Parceria oferece solução tecnológica a escolas brasileiras

O uso de ferramentas digitais tem ganhado espaço nas escolas brasileiras, não apenas como apoio às aulas, mas como parte estratégica do processo de gestão da aprendizagem. De acordo com o relatório Educação e Tecnologia 2022, do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI), 90% dos educadores afirmam que essas ferramentas aumentam a eficiência para a gestão

Como está o 'Sus da Educação' seis meses após a criação

com o Instituto Unibanco, em Brasília, abordou o andamento da implantação do SNE. O Diário do Nordeste participou do evento e ouviu especialistas sobre o assunto. Formação de comissões Uma das finalidade do SNE é definir espaços de negociação e pactuação de modo que a tomada de decisões e a implementação de políticas públicas pelas três esferas da federação

Crianças brasileiras têm dificuldades com noções matemáticas desde a primeira infância, indica OCDE | Brasil | Valor Econômico

de matemática desde a primeira infância, segundo um estudo coordenado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). É a primeira vez que escolas brasileiras da rede de educação infantil são observadas neste levantamento da OCDE, conhecido globalmente como International Early Learning and Child Well-being Study (IELS) e traduzido

Educação ainda não tem a relevância eleitoral que deveria ter

de Michelle Bachelet à presidência, em 2013, depois de uma série de manifestações nos anos anteriores que envolveram estudantes, professores e sindicatos. De acordo com o especialista, uma coalizão de organizações da sociedade civil (associações, think tanks , fundações, sindicatos de professores etc.), tanto de direita quanto de esquerda, se formou para debater

Como tornar a escola um ambiente menos estressante para os professores?

o estresse. "O professor funciona como um fio condutor do clima da sala de aula e como um modelo para os alunos", complementa. Em entrevista ao Porvir, ele apontou que reduzir os níveis de estresse dos professores passa por uma série de atitudes, que envolvem desde a maneira como a gestão se comunica à práticas de escuta ativa e espaços de descanso. Confira

Escolas endurecem regras em 2026: lei que protege os alunos neste caso está chegando ao fim

/ ArturVerkhovetskiy Como ficam a aprovação automática e a progressão continuada em 2026 Em 2026, o termo "aprovação automática" perde espaço, e a progressão continuada volta ao seu sentido original: acompanhamento constante, recuperação paralela e avaliação processual, sem promoção garantida. Em várias redes, alunos com desempenho insuficiente em componentes essenciais

Educação como base da sociedade: a importância de valorizar professores e garantir aprendizado para todos

é um dos primeiros espaços de socialização fora do ambiente familiar. Nela, estudantes aprendem a respeitar diferenças, lidar com conflitos, trabalhar em grupo e conviver com regras comuns. Essas experiências tornam-se fundamentais para a vida em comunidade e para o funcionamento de instituições. A educação básica, portanto, não se limita ao aprendizado de conteúdos

Quadro de saúde mental nas escolas é alarmante e precisa de atenção

e professores como o principal desafio da gestão nos anos finais do ensino fundamental. E põe desafio nisso. Em 2024, o Ministério da Educação ( MEC ), com apoio técnico do Itaú Social, reuniu as percepções de quase 2,3 milhões de adolescentes dos anos finais do ensino fundamental. Quase a metade (46%) dos estudantes de 8º e 9º anos não vê a escola como espaço

Educação financeira na escola pode transformar gerações, diz líder de ONG

se ensina com palestra nem com plataforma digital, mas no cotidiano da escola. Luis Salvatore, diretor presidente do IBS (Instituto Brasil Solidário), organização sem fins lucrativos que atua em escolas públicas brasileiras - Divulgação Ele também aponta que esse conteúdo não deve ficar restrito às aulas de matemática. "Não estamos falando só de renda. Estamos

Educação financeira na Educação Infantil

Últimas: A educação financeira tem deixado de ser um tema restrito à vida adulta para ocupar espaço no ambiente escolar desde os primeiros anos da Educação Infantil. A mudança reflete uma preocupação crescente em preparar pessoas para questões relacionadas ao consumo, ao planejamento e à tomada de decisões. PUBLICIDADE Inserida de forma transversal

