico, por estado. O IGEB reúne, numa só nota, as avaliações dos três níveis do ensino básico. Apresentamos um ranking do IGEB com revelações interessantes. Paraná em destaque no primeiro lugar, revelam sua prioridade crescente ao ensino básico de tempo integral Alguns estados, Paraná

Escolas de tempo integral estão reduzindo a evasão de alunos no Ensino Médio

Os dados extraídos de um estudo realizado pelo Instituto Sonho Grande (ISG), em parceria com o Instituto Natura, publicados neste fim de semana, revelam algo que já era admitido pela lógica: os estudantes do ensino médio de escolas de tempo integral abandonam menos os estudos quando comparados com estudantes de escolas regulares. Os índices de abandono são

Quais os impactos para o Brasil de formar menos pesquisadores

em tempo integral à sua formação intelectual. Para agravar esse cenário, a pandemia de covid-19 acelerou o processo de desmotivação para cursar ensino superior que vinha se delineando" Eduardo Colombari professor titular de odontologia no campus de Araraquara da Unesp (Universidade Estadual Paulista), em artigo publicado no site The Conversation e republicado

Ideb: Entenda o surpreendente avanço da educação no Pará

pontos no índice das escolas públicas de ensino médio – o que resultou em um avanço de 1,3 pontos desde a última avaliação, que foi em 2021, quando o estado obteve o índice de 3,0 pontos. Nos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º), o índice atingido foi 5,7,ou 0,7 ponto a mais da meta estabelecida para o Estado no primeiro ciclo do Ideb (2007-2021). Já