USP e Ministério do Meio Ambiente lançam maior mapeamento nacional de educação climática nas escolas

a leitura crítica das mídias, a produção colaborativa de conteúdos e práticas participativas de gestão climática e também apoia a elaboração de Planos de Ação Climática nos territórios. Já o mapeamento colaborativo identificou 203 organizações atuantes em educação ambiental climática em todas as unidades da federação, consolidando um banco de dados com instituições

Estão doutrinando nossos jovens nas escolas

depois, o campus se transformaria em cenário de confronto, empurrões, spray de pimenta e vídeos que rapidamente circularam nas redes sociais como prova da suposta intolerância das universidades públicas brasileiras. No mês seguinte, em Hortolândia (SP), famílias esconderam gravadores dentro das mochilas de crianças para registrar, sem o conhecimento do professor, aulas

Enem 2026: 5 mudanças do edital que estudantes e escolas precisam acompanhar

, será necessário alcançar: Mínimo de 450 pontos em cada área do conhecimento; Mínimo de 500 pontos na redação. A emissão será digital e realizada pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). 5. Enem ganha dimensão mais estratégica Além de continuar sendo porta de entrada para o ensino superior, o Enem passa a reforçar seu papel

O que muda para a escola com a nova avaliação de IA do PISA 2029

Inovações em Educação por Ana Luísa D'Maschio 22 de maio de 2026 A educação midiática tornou-se indissociável da inteligência artificial. Em um mundo no qual algoritmos organizam o que vemos, recomendam conteúdos, personalizam experiências e também participam da produção de textos, imagens e vídeos, formar estudantes para lidar criticamente

‘Não é só tecnologia’, diz educadora mais influente do mundo sobre inovação em sala de aula

um dos destaques do São Paulo Innovation Week. Crédito: Edição de Vídeo: Larissa Kinoshita / Felipe Pedro e Lucas Ghitelar / Produção: Vitória Schmitz Gerando resumo O que a professora que idealizou um projeto revolucionário de ensino de robótica e o criador da Olimpíada Digital, que ensina sobre temas essenciais para o futuro, ambos em escolas públicas, têm a contribuir

Escrever, pensar e aprender na era da inteligência artificial

de ferramentas de IA capazes de produzir textos, responder perguntas e estruturar ideias em segundos altera profundamente a forma como os estudantes se relacionam com o conhecimento. O que antes exigia tempo, esforço cognitivo e elaboração passa a ser, muitas vezes, terceirizado para uma máquina. Nesse cenário, a escola se vê diante de um impasse: resistir, proibir

Educação como base da sociedade: a importância de valorizar professores e garantir aprendizado para todos

à escola, como população negra, indígena e moradores de periferias, podem, com políticas educacionais consistentes, ampliar sua presença em universidades, cargos públicos e espaços de decisão. Com isso, cresce a diversidade de perspectivas na formulação de políticas e na produção de conhecimento. Para que esse cenário se torne realidade, diferentes ações podem ser

Enem passa a compor Saeb e vai medir a qualidade do ensino no Brasil

(31). De acordo com o Ministério da Educação (MEC), a nova competência do Enem vai contribuir para a produção de indicadores educacionais que apoiem o acesso a políticas públicas educacionais. Na cerimônia onde foi sancionado o decreto presidencial, o ministro da Educação, Camilo Santana, destacou com a medida a avaliação será mais precisa. "Muitas vezes

Enem passará a avaliar aprendizado na educação básica, define governo Lula

a produção de diagnósticos mais amplos sobre a educação básica no país, além de viabilizar a comparação de resultados ao longo do tempo. A medida também deverá contribuir para o monitoramento de metas do PNE (Plano Nacional de Educação) e para a identificação de desigualdades no sistema educacional. Uma portaria do MEC ainda deverá estabelecer regras de transição

Escola não é clínica, mas não pode piorar fatores que impactam saúde mental de alunos, diz especialista

é fundamental. Se queremos uma democracia melhor, precisamos promover a voz dos estudantes, a escolha e o pensamento crítico. Em um mundo em que a informação está disponível a um clique, não faz sentido depender da memorização para reproduzir conteúdos. O que realmente importa é a aplicação do conhecimento. Como a sra. avalia o risco de que a valorização dos aspectos

