Como escolas conectam alunos com problemas de fora da sala de aula: ‘Precisam se transformar’

de transmissão de conteúdo, seriam pouco exploradas. Em ações externas, desenvolvidas em parceria com a comunidade, organizações, empresas ou indústrias, o controle didático exercido pelas instituições é menor, o que favorece o contato dos alunos com situações reais, nas quais eles são levados a tentar entender os problemas inseridos naquele ambiente e testar na prática

Por que escolas do campo estão fechando pelo Brasil

ao setor nos livros didáticos e trabalhos escolares de seus filhos. Como o nome revela, a Donme veio para patrulhar esses conteúdos. Mas a organização também tem parentesco com a indústria de agrotóxicos. O ex-presidente da Croplife Brasil, Christian Lohbauer, saiu da associação internacional em 2023 direto para a vice-presidência da Donme, cargo que ocupou

Governo federal cria programa nacional para monitorar educação ambiental

de organizações da sociedade civil e o setor privado, poderão adotar o Pronamea mediante adesão. Essa participação não implica subordinação hierárquica entre as instituições, respeitando-se as competências legais de cada participante. A execução será viabilizada por meio de acordos de cooperação técnica, protocolos de intenções e redes colaborativas. Governança

Homeschooling: por que a educação domiciliar é pauta política contra a escola pública

individual ou autonomia familiar. Pouco se discute sobre currículo, carga horária, conteúdos, métodos de ensino, materiais didáticos, avaliação ou formação dos responsáveis pelo processo educativo. Quem ministraria as aulas? Quem fiscalizaria o ensino ofertado a milhares de crianças e adolescentes espalhados pelo território nacional? União, estados e municípios já

Sistemas estruturados de ensino aceleram alfabetização no Brasil

Por Cintia Lapa*, diretora de Conteúdo e Performance Educacional da FTD Educação | Os dados de 2025 do Indicador Criança Alfabetizada, do Ministério da Educação, mostraram um avanço importante: 66% das crianças da rede pública, ao final do 2º ano do ensino fundamental, demonstraram habilidades básicas de leitura e escrita, superando a meta nacional de 64

Duas escolas brasileiras entram na lista internacional de acessibilidade da Forbes

ou autismo deve usufruir das oportunidades propiciadas pelo ambiente escolar, tal como todas as outras. Essa experiência é imprescindível para que elas sejam desafiadas e possam desenvolver o seu potencial — pontua o fundador e superintendente do Instituto, Rodrigo Hübner Mendes. Acessibilidade como 'prática cotidiana’ A Escola de Gente, Organização Não

Agência de Comunicação - GovTech brasileira quer mudar a gestão educacional com dados, inteligência e menos burocracia

o planejamento de matrículas, o acompanhamento de indicadores, a gestão de pessoal, a análise de desempenho e a organização das unidades escolares. É nesse cenário que a Devlith Tecnologia vem se posicionando como uma GovTech voltada à modernização da gestão educacional. A empresa desenvolve soluções digitais para substituir processos fragmentados por sistemas integrados

Por que jovens doutores estão abandonando o meio acadêmico? | Carreira | Valor Econômico

prestígio hoje parecem incertos, ao mesmo tempo em que a remuneração e as oportunidades em alguns setores concorrentes passaram à frente. Segundo dados da Agência de Estatísticas do Ensino Superior (Hesa, na sigla em inglês) analisados pela Vitae, organização que apoia o desenvolvimento de carreira para pesquisadores, 41% dos que obtiveram o título de doutor no ano

A formação docente está na UTI

do patamar mínimo de proficiência. Uma tragédia, a ponto de o diretor-executivo da organização Todos Pela Educação, Olavo Nogueira Filho, assim resumir o quadro: a formação inicial dos professores brasileiros está na UTI. Antes fosse hipérbole retórica. Um país onde tantos profissionais responsáveis por alfabetizar, ensinar Matemática e formar leitores não dominam

Protagonismo estudantil: por que colocar o aluno no centro melhora a aprendizagem

em relatórios e pesquisas que discutem quais conhecimentos, habilidades, atitudes e valores a escola precisa desenvolver. Leia mais: 9 mitos e verdades sobre aprendizagem criativa nas escolas públicas Aspirações para o futuro Segundo o relatório Future of Education and Skills 2030/2040 (Futuro da Educação e das Competências 2030/2040), da OCDE (Organização

