COP 30 impulsiona aulas e projetos de meio ambiente nas escolas do Brasil

A Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas de 2025 (COP30) entrou para o cotidiano das escolas brasileiras. O maior encontro de líderes globais sobre o meio ambiente se tornou a oportunidade ideal para professores e alunos se engajarem em ações voltadas para o futuro do planeta, dentro e fora das salas. Entre as atividades realizadas estão

Com IA, professor precisa mudar forma de avaliar o aluno, diz candidato a reitor da USP

formas de avaliação que possam ser aplicadas na sala de aula e na resolução de problemas, que mobilizem o conhecimento de forma mais dinâmica, diferente daquele antigo trabalho que entregávamos no fim do semestre." Publicidade Até se inscrever para a eleição, Segurado era pró-reitor de Graduação e seu discurso é de continuidade. Prevê, porém, um futuro

Democracia se aprende na escola: novo programa leva cidadania para o currículo

de Justiça, Ministérios Públicos, Tribunais de Contas, Controladorias e o Tribunal Superior Eleitoral que, desde os anos 1990, promovem experiências concretas de cidadania", explica João. "A Rede NEC aproxima os estudantes dessas vivências, aos programas que permitem a jovens atuarem como vereadores, juízes, promotores ou conselheiros, exercendo papéis

Graduações semipresenciais diminuem distâncias entre alunos e ensino superior

foi bem pensado porque ele atinge muito mais municípios e permite que uma boa porção da população jovem consiga acessar universidades", comentou Gabriel Paillard, diretor do UFC Virtual. "[Essa população] não teria outro meio se não fosse por esse tipo de programa. Inclusive, para poder alcançar os municípios estabelecidos pelo Plano Nacional de Educação [PNE

Educação integral deve ser acompanhada de ensino de qualidade e estrutura: ‘Vetor de transformação’

uma maior compatibilização entre o ensino técnico e escola integral, parcerias com empresas e o fortalecimento de políticas públicas para jovens que precisam de renda para permanecer na escola. Uma das sugestões é que o programa Pé-de-Meia integre um incentivo para estudantes permanecerem no ensino integral. Para Anna Helena Altenfelder, tempo é um potencializador

É preciso agir antes de uma nova explosão de violência em sala de aula

que deixou marcas profundas não é fácil. É preciso adotar uma ética específica, a ética do cuidado. É o que defendem os pesquisadores do estudo "Para lembrar e reagir: desenhando futuros possíveis a partir da ressignificação dos ataques de violência extrema contra escolas no Brasil", divulgado em 9 de setembro. Malu Gaspar: 'Temos que repensar tudo', diz relator

Educação financeira no ensino médio cresce com o Pé-de-Meia

O programa Pé-de-Meia, em 2025, destaca-se como uma iniciativa educacional voltada à educação financeira dos estudantes do ensino médio. Desde sua criação, o principal objetivo do programa é promover o conhecimento necessário para que jovens possam tomar decisões financeiras conscientes, reduzindo riscos de endividamento futuro. A abordagem prática

Drones ambientais e inclusão social: UFC usa IA para iniciativas de educação, assistência e inovação

o discurso da professora Juliana Diniz Campos, do Programa de Pós-Graduação em Direito da UFC, durante colação de grau no fim de agosto. Para ela, é um "delírio" imaginar que, num futuro próximo, as humanidades sejam um saber dispensável. "Neste futuro que é quase presente, em que viveremos em meio a robôs e máquinas pensantes, vamos precisar cada vez mais daqueles

Educação superior e as prioridades para a próxima década

O Congresso Nacional está diante de uma tarefa fundamental para o futuro do país: definir o novo Plano Nacional de Educação (PNE). Mais do que um documento normativo, ele consiste em um instrumento estratégico que vai orientar os rumos da educação brasileira na próxima década. Contudo, tanto a proposta encaminhada pelo Ministério da Educação (MEC) quanto

Brasil leva ensino da democracia para as escolas

as experiências. Haverá ainda um apoio financeiro a quem aderir ao programa, por meio das dotações consignadas na Lei Orçamentária Anual ao Ministério da Educação. Estratégias e prazos para a implementação de ações complementares para as populações específicas serão estabelecidos, no futuro, pelo MEC. Promessa não cumprida O Brasil já estabelece na Lei de Diretrizes

