Tarcísio diz que não houve queda na qualidade da educação em SP e critica Haddad

que também pretende ampliar o número de escolas em tempo integral no Estado. O atual governador também mencionou que pretende fazer novos concursos públicos para professor na rede estadual, e que esses concursos serão "menores, mas mais frequentes". Conforme Tarcísio, esses novos concursos serão abertos a toda a população, sem qualquer tipo de vantagem

Leite anuncia nomeação de 5,8 mil professores concursados

Na celebração em que foram homenageados representantes de 73 escolas estaduais que se destacaram no último Ideb, o governador Eduardo Leite anunciou a nomeação de 5,8 mil professores aprovados em concurso público . A expectativa do governo é começar a chamar os aprovados ainda no segundo semestre deste ano , de forma que esses professores possam começar

Haddad: escola em tempo integral parou de avançar em SP; não falta dinheiro, falta iniciativa

estadual, destacando que, hoje, quase metade dos professores tem apenas contratos temporários. "Vai ter que fazer um processo, que eu não sei quantos anos vai durar, de recontratação de pessoas concursadas. E eu não gosto de concurso feito de qualquer jeito. A gente tem que rever as formas de fazer concurso para selecionar as melhores pessoas", detalhou

Eleição: aumentar escolas em tempo integral é o grande desafio do próximo governador

O maior desafio do futuro governador de Goiás será atingir a meta de matrículas em escolas de tempo integral definidas pelo Plano Nacional de Educação, revelou Ivan Gontijo, gerente de políticas educacionais da ONG Todos Pela Educação. Goiás tem apenas 20% das matrículas nessas escolas, abaixo da média nacional. O Plano prevê para que os estados tenham 50

MEC lança diretrizes para ensino de arte na educação básica

de um jeito único e essa singularidade deve ser respeitada. Deveres das redes de ensino Os sistemas de ensino estaduais, do Distrito Federal e municipais, em regime de colaboração com a União, devem assegurar a completa implementação desta resolução até o fim do prazo de vigência do Plano Nacional de Educação (PNE 2026-2036). O PNE estabelece as diretrizes, metas

Ensino integral acelera aprendizado de vulneráveis

. O Instituto Natura Brasil conclui que a política do ensino integral leva mais oportunidades de aprendizagem a quem mais precisa, como constata a superintendente de Políticas Educacionais da instituição, Maria Slemenson. "Por muito tempo, tratamos a qualidade educacional como consequência da riqueza do território. O que o ensino médio integral vem provando, edição

Instituto Natura Brasil analisa Ideb 2025 de escolas 100% integral

. O Instituto Natura Brasil conclui que a política do ensino integral leva mais oportunidades de aprendizagem a quem mais precisa, como constata a superintendente de Políticas Educacionais da instituição, Maria Slemenson. "Por muito tempo, tratamos a qualidade educacional como consequência da riqueza do território. O que o ensino médio integral vem provando, edição

Análise | Quais as capitais que são farol na educação, segundo os resultados do Ideb

, acompanhando se as políticas chegam às salas de aula e corrigindo rapidamente as rotas quando algo não dá certo. Elas se somam a referências estaduais. O Paraná alcançou o melhor Ideb nas três etapas avaliadas; Ceará e Goiás estão entre os melhores resultados em pelo menos duas; Rio Grande do Sul teve a maior evolução do Ideb do Ensino Médio e o Piauí, do indicador

Recuperação e mais aulas: conheça as estratégias usadas pelos estados líderes do Ideb no ensino médio

fatores importantes para a aprendizagem, como a organização curricular, a qualidade dos materiais de ensino, o uso adequado das avaliações e a formação continuada dos professores. Seis redes estaduais se sobressaíram no ensino médio, a última etapa da educação básica e também a mais desafiadora. Em 2025, Piauí e Rio Grande do Sul tiveram os maiores crescimentos

Educação estadual no fim da fila do Ideb: especialistas apontam os problemas nas escolas e as saídas

— conta André. Na avaliação de especialistas em educação pública, alguns fatores contribuem para o estado ficar tão mal posicionado nesses sistemas de avaliação. A indefinição de uma política pública de educação, a oferta reduzida de aulas de reforço e o número baixo de alunos no ensino integral — apenas 11% dos matriculados na rede estadual — estão

