Evidências além de discursos: música na escola, estudos científicos e o exemplo do guri

e relevantes dados para a mensuração dos efeitos de programas como o Guri no aprendizado dos estudantes. O conhecimento de todos esses indicadores reúne subsídios decisivos para a valorização de políticas públicas e iniciativas estratégicas que ampliem e democratizem o acesso ao ensino musical dentro das escolas, contribuindo para uma formação educacional

Geração nem-nem: educação reduz desigualdades

Os jovens de 15 a 29 anos fora da escola e do mercado de trabalho somaram 10,3 milhões, segundo a pesquisa Síntese de Indicadores Sociais 2023, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). O números dos nem-nem, como são chamados, é o menor da série histórica iniciada em 2012. Um olhar mais detalhado no estudo, porém, mostra que as graves

ONU vê militarização de escolas como ameaça ao direito de ensino

em plenário sobre a implantação do programa de escolas cívico-militares na rede estadual de São Paulo. Na semana passada, o ministro Gilmar Mendes atendeu a recurso do governador Tarcísio de Freitas (Republicanos) e derrubou a decisão do Tribunal de Justiça que havia suspendido a política. Gilmar, que é relator do caso, submeteu a decisão à análise do plenário

Desigualdades raciais na educação no brasil

que garantissem a sua inserção na sociedade como cidadãos plenos, inclusive no que diz respeito à educação. Diferentemente de outros países que aboliram a escravidão, como os Estados Unidos, onde foram criadas escolas para negros após a Guerra Civil, no Brasil, a população negra foi deixada à própria sorte, sem acesso a programas de alfabetização ou ao sistema de ensino

Celular nas escolas: prioridades

que cerca de 86% das crianças e adolescentes brasileiros que usam a internet possuem perfil em redes sociais, muitas vezes sem supervisão adequada. É essencial que pais e responsáveis entendam que o celular, na escola, precisa ser visto como um item desnecessário. A escola, por sua vez, deve reforçar seu papel educador, investindo em programas de educação digital

Escolas militarizadas: pedagogia da repressão e extermínio da juventude

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok A decisão do ministro Gilmar Mendes de autorizar o governador Tarcísio de Freitas a retomada das escolas cívico-militares em São Paulo é mais do que um aceno político. Trata-se de um gesto que escancara um projeto maior

Avanços e desafios para a verdadeira equidade na sala de aula e os 20 anos da lei 10.639

-SE O início do mês de novembro foi marcado por muitas manifestações sobre o tema da redação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio): Desafios para a valorização da herança africana no Brasil. Essa escolha obviamente impulsiona um debate importante na sociedade e é esperado que cause um impacto institucional, já que segundo a pesquisa realizada recentemente

STF começa a julgar militarização das escolas de SP em meio a debate sobre adesão ao modelo

, o presidente Lula determinou o fim do programa, mas estados e municípios criaram leis locais para seus projetos. Segundo a pesquisa "A cara da democracia", feita pelo Instituto da Democracia, que reúne especialistas de UFMG, Unicamp, UnB e Uerj, 60% dos brasileiros apoiam a militarização das escolas e 30% são contra. O levantamento, porém, não diferencia o modelo

O que acontece com os jovens na escola ao longo dos anos finais do ensino fundamental?

que se manifestam na escola TEMAS NEWSLETTER INSCREVA-SE Os anos finais do ensino fundamental são uma etapa de ensino desafiadora e que recebe relativamente menos atenção dentro da política educacional. A atual iniciativa do governo federal neste âmbito, a " Escola das Adolescências " é muito mais uma exceção, do que uma regra, se compararmos com os diferentes programas

Seminário debate o papel da escola na formação cidadã

mais autocráticas que têm sido cada vez mais instauradas no mundo. O professor defendeu a escola como o primeiro espaço onde as crianças entram em contato com indivíduos de diferentes origens e opiniões, contrastando com o ambiente muitas vezes homogêneo de suas famílias. Esse acesso é fundamental para quebrar o que ele define como "incondicionalidade" da unidade familiar