IA provoca nova desigualdade educacional

do conhecimento. Em língua portuguesa, por exemplo, é possível discutir a autoria, a produção de texto com apoio de IA e a análise crítica de conteúdos gerados automaticamente. Em matemática, explorar algoritmos, lógica e análise de dados. Em ciências humanas, refletir sobre os impactos sociais, econômicos e éticos da tecnologia. Outro caminho potente é o desenvolvimento

Escolas terão conteúdos de prevenção à violência contra a mulher

de Assistência Social]. Isso vale para todas as profissões deste país." O ministro Camilo Santana explicou que o documento simboliza uma construção coletiva que nasce a partir da escuta, da ciência e da experiência das instituições de ensino. "Reafirmamos que nossas universidades, institutos federais e redes de ensino são espaços de produção de conhecimento, mas também

Pela verdadeira autonomia universitária

, a ciência e o conhecimento, o então presidente ignorou a ordem das listas em nada menos do que em 21 das 69 nomeações que fez. À época, as entidades de representação dos reitores chamaram as investidas de Bolsonaro, não sem motivo, de intervenção. Os dirigentes intensificaram então a mobilização pelo fim da lista tríplice. E, no fim do ano passado, o governo

Ensino superior: a importância da autonomia, da ciência e da democracia nas universidades federais

às universidades, o texto constitucional reconheceu que a produção do conhecimento exige ambientes institucionais marcados pela liberdade intelectual e pela estabilidade administrativa. Autonomia é direito constitucional A autonomia universitária, prevista na Constituição de 1988, foi afirmada no contexto da redemocratização do país, após um período de intervenções

Uso da IA na educação impõe dificuldades a todos os países

e dar às regiões hoje periféricas e menos assistidas do país acesso a conteúdos e conhecimentos ainda restritos às mais privilegiadas. Mas cuidados se justificam pelos riscos inerentes à tecnologia. Nem sempre os sistemas de IA são confiáveis, e no fim deve caber ao usuário — professores e alunos — distinguir o certo do errado, dos pontos de vista técnico

Estudando com inteligência artificial

Universidades de ponta criam protocolos para a ferramenta, que também está disseminada no ensino médio Dado o impacto da inteligência artificial (IA) na produção textual e de conhecimento, o setor acadêmico no Brasil e no mundo se mobiliza no sentido de estabelecer regras para a tecnologia. Aqui, USP, Unicamp e Unesp estão criando protocolos e diretrizes

Pronunciamento da Coalização pela Liberdade Acadêmica nas Américas (CLAA) - Mulheres na Ciência: liberdade acadêmica para a igualdade de gênero

por parte das instituições para alcançar a igualdade de gênero. A falta de envolvimento pleno das mulheres é vista como uma ameaça à ciência crítica, ao conhecimento rigoroso e à liberdade acadêmica.

Ample: proposta metodológica para análise de práticas (multi)letradas na escola

O objetivo deste artigo é apresentar uma proposta metodológica para a construção da análise de dados sobre práticas de produção em diversas mídias na escola. A partir da investigação sobre o projeto de produção de documentários de uma professora com seus alunos do ensino médio, buscou-se construir uma proposta metodológica que permitisse a interpretação

Universidades enfrentam pressão para se reinventar na era da IA e das incertezas

de novas competências. Pesquisadores da área de educação e tecnologia também discutem desafios relacionados ao uso da inteligência artificial no ambiente acadêmico. Estudos apontam que, embora a tecnologia amplie o acesso à informação e facilite a produção de conhecimento, parte da literatura científica debate possíveis limitações na exploração de novas fronteiras

MEC vai definir regras e limites sobre o uso de IA nas escolas

, na Universidade, o curso "Mapeamento da ciência, formação de pesquisadores e produção do conhecimento na era da IA", que abordará formas de utilizar ferramentas para otimizar atividades acadêmicas. Vilker Zucolotto Pessin acredita que é necessário debater regras voltadas para a Inteligência Artificial | Foto: Kadidja Fernandes/AT Saiba mais Debate O Conselho Nacional