Ensino médio estadual do Rio está entre os piores do país; especialistas apontam saídas

Diante de uma rede estadual com falta de professores, baixo desempenho dos alunos e uma das piores notas do país no ensino médio, especialistas ouvidos pelo GLOBO apontam caminhos para tentar reverter o quadro da Educação no Rio. As propostas vão da ampliação do ensino em tempo integral e da contratação de professores com dedicação exclusiva à criação

Equação bem-sucedida: como o Paraná virou modelo nacional de qualidade de ensino

de busca ativa que bate na porta das famílias cujos filhos têm faltas recorrentes também registra impacto positivo. As políticas educacionais fizeram Curitiba se tornar a capital com a menor distorção entre a idade dos alunos e a série que eles cursam e com as melhores instituições de ensino, na média, do Brasil — quatro unidades estão no top 10. "Atingir nota 7

PNLD 2024: FNDE investe R$ 552 mil em obras literárias para o ensino fundamental

e professores dos anos finais do ensino fundamental (do 6º ao 9º ano) em toda a rede de educação básica pública, incluindo as esferas federal, estadual, municipal e do Distrito Federal. A decisão foi ratificada por meio do Extrato de Contrato nº 106/2026, publicado no Diário Oficial da União (DOU). O contrato foi estabelecido com o fornecedor André Alexandre

Resultados positivos para escolas mineiras no Ideb 2025

é aquela em que o aluno de fato aprende e forma proficiência nas disciplinas básicas, tão necessárias ao seu futuro, à sua cidadania e à sua dignidade. Por essa razão, os pais e mães mineiros podem celebrar uma boa notícia. Saiu na última semana o resultado do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) apurado em 2025. Tanto a rede estadual de Minas Gerais quanto

Matriz de Competências para Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio - Programa Educação para a Cidadania e para a Sustentabilidade

A Matriz de Competências para Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio do Programa Educação para a Cidadania e para a Sustentabilidade busca apoiar a formação de estudantes como cidadãos conscientes, capazes de compreender, intervir e transformar a realidade em que vivem de forma crítica e propositiva. O documento promove aprendizagem e desenv...

Guia de implementação para secretários de educação, técnicos das secretarias e gestores escolares Programa Educação para a Cidadania e para a Sustentabilidade

O guia de implementação para secretários de educação, técnicos das secretarias e gestores escolares é destinado a apoiar as redes públicas de ensino na implementação das temáticas de cidadania e sustentabilidade. Este documento destaca a importância da educação para o pleno exercício da cidadania e a relação saudável com o meio ambiente, abordando a forma...

Opinião | Novo PNE: confira as novas regras para garantir o repasse

, estratégias e diretrizes para a educação brasileira nos próximos dez anos. Aprovado pelo Congresso Nacional e sancionado em abril de 2026 como Lei nº 15.388, ele orienta o que União, estados e municípios devem fazer para melhorar o ensino da educação infantil à pós-graduação. O plano organiza a política educacional em torno de objetivos, com indicadores acompanhados

Educação de São Paulo está na direção certa

ciclo de crescimento. Nos anos iniciais do ensino fundamental, o Ideb passou de 6,2 para 6,6 —a terceira melhor posição entre as redes estaduais do país. Nos anos finais, avançou de 5,1 para 5,2, a segunda melhor média já registrada pela rede. No ensino médio, historicamente o maior desafio da educação brasileira, o índice passou de 4,2 para 4,5, o melhor

Estudantes querem usar IA para aprender melhor, mas falta orientação, aponta levantamento

a necessidade de informações mais confiáveis e verificadas, e 55% dizem que gostariam de receber explicações melhores e passo a passo, os maiores percentuais entre as faixas etárias pesquisadas. A professora Mônica Garbin, pedagoga e doutora em educação da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), explica que a diferença entre um uso produtivo e outro prejudicial

Secretária nega que recuperação para alunos reprovados tenha influenciado no Ideb: "não tem implicação"

a política de proteção à trajetória escolar , em que a escola faz um monitoramento mensal da frequência do estudante e elabora um plano de permanência para evitar o abandono ou evasão. De 2024 para 2025, a taxa de abandono caiu em todos os níveis de ensino da rede estadual: de 5,4% para 2,7% no Ensino Médio, de 1,1% para 0,5% nos Anos Finais (6º a 9º ano