Enem na direção certa

ruins, desorganização, polêmicas ideológicas na prova e até, como se viu no trevoso governo de Jair Bolsonaro, tentativa de intervenção na realização do exame, cobrando-lhe alinhamento a dogmas bolsonaristas. Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), órgão responsável pela realização das provas, não apenas

Um sistema de educação profissional para o brasil

Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, composta pelos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, Cefets (Centros Federais de Educação Tecnológica), Universidade Tecnológica Federal do Paraná, escolas técnicas ligadas às universidades federais e pelo Colégio Pedro II, financiada pelo governo federal; das redes estaduais de educação

Curso do MEC liga reforma do ensino médio a ‘políticas neoliberais’ e ‘privatização dos itinerários’

educativas caracterizadas como neoliberais e neoconservadoras". O ministério prevê investir R$ 4 bilhões para aumentar as matrículas em tempo integral no País. Pesquisas têm mostrado evidências de melhora na aprendizagem e até queda de homicídios de jovens com o aumento das horas na escola. O Programa Gestão de Políticas Públicas e Qualidade Social do Ensino Médio

O professor ainda é referência?

que ainda sonhamos um dia em ser professores? De um lado, vemos que o estado do Ceará possui 82 das 100 melhores escolas, avaliadas pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), por outro lado, apenas 3,3% dos estudantes brasileiros querem ser professores, segundo pesquisa do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa). Você deve estar

O Brasil precisa de mais professores | GZH

jovens se interessam pela carreira docente. Pesquisa da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) já apontava, em 2018, que apenas 2,4% dos adolescentes brasileiros pensavam em ser professores. Nas escolas, a falta de profissionais adequadamente habilitados é mais sentida na segunda etapa do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Estudo

Há caminhos para a construção de uma educação pública de qualidade?

com a redução da evasão, mas também da repetência e da distorção idade/ano/série. (p. 20-21, grifos da autora). O trecho citado trata da garantia de três aspectos fundamentais: acesso, permanência e aprendizagem para todos os sujeitos. Em relação ao acesso à escola, uma pesquisa recente 4 evidenciou o crescimento no percentual de crianças de 4 a 5 anos frequentando

Ensino integral alavanca desempenho no Ideb e reduz desigualdades educacionais no Brasil

pesquisas em educação que avaliam quanto um estudante típico aprende em cada uma das etapas, os estudantes do ensino médio de escolas integrais aprenderam o equivalente a um ano a mais em comparação com os colegas de escolas de tempo parcial, de acordo com análise dos Institutos Sonho Grande e Natura. Esses números não são meros reflexos de um crescimento aleatório

Como equilibrar os pratos do ensino, da pesquisa e da extensão universitária?

. Revezam-se na autoria dos textos o fundador do programa, Vinícius De Andrade, e alunos auxiliados pelo Salvaguarda em todos os estados da federação. Siga o perfil do Salvaguarda no Instagram em @salvaguarda1. Este texto foi escrito por Vinícius de Andrade e reflete a opinião do autor, não necessariamente a da DW.

Restringir celular nas escolas exige debate aprofundado

O Ministério da Educação está elaborando um projeto de lei que, entre outras medidas, institui o banimento de celulares em escolas públicas e privadas. O anúncio oficial está marcado para outubro. De fato, pesquisas e organismos internacionais apontam que o uso do aparelho no ambiente escolar pode causar prejuízos aos alunos. Entretanto normas que impõem

Entenda como Libras e Braile estão ganhando espaço nas escolas – e o apoio dos estudantes

Desde 24 de abril de 2002, pela Lei 10.436, a Língua Brasileira de Sinais (Libras) é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão no País. Dessa forma, seu ensino nas escolas, não apenas para os alunos surdos, mas também para os outros estudantes, professores e funcionários, seria um elemento fundamental de integração. Os educadores especializados