Mais de 90 dias após início do ano letivo, apenas 40% dos livros em braille foram entregues a alunos da rede pública

pela dificuldade de ensino do filho, Pereira se formou em pedagogia, aprendeu braille para ajudar Alexandre e se voluntariou em uma Organização Não Governamental (ONG) que atende mais de 300 pessoas com deficiência visual em todo o Brasil, de forma online e gratuita. Ela revela que, no projeto, também conhece outras mães que estão aguardando os volumes táteis

USP e Ministério do Meio Ambiente lançam maior mapeamento nacional de educação climática nas escolas

a leitura crítica das mídias, a produção colaborativa de conteúdos e práticas participativas de gestão climática e também apoia a elaboração de Planos de Ação Climática nos territórios. Já o mapeamento colaborativo identificou 203 organizações atuantes em educação ambiental climática em todas as unidades da federação, consolidando um banco de dados com instituições

Plataformização da educação paulista viola direitos e aprofunda a precarização, aponta relatório

regularmente, o adolescente – que cursa o 3º ano do Ensino Médio em uma escola da rede estadual de São Paulo – não se sente preparado para o exame. A sensação de despreparo, diz, não vem da falta de esforço individual. Vem da própria organização da escola após as mudanças do Novo Ensino Médio. Com a implementação dos itinerários formativos, Rafael afirma ter visto

Estudo aponta avanços na educação infantil em linguagem e matemática

acesso à assistência técnica e orientação sobre o uso desses recursos." Organização pedagógica A maior parte dos municípios (63%) adota a matriz curricular estadual, em regime de colaboração na etapa infantil; 34% adotam um currículo próprio dentro de sala de aula; e 2% não têm currículo para educação infantil. Na pré-escola, 78% dos municípios adaptaram

O que muda para a escola com a nova avaliação de IA do PISA 2029

, a situação é ainda mais crítica, com a incorporação do letramento midiático restrita a 9% do continente. O desafio ganha contornos práticos no ambiente digital onde os jovens consomem informação. Outro estudo citado no encontro, "Behind the screens: insights from digital content creators" ("Por trás das telas: percepções dos criadores de conteúdo digital"), também

Autoridades confirmaram o fechamento de todas as escolas no próximo mês: não haverá aulas na pré-escola, no ensino fundamental ou no ensino médio

, principalmente na organização da rotina e no cumprimento de prazos. Corpus Christi 2026 é feriado ou ponto facultativo no Brasil Em 4 de junho de 2026 (quinta-feira), a data é classificada oficialmente como ponto facultativo nacional pelo Governo Federal, de acordo com a Portaria MGI nº 11.460/2025. Isso significa que, em nível federal, não se trata de um feriado

Escola precisa formar cidadãos críticos em meio ao avanço da desinformação, dizem especialistas no Festival LED | Brasil | Valor Econômico

Em um país onde 84% dos brasileiros afirmam ter dificuldade para identificar se uma informação encontrada na internet é verdadeira ou falsa, segundo pesquisa da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e do Instituto Palavra Aberta, a escola precisa assumir um papel central na formação de leitores críticos, capazes de questionar

Nova regra para escolas já está valendo em 2026 e pais agora podem exigir esse direito dos alunos

Em 2026, a educação básica no Brasil passa por um momento de mudanças importantes, com novas regras já em vigor e outras consolidadas em leis anteriores. As normas definem o que cada escola é obrigada a oferecer, tanto em termos de estrutura física quanto de organização pedagógica e direitos das famílias, impactando redes públicas e privadas, com atenção

O MEC falou sobre IA nas escolas, mas a educação ainda parece perdida

mais Se a IA é comunicação, o MEC ainda não entendeu o essencial Por Vladimir Nunan Os alunos já utilizam IA para estudar, pesquisar, resumir conteúdos e resolver atividades. Muitos professores também começaram a usar ferramentas inteligentes para preparar aulas, criar exercícios e organizar avaliações. Isso muda completamente o cenário. A discussão já não

CNE aprova diretrizes para uso de IA na educação e proíbe usos de 'alto risco' com alunos

a adotar a tecnologia como ferramenta de apoio, sob supervisão humana, e ainda depende de novas discussões antes de eventual homologação do MEC (Ministério da Educação). O uso da IA passa a ser classificado por nível de risco. Ferramentas de apoio, como organização de materiais e acessibilidade, entram na categoria de baixo risco. Já sistemas de correção