Ensino da democracia será incluído nas escolas

A pouco mais de um ano para as novas eleições presidenciais e em meio a um efervescente cenário de embates político-partidários, o Brasil irá inserir o ensino da democracia, oficialmente, nas salas de aula. O Ministério da Educação (MEC) publicou nesta quarta-feira (17/9) a portaria 642, instituindo no país o Programa Educação para a Cidadania

Educação: Por que a alfabetização deve incluir o desenvolvimento de habilidades digitais

sobre quem já enfrenta desigualdades, agravando um ciclo de exclusão que piora à medida que o cotidiano migra cada vez mais para o meio digital. O panorama traçado pelo INAF também desfaz o mito de que os jovens nascidos "na era das telas" seriam, por si só, usuários proficientes do universo digital. Apesar de apresentarem desempenho melhor do que as gerações

Um país de escolas inseguras não tem futuro

de crianças e adolescentes, imprescindível para formar uma nação desenvolvida, decente e sustentável. Sendo assim, imagine-se o que significa para o Brasil quando grande parte dos jovens estudantes enxerga a escola não como um ambiente de aprendizado, convívio, respeito, valorização e crescimento pessoal, e sim um lugar de incerteza e insegurança. É uma tragédia

O que a história de duas mulheres negras ensina sobre educação e direitos humanos

da Educação – Sete olhares sobre escola e futuro", publicado pela Editora Senac São Paulo. A obra reúne reflexões apresentadas no Fórum Internacional Senac de Educadores e conta com contribuições de nomes como Eugênio Bucci, Jerá Guarani, Renato Janine Ribeiro e Graça Machel. A programação está disponível online O simbolismo do balão amarelo Ao auditório lotado

Pesquisa revela que menos de 40% dos alunos valorizam professor

dos alunos sobre a escola, conteúdos para desenvolvimento pessoal, atividades essenciais para o futuro, formas de aprendizagem, convivência, entre outros. De forma geral, estudantes dos 8º e 9º anos têm uma visão menos positiva sobre a escola do que aqueles de 6º e 7º anos. A superintendente do Itaú Social, Patrícia Mota Guedes, lembrou que o Brasil tem histórico

Brasileiro com graduação ganha 148% a mais do que aqueles só com ensino médio

ou as exigências de seus programas, possivelmente refletindo a falta de orientação profissional para futuros alunos ou apoio insuficiente para novos ingressantes", diz o texto. O relatório mostra ainda que, em todos os países, as mulheres que iniciam o bacharelado têm maior probabilidade do que os homens de concluir os estudos ou no tempo esperado ou em até três anos após

MinC e MEC lançam arte e cultura nas escolas de tempo integral

e a cultura são ligadas por um laço forte à educação. "São irmãs". A ministra entende que os financiamentos públicos nestas áreas são investimentos no futuro da nação e que servem para o Brasil ser um país mais justo e igualitário. "Vamos trabalhar juntos com paixão, com amor, com determinação para que o direito à arte e à cultura seja uma realidade para cada

[Coluna] A desvalorização docente e o desencanto dos jovens com a educação

para o desenvolvimento do Brasil. Sem professores valorizados, não teremos jovens acreditando na educação. E sem jovens acreditando na educação, não há futuro para o Brasil. __ Vozes da Educação é uma coluna semanal escrita por jovens do Salvaguarda, programa social de voluntários que auxiliam alunos da rede pública do Brasil a entrar na universidade. Revezam-se na autoria

Jovens que estão no CadUnico recebem incentivo para ir à escola

SALESóPOLIS, SP — O programa Pé-de-Meia fornece apoio financeiro-educacional aos jovens do CadÚnico (Cadastro Único) matriculados no ensino médio público. O governo visa ajudar estudantes de baixa renda a permanecerem na escola e concluírem seus estudos. Ao longo dos três anos do Ensino Médio é possível receber R$ 9,2 mil, sendo que a cada ano são R$ 200

Taxa de 24% de jovens que não estudam e não trabalham ainda preocupa no Brasil, diz OCDE

. Esses jovens, chamados de "nem-nem", enfrentam um futuro de oportunidades limitadas, especialmente aqueles que não completaram o ensino médio. O relatório mostra que apenas 64% dos brasileiros entre 25 e 34 anos sem ensino médio estão empregados, enquanto a taxa de empregabilidade sobe para 75% entre os que concluíram essa etapa da educação. A diferença também