O que muda com a IA na escola? MEC lança guia e curso para professores

) detalhou o novo documento orientador "Inteligência Artificial na Educação Básica" e lançou, em parceria com a Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), o primeiro curso voltado a professores do ensino médio. A iniciativa atua em duas frentes: no ensino sobre tecnologia e no uso desta como recurso pedagógico. Para Kátia

MEC apresenta documento para uso da IA nas escolas; veja orientações

impacto e proteção de dados. De acordo com o documento "Inteligência Artificial na Educação Básica" , a aprendizagem pode ser por meio de sistemas tutores inteligentes, chatbots educacionais, ambientes virtuais personalizados, espaços maker e laboratórios criativos, experiências de imersão e realidade virtual ou aumentada. Por fim, a gestão pode contar

O perigo de relativizar a educação antirracista nas escolas

como espaço de formação comum e amplia as desigualdades no acesso ao conhecimento. Além disso, a proposta tende a tensionar ainda mais as relações entre as famílias, os professores e a equipe escolar. Nos últimos anos, casos como o da professora Sueli Santana, da Escola Municipal Rural Boa União, em Camaçari (BA), que foi apedrejada e agredida verbalmente por alunos

O combate ao bullying no projeto pedagógico

Um em cada quatro adolescentes de 13 a 17 anos sofre bullying na escola na América Latina, e seis em cada 10 crianças e adolescentes de até 14 anos vivenciam algum tipo de disciplina violenta em casa. Os dados constam de um levantamento conjunto da Organização Pan-Americana da Saúde (Opas) e do Unicef, divulgado no início deste ano. Instituições de ensino

O novo perfil do alfabetizador: entre os índices de avanço e o desafio da sala de aula

Inovações em Educação por Ana Luísa D'Maschio 6 de abril de 2026 André demorava a entrar na sala de aula. Ficava à porta, observando os colegas como se ainda não reconhecesse aquele espaço como seu. Nos primeiros dias, evitava o lápis e o olhar da professora, num gesto que, mais do que timidez, revelava uma relação frágil construída fora da escola

Voz Ativa cria base de escuta de alunos em escolas

sistematizada, como os estudantes vivenciam o cotidiano escolar. A proposta não se limita à coleta de percepções isoladas, mas à organização de padrões que permitam uma leitura consistente das dinâmicas nas escolas. Os questionários foram estruturados para captar dimensões como relações interpessoais, sensação de pertencimento, segurança emocional e qualidade

Rede une profissionais de tecnologia para tirar inovação do papel nas escolas

estar alinhado à governança da instituição. Isso diz respeito ao TI, que valida as ferramentas, mas é vital para o TE, que as utiliza pedagogicamente". Como participar Para fazer parte da comunidade TE/TI Partners, acesse o acesse o site da organização. Além dos encontros, a rede publica materiais de apoio, como o guia Segurança em Espaços Maker

Lula anuncia secretário-executivo do MEC para o lugar de Camilo Santana

e a Diretoria de Programas. Além disso, foi secretário de Relações Internacionais e Federativas e chefe de gabinete da Prefeitura de São Paulo, de 2013 e 2016, na gestão de Haddad. Barchini atuava como diretor da Organização de Estados Ibero-Americanos no Brasil desde setembro de 2023. Também já ocupou cargos na pasta no governo Dilma Rousseff (PT). Com a vitória

Escola não é clínica, mas não pode piorar fatores que impactam saúde mental de alunos, diz especialista

no estudo da relação entre o aprendizado e o bem-estar escolar, falta preparar os educadores para manter relações positivas com os alunos e a lidar bem com comportamentos desafiadores. "Incluir isso na formação docente no Brasil seria um excelente começo", afirma, destacando que criar espaço para a dimensão socioemocional não depende de professores isolados

9 mitos e verdades sobre aprendizagem criativa nas escolas públicas

passa por decisões de política pública, formação de professores e organização do tempo escolar. Todas as escolas precisam ter tecnologia avançada ❌ Mito Embora a tecnologia possa ajudar, a abordagem não depende de recursos digitais. Pode ser aplicada com materiais simples, em diferentes contextos. É preciso ter mais tempo em sala de aula ❌ Mito A proposta